人教新课标一年级上册语文《画》教案(范例.doc

人教新课标一年级上册语文《画》教案(精选
一、教学内容
本节课选自人教新课标一年级上册语文教材，《画》这一章节。详细内容包括汉字“画”的认识，学习“田”、“禾”、“土”、“人”等基本笔画，通过绘画的形式，让学生学会观察事物，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让学生掌握汉字“画”的读音、书写和意义。
2. 学习基本笔画，认识“田”、“禾”、“土”、“人”等字。
3. 培养学生观察事物、发挥想象力和创造力的能力。
三、教学难点与重点
重点：汉字“画”的读音、书写和意义，基本笔画的认识。
难点：如何引导学生观察事物，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、卡片、绘画材料等。
学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅美丽的画，引导学生观察并描述画面内容，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师讲解汉字“画”的读音、书写和意义，引导学生学习基本笔画。
3. 实践：让学生用基本笔画练习写字，如“田”、“禾”、“土”、“人”等。
4. 例题讲解：教师选取一幅画，分析其中的基本元素，引导学生运用基本笔画进行创作。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的绘画素材，发挥想象力，创作一幅画。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 板书《画》
2. 内容：汉字“画”的书写，基本笔画“田”、“禾”、“土”、“人”的书写。
七、作业设计
1. 作业题目：用基本笔画创作一幅画，描述画中的内容。
2. 答案：学生根据自己的创作完成答案。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的事物，用基本笔画进行创作，提高观察能力和绘画水平。同时，可以开展“我的画”主题活动，让学生分享自己的作品，增进彼此的了解和交流。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践环节
3. 板书设计
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
重点：汉字“画”的读音、书写和意义，基本笔画的认识。
难点：如何引导学生观察事物，激发他们的想象力。
说明：在教学过程中，应将汉字“画”作为核心内容，确保学生掌握其读音、书写和意义。同时，基本笔画的认识是汉字学习的基础，需重视。培养学生的观察能力和想象力是教学难点，教师应运用多种教学方法，激发学生的兴趣和创造力。
二、教学过程中的实践环节
1. 导入：选用具有趣味性和启发性的画作，引导学生观察并描述画面内容，激发兴趣。
2. 例题讲解：选取具有代表性的画作，分析其中的基本元素，指导学生运用基本笔画进行创作。
3. 随堂练习：提供丰富的绘画素材，鼓励学生发挥想象力，创作个性化画作。
4. 展示与评价：给予学生充分的展示机会，教师对作品进行评价，强调优点，给出改进建议。
三、板书设计
1. 板书《画》
2. 内容：汉字“画”的书写，基本笔画“田”、“禾”、“土”、“人”的书写。
3. 结构：板书内容应简洁明了，层次分明，有利于学生梳理知识结构。
四、作业设计
说明：作业设计应注重巩固所学知识，提高学生的实践能力。
1. 作业题目：用基本笔画创作一幅画，描述画中的内容。
2. 答案：学生根据自己的创作完成答案。
3. 要求：作业要求明确，指导学生关注画作内容、基本笔画的运用，培养表达能力。
五、课后反思及拓展延伸
说明：
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，运用所学知识进行创作。开展主题活动，分享作品，增进交流。
3. 拓展活动：可组织学生参观美术馆、画展等，拓宽艺术视野，激发创作灵感。同时，鼓励学生参与绘画比赛，提高自信心和竞争力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、富有感染力。
2. 注意强调重点知识，适当提高音量，以引起学生注意。
二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且不超时。
2. 实践环节给予足够时间，让学生充分参与和体验。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性、针对性，引导学生思考和探索。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的画作或故事进行导入，激发学生兴趣。
2. 结合学生生活实际，创设情境，增强代入感。
教案反思
一、教学内容方面
1. 是否确保重点、难点知识的讲解清晰、透彻？
2. 是否注重培养学生的观察能力和想象力？
二、教学方法方面
1. 是否采用多样化的教学手段，提高学生的参与度？
2. 是否注重启发式教学，引导学生主动思考和提问？
三、课堂管理方面
1. 时间分配是否合理，课堂氛围是否活跃？
2. 是否关注到每个学生的学习状态，给予个别辅导？
四、教学效果方面
1. 学生对汉字“画”的掌握程度如何？
2. 学生在观察、创作等方面的表现是否有所提高？
五、改进措施
1. 根据学生反馈，调整教学方法和节奏。
2. 增加课堂互动，提高学生的实践能力。