幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文范例.doc

幼儿园大班语言《吉吉的小花伞》教案模板范文
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》。通过讲述小猴子吉吉与小花伞之间发生的一系列趣事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 能够理解故事内容，感受故事中的趣味性和寓意。
2. 学会故事中出现的新词，如“小猴子”、“小花伞”、“分享”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的听说能力。
三、教学难点与重点
难点：故事中的一些新词和句式结构。
重点：理解故事内容，学会新词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备
1. 教具：小花伞一个，小猴子玩偶一个，故事挂图。
2. 学具：幼儿用书，画笔，彩纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师拿出一把小花伞，邀请幼儿观察并描述伞的特征，引导幼儿想象：“如果这把小花伞会说话，它会和你们说什么呢？”
2. 讲解故事（10分钟）
教师讲述《吉吉的小花伞》故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选故事中的典型句子，如“小猴子吉吉拿着小花伞，高高兴兴地去森林里玩。”引导幼儿分析句子结构，学会运用新词。
4. 随堂练习（5分钟）
教师分发幼儿用书，引导幼儿根据故事内容完成练习题目。
5. 小组讨论（10分钟）
幼儿分成小组，讨论故事中自己最喜欢的一段，并分享心得。
7. 表演环节（5分钟）
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
六、板书设计
1. 故事《吉吉的小花伞》
2. 新词：小猴子、小花伞、分享
3. 句子示例：小猴子吉吉拿着小花伞，高高兴兴地去森林里玩。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画故事中的小猴子吉吉和小花伞。
（2）用新学的词语编一个短句。
2. 答案：
（1）略
（2）示例：小猫咪拿着小绿伞，开开心心地去公园玩。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对新词的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在家中与家长分享故事，提高幼儿的语言表达能力。
（2）开展“我的小花伞”主题活动，让幼儿动手制作小花伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与安排
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的实践情景引入
5. 例题讲解的深度与广度
6. 作业设计的针对性与实践性
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与安排
《吉吉的小花伞》作为教学内容，应确保故事内容贴近幼儿生活，易于幼儿理解。在安排上，需结合幼儿的认知发展水平和兴趣点，合理安排故事的讲述顺序，以及新词的教学。
二、教学目标的设定
1. 理解故事内容：通过提问、讨论等方式，确保幼儿理解故事情节，体会故事寓意。
2. 学会新词：结合故事情境，引导幼儿掌握新词，并能运用到实际情景中。
3. 提高语言表达能力：通过实践活动，如表演、讨论等，激发幼儿表达欲望，提高其语言表达能力。
三、教学难点与重点的识别
识别教学难点与重点，有助于教师有针对性地进行教学。在本教案中，教学难点为新词和句式结构的学习，重点为理解故事内容，学会新词，并能运用到实际情景中。
四、教学过程的实践情景引入
1. 利用实物（如小花伞）引导幼儿观察、描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 创设情境，如邀请幼儿扮演故事角色，让幼儿身临其境地体验故事情节。
五、例题讲解的深度与广度
1. 深度：深入剖析句子结构，让幼儿理解新词的含义和用法。
2. 广度：拓展相关知识点，如句型变换、词语搭配等，提高幼儿的语言运用能力。
六、作业设计的针对性与实践性
1. 画一画：让幼儿通过绘画，表达对故事角色的喜爱，培养幼儿的审美观。
2. 编短句：鼓励幼儿运用新学的词语，编一个与生活相关的短句，提高幼儿的语言表达能力。
七、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对新知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展主题活动，如制作小花伞、分享故事等，将所学知识融入实际生活，提高幼儿的综合素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲述故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 表情丰富，用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受到故事的趣味性。
二、时间分配
1. 合理安排教学环节时间，确保每个环节都能充分展开。
2. 实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，确保幼儿充分理解和掌握。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 鼓励幼儿积极参与，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动有趣的情境，让幼儿快速进入学习状态。
2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿展开想象，激发学习兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学目标是否具有可操作性和具体性，能否有效指导教学过程。
3. 教学难点与重点是否突出，是否有利于幼儿语言能力的发展。
4. 教学过程是否注重实践性和互动性，能否激发幼儿的学习兴趣。
5. 课堂提问是否具有启发性和针对性，能否引导幼儿思考和表达。
6. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否巩固所学知识，提高幼儿的语言运用能力。
7. 课后反思与拓展延伸是否具有实际应用价值，能否促进幼儿的综合素养提升。