动物学野外实习快速识别鸟类的方法.pdf

ISSN1672-4305CN12-1352/N实 验 室 科 学LABORATORY SCIENCE第 26 卷 第 5 期 2023 年 10 月Vol.26 No.5 Oct.2023实习与实训 动物学野外实习快速识别鸟类的方法丁浩然,张叶军,崔玉影(辽宁师范大学 生命科学学院,辽宁 大连 116081)摘 要:动物学野外实习是提高大学生综合能力的有效途径,是培养学生专业热情的重要渠道。庄河仙人洞镇动物学野外实习是辽宁师范大学生命科学学院比较成熟的实习活动,为培养人才做出了重要的贡献。从野外实习的目的,野外实习的过程,野外实习快速识别鸟类的方法,野外实习收获以及感悟四个方面,为后继实习者提供参考经验。实习过程需注重观察鸟类的形态以及动物行为,将实践与理论学习相结合,激发学生对专业学习的热情,对提高学生专业素养具有重要意义。关键词:动物学;野外实习;快速识别中图分类号:G642.0 文献标识码:A doi:10.3969/j.issn.1672-4305.2023.05.025Method of rapid identification of birds in zoology field practiceDING Haoran,ZHANG Yejun,CUI Yuying(School of Life Sciences,Liaoning Normal University,Dalian 116081,China)Abstract:Zoology field practice is an effective way to improve the comprehensive ability of college students and an important channel to cultivate students professional enthusiasm.Zoology field practice in Xianrendong town of Zhuanghe is a mature practice activity in College of Life Sciences of Liaoning Normal University,which has made outstanding contributions to the cultivation of talents.In this pa-per,the purpose of field practice,the process of field practice,the method of rapid identification of birds in field practice,the harvest of field practice and the perception of four aspects,to provide refer-ence experience for future interns.In the process of practice,we should pay attention to observing the shape and behavior of birds,and combine the practice process with theoretical learning,which arouses students enthusiasm for the major and is of great significance to the cultivation of high professional quality students.Key words:zoology;field practice;quickly identifying 收稿日期:2021-11-20 修改日期:2022-12-29作者简介:丁浩然,在校本科生。E-mail:3395575945 通讯作者:崔玉影,学士,高级实验师,主要研究方向为动物标本制作及动物实验管理。E-mail:cuiyuying513 基金 项 目:辽 宁 师 范 大 学 开 放 实 验 室 项 目(项 目 编 号:CX202101018)。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,孜孜不倦地学习书本上的理论知识固然重要,但也需要亲身实践将其化为己有,转为己用。陆游的这番话,在科学技术日新月异的今天也同样适用,但绝对不是仅仅满足于书本上的科学知识,而应该在实践中夯实和进一步得到升华。野外实习便是一次提供机会给学生在实践中观察、夯实基础的一种活动方式,对于日常专业理论知识学习和学生培养具有十分重要的意义1。动物学野外实习一方面可使学生在动物学实验课堂学习鸟纲分类的理论知识在野外得到印证与拓展,从而提高和巩固学生对基础理论知识的掌握;另一方面学生通过学习观察与识别鸟类的方法,培养和提高了观察和分析问题的能力,同时很好地锻炼了创新能力,促进学习方式发生转变,提高团队协作与沟通能力,并在动物学实习过程中磨练意志,培养丁浩然,等:动物学野外实习快速识别鸟类的方法吃苦耐劳、艰苦奋斗的品质,树立热爱专业、献身事业的三观2。