人教版小学语文五年级下册《桥》教学实录 .doc

教学设计
《桥》教案
------关注文体  指向表达
一、 导入新课，未成曲调先有情
师：同学们，一直以来老师都为你们学习上的一个好习惯感到高兴。这个好习惯就是我们班的同学都特别喜欢读书。老师想知道你们最近有没有读过小说？晒晒吧，都读了哪些？
（师：看，同学们都喜欢读小说。今天呀，老师给大家带来了一篇很特别的小说，谁来读给大家听?（课件出示2小小说《敲门声》）
师：看大家满脸惊讶，为什么？
师：短短的文章，让大家有了这么多的遐想。你们知道吗？篇幅这么短的小说它有个名称，叫-------小小说
师：通常，根据篇幅的长短，我们把小说分为这么几类，谁来读？（课件出示3：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。）
二、抓句子，识“老汉”。
师：那么小小说在表达上都有哪些特色呢？今天我们就走进谈歌的小小说《桥》，一起来了解。（板书课题齐读）
师：单元导读课上，我们已经预习了课文。还记得吗？桥的主人公是谁？（板书：老汉）他给大家留下了怎样的印象？看来，对老汉同学们都有自己的理解。那么，到底是怎样的描写让你们有了这样多的感受呢？让我们再次走进文本去体会。结合助学提示，请同学们仔细默读课文7----23自然段，
（幻灯片出示4：
1、边读边画出描写老汉神态、动作、语言的句子
2、用一个词或一句简短的话写写你的感受。）
师：谁来读读你画的句子？
2、画出了句子，我们一起品品。
我们先来看这个句子，谁来读：（幻灯片5）：
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
师：这个句子，让你看到了一个怎样的老汉？（板书：临危不惧）
师：这句话中哪个词最能体现老汉的沉着冷静？“一座山”——镇定如山是冷静。
师：还有那个词？老汉不说话（盯），
师：老汉盯着人群，他想用这样的眼神告诉人们什么？
师：一个“盯”字，让我们走进了老汉的内心。这是老汉的什么描写？（神态描写）谁能读出老汉的冷静?(指2生读)
（2）交流继续，谁来读这一组句子？一起出示两张幻灯片
（幻灯片6）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（幻灯片7）：出示句子：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
师：这两组句子中，你关注到了老汉的哪几个动作？（揪、推）你们找的很准。我们来聚焦老汉的这两个动作，这个“揪”字，思考：老汉为什么先揪出了小伙子，又把他推上了木桥呢？（生畅所欲言）
师：这一揪一推让你看到了一个怎样的老汉？（板书：大公无私、舍己为人）
（3）我们再来看老汉的语言。谁来读读？
（幻灯片8）：出示：老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！
（找一名学生读，强调3个“！”，读出果断语气）
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
老汉吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
老汉吼道：“少废话，快走。
师：我们合作着再来读读，老师读提示语，你们读语言。
师：读着读着，你们发现老汉的语言有什么特点？幻灯片出示句子：老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！
（很多地方以词成句，“桥窄！快走，不要挤！）
师：老师把老汉说的话改一改，
（幻灯片9乡亲们，这座木桥很窄，也不够牢固！大家千万不要拥挤，排成一队按顺序过桥。如果你是共产党员请排在后边，让普通老百姓先过去。）
师：你觉得哪种写法好？为什么？（情况危急，不容啰嗦。）
师：是的。正是这简洁的语言写出了情况的危急，老汉的果断。（板书语言简洁）
师：其实，不只是老汉的语言，整篇课文的句子都非常简洁。老师认真数过，课文只有511个字，却有27个自然段。课文中像这样简短的语句还有很多很多。看来语言简洁是整篇小说的一个突出特点。
三、感受洪水的可怕，学习烘托的作用。
1、刚才抓住了老汉的神态、动作、语言，我们就走进了老汉。想一想文章还用大量的笔墨描写了什么？------洪水，
2、请同学们快速默读课文，画出文中描写洪水的句子！（学生读找）
3、汇报交流
（1）师：谁来读一下你画出的句子（指名读一人读一句）
师：刚才，同学们说到的句子大体有这些，谁愿意连起来给大家读读？找五个同学读；
（2）（幻灯片10）：出示有关的句子：
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当！
（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（3）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（4）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰！
（5）水，爬上了老汉的胸膛。）（开火车读）
师：这样的描写让你看到了怎样的洪水？（心惊肉跳、汹涌澎湃、惊涛骇浪、浊浪滔天···）
师：是哪些词语让你感受到了洪水的可怕？（咆哮、狂奔而来、势不可当、跳舞、狞笑、舔、爬，变红）同学们都很会抓关键词，关注这些词语，你的朗读就有了语感，赶紧练一练吧。指导朗读
师：谁愿意展示？（可以读一句。可以读两句。）
