2021儿童健康领域科学课件.doc

2021儿童健康领域最新科学课件

　　2021儿童健康领域最新科学课件1
　　一、活动目标
　　认知目标：知道球的多种玩法。(重点)
　　能力目标：能够手眼协调滚球。(难点)
　　情感目标：喜欢锻炼身体并感受玩球的乐趣。
　　二、活动准备
　　物质准备：球、垫子、纸箱。
　　经验准备：幼儿有玩球的经验。
　　三、活动过程
　　1、开始部分
　　热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。
　　2、基本部分
　　(1)自由尝试
　　带领幼儿到活动场地，看看谁的球宝宝旅行的方法最多。
　　(2)介绍方法
　　①根据观察，请幼儿说说你的球宝宝是怎样旅行的。
　　②教师示范，边用儿歌的形式总结。
　　③再次分散练习。
　　(3)分散探索
　　以小组为单位，尝试更多玩球方法。
　　(4)集体游戏
　　在游戏中充分体验花样滚球的乐趣，巩固幼儿的控球能力和协调性。
　　3、结束部分
　　旅行结束，带着球宝宝回家。
　　四、活动延伸
　　给幼儿留有空间把皮球分别投入美工区和娃娃家，让幼儿自发想象还可以用好玩的球做什么?使幼儿有更大的想象和开发空间。
　　2021儿童健康领域最新科学课件2
　　一、活动目标：
　　1.使幼儿学会正确的洗手方法。
　　2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。
　　3.学会洗手礼仪三字儿歌。
　　二、活动准备：
　　材料准备：幼儿园洗手礼仪光碟;洗手池、香皂、香皂盒，每人一条毛巾;每人一张判断对错的小图片。
　　三、活动过程
　　1.导入情境，激发幼儿的活动兴趣
　　教师与幼儿一同做手指操。
　　师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里?(手)
　　还有哪里需要用到手?(洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……)
　　手对人很重要，我们要把手保护好。那么，手脏了怎么办?(洗手)
　　你是怎样洗手的?
　　下面我们来看一个短片，小朋友要认真观察明明是怎样洗手的。
　　2.正确的洗手方法
　　(1)幼儿看短片《明明洗手》
　　洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。
　　(2)教师提问，帮助幼儿明确正确的洗手方法
　　当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的?(排队等候)
　　明明是怎样洗手的?
　　①卷袖子。
　　②打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头。
　　③擦香皂，然后把香皂放回香皂盒。
　　④认真搓手。、手背、手指缝、手腕。
　　⑤打开水龙头，冲掉手上的泡泡，再给水龙头洗个澡。
　　⑥关掉水龙头。
　　⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。
　　3.看课件，判断对错
　　(1)小小洗干净手再吃东西。(√)
　　(2)莉莉擦香皂时没关水龙头。(×)
　　(3)萌萌只洗手心。(×)
　　(4)小跃关掉水龙头再擦香皂。(√)
　　(5)明明一边洗手一边玩水。(×)
　　(6)姜月洗手时不排队。(×)
　　4.学习礼仪儿歌
　　幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》。
　　教师逐句教幼儿儿歌。
　　教师与幼儿边说儿歌边做动作。
　　5.游戏：“我住哪”
　　教师准备对、错两间小房子，将正确与错误的洗手过程图片分发给幼儿。
　　幼儿可以相互交流一下。
　　为图片选择小房子，并说一说原因。
　　6.组织幼儿到水池边，实地洗手一次
　　师：我们在什么时候需要洗手?
　　幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿节约用水。
　　表扬正确洗手的幼儿。
　　四、活动延伸
　　请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。
　　五、活动评价
　　活动内容贴近幼儿日常生活。活动中，教师运用示范法、游戏法、童谣法等教学方法，使幼儿学会了正确的洗手方法，培养了幼儿良好的生活卫生习惯，同时也发展了幼儿的语言表达能力，有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成。
　　2021儿童健康领域最新科学课件3
　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。
　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。
　　1、废旧报纸。
　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。
　　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。
　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。
　　(1)小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。(曲一：走)
　　(2)突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)
　　(3)吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三：蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)
　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。
　　(1)小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)
　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!
　　(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)
　　(3)听音乐：
　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。)
　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。
　　(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
　　(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
　　(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
　　4、结束：
　　(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)
　　(2)今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。)
　　(3)小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
　　2021儿童健康领域最新科学课件4
　　设计意图
　　爬行是幼儿喜爱的运动。爬的形式有多种，如手膝着地爬、手脚着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素质。结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。
　　活动目标
　　1.学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。
　　2.发展全身协调能力和动作的灵敏性。
　　3.培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
　　活动准备
　　两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人数的3倍多。
　　活动过程
　　1.做小动物模仿操，引出主题——快乐的小乌龟。
　　2.幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。
　　师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一起来学一学。
　　教师带幼儿在创设的情景中练习爬行：
　　(1)过小桥(直线爬)。
　　(2)过弯弯曲曲的小路(曲线爬)。
　　(3)过草地(自由爬)。
　　(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。
　　3.幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。
　　师：爬的动作有很多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。
　　幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手脚着地爬。
　　4.听信号用各种方式爬。
　　师：你们真是快乐、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法。老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬;老师拍得慢，你们就慢慢爬。
　　5.游戏“帮鸡妈妈运粮”。
　　讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。反复运，直到把粮食运完为止。
　　游戏时提醒幼儿遵守游戏规则，并根据自己的能力自主选择通道去运粮。
　　6.放松活动：做小乌龟韵律操。
　　2021儿童健康领域最新科学课件5
　　活动目标：
　　1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
　　2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。
　　3、培养幼儿的合作意识。
　　活动准备：
　　1、在水槽中接满水;两个小朋友一个乒乓球。
　　2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
　　活动过程：
　　1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)
　　2、老师给你变个魔术。
　　老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。
　　3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。(边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。)
　　4、观看游戏“小球躲猫猫”。
　　(1)师：小朋友，小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言)
　　(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧!”
　　(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”
　　4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。)
　　活动延伸：
　　小朋友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。
　　活动反思：
　　幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。