“庄河市仙人洞镇动物学野外实习”是辽宁师范大学生命科学学院开展的一项实习活动,已成功开展了 30 年,深受本学院学生青睐。该实习活动从实际出发,极大深化了学生对鸟纲分类的认识,在丰富学生学习生活之余,为培养学生高专业素养做出了重要贡献3。1 动物学野外实习概况动物学野外实习的主要任务是通过带领学生观察仙人洞镇的鸟类的形态特征和行为特征,使学生掌握观察和识别鸟类的方法,并通过总结鸟类的特点与分类的关系培养学生的创新能力、学科素养以及团队协作意识等综合能力4。仙人洞自然保护区地处辽宁省大连市庄河市仙人洞镇,于 1992 年 10 月经国务院批准晋升为国家级自然保护区;其中生物资源十分丰富,分布的鸟类有 140 多种,国家保护动物有白尾海雕、金雕、中华秋沙鸭、白鹤、秃鹫等 22 种;该地区气候属温带大陆性季风气候,早晚温差比较大5。2021 年 4 月 26 日30 日,辽宁师范大学生命科学学院组织学生前往庄河市仙人洞镇教育实习基地,开展了为期五天的动物学野外实习6。学生提前分好小组,确立小组长,每个小组由一位教师带领,带好提前发放的望远镜以及鸟类鉴别图鉴,在教师的指导下观察沿途的鸟类,首先肉眼观察到鸟类所处的位置,然后使用望远镜具体观察鸟类的外部形态以及行为特征。本次实习共观察到 19 种鸟,有北红尾鸲(Phoenicurus auroreus)、喜鹊(Pica pica)、戴胜(Upupa epops)、栗耳短脚鹎(Hypsipetes amau-rotis)、黄鹡鸰(Motacilla flava)、白鹡鸰(Motacilla al-ba)、大山雀(Parus major)、翠鸟(Alcedo atthis)、金翅雀(Carduelis sinica)、白鹭(Egretta garzetta)、白眉鹀(Emberiza tristrami)、黄 眉 鹀(Emberiza chry-sophrys)、三道眉草鹀(Emberiza cioides)、山斑鸠(Streptopelia orientalis)、金眶鸻(Charadrius dubi-us)、灰山椒鸟(Pericrocotus divaricatus)、灰鹡鸰(Motacilla cinerea)、灰头鹀(Emberiza spodocephala)和大斑啄木鸟(Dendrocopos major)7。2 我国现存鸟类生态类群的划分我国现存鸟类可以划分为六大生态类群,包括游禽、涉禽、陆禽、猛禽、攀禽、鸣禽六大类。这六大生态类群遵循了结构与功能相适应观。(1)在水中生活的游禽为了更好地在水中前进,指间具蹼,增大与水接触面积方便获得前进的动力,并且具有尾脂腺,游禽经常用喙将尾脂腺分泌物涂抹在羽毛上,使羽毛光润、防水;擅长游泳或潜水。(2)涉禽一般适合在沼泽地和岸边生存,足和趾特别长,适于涉水;因为其双腿比较细长,势必要采取低头觅食的方式,所以生有较长的颈,喙也较长以便低头觅食,如东方白鹳、丹顶鹤、白鹭等。(3)陆禽通常生活在草原、森林、沙漠、山地中,嘴的外形扁短,便于在地上啄食,胸部并不突出,且胸骨的腹侧正中没有龙骨突,羽翼也几乎完全退化,所以无法飞翔,为了在陆地上更好地生存,双脚强大而有力,后肢强健,善于奔跑,而且行动迅速,比如鸵鸟等。(4)猛禽涵盖了中国鸟类传统分类系统中隼形目和鸮形目的所有种,嘴和脚部都非常锐利、具钩,生性凶猛,嗜肉食,翅膀很发达,善于飞行,具有良好的视力,能够从很高或很远的地方找到地面上或水中的食物,有的种类翱翔能力很强,能巧妙地利用上升气流,并长久地盘旋于高空。一般来说猛禽类包括两大类,一类是隼形类,如老鹰、兀鹫等,另一类是鸮形类,如猫头鹰等。(5)攀禽最突出的特点是足趾处发生了多种变化,它们的脚趾两个向前,两个向后,有利于攀缘树木。而在这些禽类中,有专食树皮里害虫的啄木鸟,有食毛虫的小能手杜鹃,以及常年生活在水边靠以捕捉水中小动物为食的翠鸟等等8。(6)鸣禽种类多,数量最多,分布范围也较为广泛。它们的个体一般都比较小,鸣叫器官发达,因此擅于鸣叫,并能制作精巧的窝巢,如百灵、画眉、织布鸟等。3 野外快速识别鸟类的方法野外识别鸟类,主要从两大方面入手:一是注意鸟类的形态,包括大小、体态、羽色、喙形、足形、翅形、尾形等;二是注意鸟类的行为,包括栖止姿势、飞行曲线、攀援动态、鸣叫规律等。为了观察和研究上的方便,开始观鸟不一定对观察到的鸟类都精确到种,而应该先去判断属于哪些生态类群,继而分清楚是属于哪个目或科9。初次观鸟,可能对各式各样的鸟类产生眼花缭乱的感觉,不知从何处下手。首先根据所观察鸟类的当地环境特点,估计可能遇见的鸟类类群。根据生态类群作出划分和选择,便缩小了观察的范围,再根据鸟类的具体形态特点以及行为特征等予以准确迅速的识别。对于那些识别困难的鸟类,需认真对照有关图鉴和标本,反复验证,才能完成10。野外识别鸟类可以从以下几方面进行。7113.1 根据外观形态识别鸟类鸟类的外观形态包含很多方面,如喙形、尾形、大小、体态、足形、翅形等。在中远距离野外观察中,需观察最具特点、最引人注目的部分,如本次实习观察到的白鹭,因其具有颈长、喙长、腿长的特点,很容易识别。3.2 根据羽毛颜色识别鸟类鸟类的羽色是野外识别的重要依据。在观察鸟羽颜色时,首先要关注鸟体的主要色彩,然后尽快且准确地注意头、颈、尾、翅、胸、腹、腰等部位的色彩,并捕捉其最明显的特征。