公开课教案《草船借箭》.doc

公开课教案

公开课课题：《草船借箭》（小学课文第十册）
举办时间：2010年4月28日
举办地点：
授课教师：
（第几课？）草船借箭
第二课时
教学目标：
　　1、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。
2、理清文间叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。
3、从课文中了解人物和性格，有感情地朗读课文。
4、学会本课的生字新词，练习用“委托”、“轻易”造句。
教学重难点：
　　1、了解草船借箭这件事的前因后果的一步步的发展过程。
2、从草船借箭这件事中体会诸葛亮的神机妙算。
教具准备：幻灯机　幻灯片　录音机　录音片
教学课时：三课时
教学过程：
第二课时
　　一、谈话导入。
二、学习第二段“借船准备”。
1、学生自由轻声朗读这一段，边读边想；这一段主要讲什么？
2、检查交流。让生自由发言，教师小结。
3、指名两位学生演读“鲁肃见了诸葛亮……朝北岸开去。”这两个自然段，让其他学生边听边感悟鲁肃和诸葛亮的性格特点。
4、小组讨论，教师巡视相机点拔。
5、小组汇报交流学习结果。
6、幻灯出示：
诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
指名学生读这个句子，并结合句子的意思解释“自有妙用”这个词。
7、小结。
三、学习“借箭经过”
1、听录音朗读6－7自然段，边听边思考：（幻灯出示）
（1）诸葛亮在什么时候什么天气去借箭？
（2）诸葛亮是怎样用草船借箭的？
（3）草船借箭后又是怎么回来的？
2、指学生回答（1）、（3）题。
4、小组朗读第6－7自然段。
5、讨论（2）题。
6、检查学习情况，小组交流。
7、出示幻灯片（课文中插图），指导学生看图。
8、练习复述“借箭经过”，四人一小组互听，提建议。
9、出示幻灯片，学生齐读句子：
　　曹操听到鼓声和呐喊声，就下会说：“江上雾大，敌人来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前”。
　　（1）让学生讲“轻易”的意思，再联系句子说出句子的意思。
（2）让学生用“轻易”造句。
（3）感悟曹操的性格特点。
10、借箭结果如何？生答师板书：借箭成功
11、幻灯出示：
对于诸葛亮“借箭成功”，周瑜和鲁肃有什么反应？这说明了什么？
（1）请学生边默读课文第8自然段边思考。
（2）讨论交流，检查学习结果。教师相机板书：自叹不如
（3）小结。
12、总结全文，相机进行思想品德教育。
（1）感悟周瑜的性格特点。
（2）感悟诸葛亮借箭成功的原因。
三、作业。
1、有感情熟读，练习复述本课。
2、用“委托”、“轻易”造句。
板书设计：
草船借箭
　　　　　　　　　　　周瑜
　　　　　　　　　逼迫
　　　　　　　　　　不给材料
妒忌　　造箭　　　　　　　　　　　　借箭成功　　自叹不如
　　　　　　　　　　不要材料
　　　　　　　　　承担
　　　　　　　　　　　诸葛亮