师：洪水越逼越近，越来越猛！我们一起看（幻灯片12）（播放洪水视频）如果是你面对着这样的洪水，你会怎么样？我们再来看洪水前的老汉。（幻灯片13出示：师：我们合作着读读，女生来读洪水，男生来读老汉的表现。
（女）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（男）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。）
（女）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰！
（男）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（女）水，爬上了老汉的腰。
（男）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
师：此时此刻，我们再来想一想，作者为什么要描写这么可怕的洪水？（指生说）
生：这样写更能体现出老汉在危急时的先人后己。
生：用洪水衬托老汉的镇定。
师：你们真厉害。已经总结出了这篇小说的又一大特点-----环境衬托。（板书：环境衬托）
四、关注结尾
师：至此一个血肉丰满的老汉已经真实的呈现在了我们面前。走进了人物，我们再来关注情节。请同学们快速浏览课文，找一找。小说的哪出情节最让你意想不到? (生畅所欲言)（幻灯片14出示结尾四段文字指生读）
师：从这段文字中，我们知道老汉与小伙子是什么关系、小说为什么结尾才交代老汉和小伙子的关系？（生：增添了文章的神秘感。这样可以吸引我们读下去。老汉揪出的竟然是自己的儿子，让我很感动。我觉得这样更突出了老汉的无私。）
师：正像同学们所说，这样安排情节，让人物形象更加鲜明。故事更感人，小说的这种写法有个名字就叫------设置悬念)
师：就像刚上课时我们读《敲门声》，同学们也读出了很多的意想不到，这样的写法就叫-----（板书：巧设悬念）
五、总结写法
这篇小小说在写法上有什么特点呢?我们来总结一下，可以结合板书说。
六、拓展延伸，。
师：接下来请同学们自主阅读法国著名作雨果的经典小说《船长》，看看他又会带给我们怎样的感动？谁来读读自读提示。（幻灯片15出示助学提示：1、哈尔威船长是个怎样的人？
2、和《桥》相比，两篇小说在写法上有什么相同点和不同点。）
师：请同学们拿出自读课本，翻到98页，开始阅读。
师: 老师发现大部分同学都已经读完了课文。我们一起交流收获。
师：哈尔威船长是个怎样的人？（生畅所欲言）
生：临危不惧，尽职尽责，舍己救人，，，，，
师:和《桥》相比，两篇小说在写法上有什么相同点。（语言简短）
师：我们一起品品这简洁的语言。找三名学生分角色朗读。
生：幻灯片16出示黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：“奥克勒大副？”
大副回答：“到！”
船长问道：“我们还有多少分钟？”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
师：想一想作者为什么要用这样简短有力的语言来描述他们的对话？（情况危急、更能表现出船长的临危不惧师：说不好可提示：正是这简短有力的语言，让你读出了一个怎样的船长？（临危不惧、尽职尽责、舍己救人、果断睿智）
师：（20分钟很快过去了，所有的人都得救了，人们却看到了这样的一幕
齐读：幻灯片17出示：船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
师：这是多么悲壮的与船同沉。在这段特写镜头般的描写中，作者为什么特别写到了阴森可怖的薄雾？（衬托了哈尔威船长牺牲时的悲壮，烘托出了哈尔威船长高大的形象）虽然笔墨不多这里也同样运用了什么写法？（环境衬托）
师：我们一起看看文章的结尾：找一生读，幻灯片19出示：哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（直接给予了高度评价，同样尽显英雄本色。让我们饱含深情的读读这个结尾。）齐读
五、课外延伸
总结：同学们，这节课我们一起阅读了两篇小小说，他们篇幅短小、情节简单、语言精炼，却为我们带来了满满的感动。充分展示了小小说的魅力。
下面老师给大家带来了几篇小小说请欣赏（课件出示小小说读）
幻灯片20（1）最荒诞的小小说：有一个面包走在街上，他觉得自己很饿，就把自己吃了。（同学们都笑了，笑过之后有没有想过，很多时候我们就是这个面包,常常因为欲望迷失了自己）
师（3）很励志的小小说：被上帝咬过一口的苹果幻灯片21
有一个人从小双目失明，懂事后，他为此深深烦恼，认定是老天惩罚他，感到这辈子都完了。
后来，一位老师对他说：“世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，有的人缺陷比较大是因为上帝特别喜欢他的芬芳。”
他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来。若干年后，当地传诵着一位德意双馨的盲人推拿师的故事。（这篇小小说告诉我们一个秘密：缺陷也能与芬芳相伴）
师：幻灯片22谁来读读最温暖的小小说《秘密》
村里有个孤儿叫汤姆，经常奔跑高呼“不好啦~外星人要来啦~”，尽管村里连根外星人的毛都没出现过。乐此不疲的汤姆有个秘密，他是个超能力战士，每次外星人来袭都被他击溃了，次数多到数不清。而看到汤姆就会生气的村民们，其实也有个秘密，就是周末夜里，套上麻袋，扮外星人陪汤姆玩。（温情在秘密中流淌）
师：有人说，小小说是惊鸿一瞥、是尺幅微澜、是九曲回声、是绕梁三日……课下请同学们继续走进小小说，领略它的非凡魅力。（幻灯片23）