对于头顶、眉纹、贯眼纹、眼周、翅斑、腰羽、尾端等处的羽色要特别关注。如在动物学实习过程中观察到的金眶鸻,眼周为金黄色;额具一宽阔的黑色横带,横带后有一细窄的白色横带,将黑色额和沙褐色头顶分离开;贯眼纹为黑色;眼后上方具有一白色眉纹;后颈部具一白色领环,与颏、喉部间的白色部分相接;领环后方有一窄的黑色领环,从后向前延伸,到胸前变宽。3.3 根据叫声识别鸟类鸟类许多行为动作的完成都伴随着特定的鸣叫,因此各种鸟类的鸣叫具有着特异性,可以作为野外识别的重要依据。对于鸟类的鸣叫要注意音频音调的高低、声音的强弱、鸣叫的节律、音色等特点。例如北红尾鸲可以发出“吱吱”单调的金属声,金翅可以发出“呤、呤、呤”的叫声,白鹡鸰可以发出尖锐的“叽呤,叽呤”叫声等。表 1 鸟类快速识别主要特征名称体型大小羽毛颜色声音行为北红尾鸲(Phoenicurus auroreus)小型尾羽及腰部羽毛棕红色,翅上有白斑喜鹊(Pica pica)大型两肩及腹部白色,其余黑色鱼贯飞行戴胜(Upupa epops)中小型棕栗色羽冠栗耳短脚鹎(Hypsipetes amaurotis)中型栗色耳羽飞行时空中兜圈返回树枝黄鹡鸰(Motacilla flava)小型,纤细下体黄色飞行时波浪式前进,停落时尾巴上下摆动白鹡鸰(Motacilla alba)小型,纤细体羽黑白二色飞行时波浪式前进,停落时尾巴上下摆动大山雀(Parus major)小型颊部、耳羽形成白斑(白脸)翠鸟(Alcedo atthis)小型上体铜绿色,腹部栗棕红色金翅(Carduelis sinica)小型翅上金色斑块呤呤呤铜铃声白鹭(Egretta garzetta)中型遍体白色飞行时脖子弓成“S”形白眉鹀(Emberiza tristrami)小型白色眉纹黄眉鹀(Emberiza chrysophrys)小型黄色眉纹三道眉草鹀(Emberiza cioides)小型眉纹、颊纹白色与白色颏部形成三道白山斑鸠(Streptopelia orientalis)中小型似鸽,上体褐色金眶鸻(Charadrius dubius)中小型眼围金黄色似鸡鸡单声灰山椒鸟(Pericrocotus divaricatus)小型雄鸟头顶白色灰鹡鸰(Motacilla cinerea)小型雄鸟颏部黑色(春季)雌鸟颏部白色,下体全部黄色飞行时波浪式前进,停落时尾巴上下摆动灰头鹀(Emberiza spodocephala)小型似麻雀,头顶灰色(雄)滋滋单音大斑啄木鸟(Dendrocopos major)中小型体羽上黑下白,翅上显著带状白斑啾儿啾儿啾儿,叫声连续飞行时波浪式前进,停落时攀在树干上(下转第 122 页)811 覆地的变化。2016 年以前,每年参加竞赛的人数不足 20 人,通过改革后,2017 年开始每年参加竞赛项目的学生数达到了 100 以上。参加过新工科改革后实习的学生在竞赛和学生科技立项中也取得了很好的成绩。在我校获得大学生国创项目(工科类)的学生均参加过电子工艺实习。“电子工艺实习”前几年在学生评价中一直处于良好评价,改革后首次被评为最优课程。3 结语改革实践证明在新工科理念驱使下进行的电子工艺实习改革取得的巨大的成功。将来,我们还要鼓励和带领学生参与到更多创新创业项目中去,让传统的“电子工艺实习”变得更加符合新工科人才培养的目标,提高学生的素质素养,创新精神,为国家输送更多的高精尖人才。参考文献(References):1 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结语通过本次动物学野外实习,学生将所学理论知识与野外实践相结合,学习的积极性和主动性得到明显提高,掌握了野外观察及识别鸟类的方法,在观察过程中提高了观察和分析能力、锻炼了专业技能,科研综合素质得到明显提升,切实提高了学生驾驭知识和实践的能力,还培养了学生团队合作意识,增强对动物学的专业兴趣,为今后的学习、科研和工作奠定坚实的基础。参考文献(References):1 程东来.野外实习的意义、作用和建议 以自然地理实习为例J.咸宁学院学报,2005(2):109-111.2 盛海洋.总结经验搞好野外实习J.文教资料,2006(34):123-124.3 任旭阳,崔玉影,王晓旭,等.“动物标本制作技能训练”开放实验室项目的建设与实践J.实验室科学,2016,19(3):164-166,171.4 张明娇,张叶军,邹伟,等.参加“辽宁省动植物标本制作大赛”的收获和感想J.实验室科学,2016,19(5):238-240.5 360 百科EB/OL.https:/ 王晓旭,任旭阳,崔玉影,等.动植物标本大赛对提高大学生综合素质的影响J.实验科学与技术,2016,14(2):179-181,185.7 栾昌明,张叶军,崔玉影.生态标本“锦秋”制作的收获和感悟J.实验室科学,2019,22(4):234-237.8 360 百科EB/OL.https:/ 赵欣如,郭东生,蔡益,等.北京鸟类图鉴 M.北京:中国林业出版社,1999:1-2.10 许永广,兰天.菜鸟入门,说说那些“鸟事”鸟类小百科J.旅游世界,2012(6):94-95.11 陈镇,陈征.鸟类的野外识别J.河南林业,1999(1):39.221