现代汉语词类课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四章 语 法,第二节 词类,一、词类的划分与标准,二、实词,三、虚词,四、兼类与活用,2,2,.语法单位-,词,能够独立运用的最小的语言单位。,分类：,按音节：,单音节词,-,双音节词,-,多音节词,按语素：,单纯词,-,合成词,按意义：,单义词,-,多义词,按功能：,实词,-,虚词,3,词类：指词的语法性质的分类,（参考词汇学关于“词”的分类）,一、词类的划分与标准,4,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词：,意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词：,不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,词是由语素组成的最小的造句单位,5,1.词类是词的语法类，着眼于总体,(以语言中所有的词为研究对象进行分类，分类的结果得出词类),2.词性是词的语法特性，着眼于个体,(以语言中个别的词为研究对象加以归类，归类的结果得出词性。),(一)词类与词性的区别:,6,（二）词类划分的标准,主要是词的语法功能，兼顾词的形态,和意义,语法功能,（独立充当句法成分）,词的形态,能：实词,不能：虚词（依附实词和短语能力）,与另一类组合能力,充当什么成分,构形形态：重叠,构词形态：词缀,词的意义（语法意义）,7,二、实词,名词,动词,形容词,区别词,副词,6.代词,7.拟声词,8.叹词,9.数词,10.量词,8,定义：,表示人或事物名称的词。,类型：,人、物、时间、处所、方位,有方位名词：,如：东南、上面、前方、内部、中间等。,有人物名词：,如：学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、,酒鬼等；,有事物名词：,如：笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；,有时间名词：,如：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；,1.名词,9,名词的分类,（一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅,（二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋,（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业,（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋,（五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。,（六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二,10,名词的语法特征,1、前面可加表物量的短语，一般不能同副词组合，如：可说“一间屋子”但不能说：“不屋子”,2、名词通常在句中作主语、宾语，有时还可以放在另一名词前作定语。方位名词还常作状语。如：鸭绒褥子、丝绸服装,3、表人的普通名词后用“们”表复数。加“们”之后，不能再受数量词修饰。在专有名词后的“们”表“一类人”或“等人”“之流”的意思。,4、时间词、合成方位词和单纯方位词的四字语，都能修饰动词做状语,11,（二）动词,表示动作、行为、心理活动、判断、存在、变化等的词，可分为及物和不及物两类（这一点与英语相同）。,及物动词后可带受事宾语。,如：学习,雷锋,热爱,祖国,请求,帮助,不及物动词不能带受事宾语。,如：今天我,休息,。,12,动词的分类：,1.,动作行为,：穿、跳、走、纪念、朗诵。,2.,存在变化,：有、增加、缩小、扩大、发生。,3.,心理活动,：想、懊悔、喜欢、担心。,4.,可能意愿,：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。,5.,趋向,：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。,6.,判断,：是、就是、正是,7.,使令,：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。,13,2.动词：,定义：,表示动作行为、心理活动 或存在、变化、消失等,的词。,有行为动词：,如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；,有发展动词：,如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；,有心理动词：,如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；,有存现动词：,如消失、显现、有、丢失、幻灭；,有使令动词：,如使、让、令、禁止、勒令；,有能愿动词：,如会、愿意、可以、能够、宁可；,有趋向动词：,如来、去、上、下；,有判断动词：,如是、为、乃。,类型：,14,能愿动词,：表示可能、应该、必要、意愿,表可能：能、能够、会、可、可以,表应该：应、应该、该、应当,表必要：要、必须、得,表意愿：愿、愿意、肯、敢,这些能愿动词,常常用在一般的动词前面,，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。,15,趋向动词：,如“来、去、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，,它们往往用在一般动词后面表示趋向，,如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。,判断动词,：,是,中国首都是北京。（同一关系）,她是左撇子。（表特征）,老师说的话是对的。（说明关系）,16,趋向动词,表示移动的趋向：来；去；出来；,特殊之处：用在动词或形容词后面作趋向补语。,如：他跳起来了。,17,动词的语法特征,1、能同程度副词以外的副词组合。动词中，注意：只有能愿动词、心态动词可以受“很”,等程度副词修饰。,2、用来充当谓语，多数能带宾语：一般可带“着、了、过”表动作、行为的持续、完成、进行等动态意义。,3、有些动词有重叠形式。单音按AA式重叠。,双音的按ABAB方式重叠。,4、能用肯定和否定相叠的方式表疑问。,如：去不去？肯不肯？,18,（三）形容词,表示人或事物性质、形态、状态的词。根据形容词在造句功能上能否充当谓语，可分下列两类：,可谓形容词：,如：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、,非谓形容词：（也称“区别词”）,如：共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然,19,形容词的分类：,1.,形状,：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。,2.,性质,：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀,3.,状态,：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红,20,形容词的语法功能,1、主要作定语、谓语有时也可作状语和补语、主语。,2、重叠形式有：AA（单音的）ABAB（双音的）高高大大 热闹闹 大大方方,A里AB式，常表贬意：胡涂胡里胡涂,3、一般能同副词组合，只有自身本来有表程度意义的形容词不能受程度副词修饰。,注：现称为“状态词”,如:笔直,4、多数形容词可带“着、了、过”表状态但如果又带宾语的话。就应看作动词。称“使动词”,如：严肃党纪 端正态度,21,名词与动词、形容词的区别,能否经常作主语、宾语,名能,能否经常作谓语,谓能,能否受“不”修饰,谓能,能否用“V不V”提问,谓大多能,能否重叠,谓部分能,22,动词与形容词的区别,能否带宾语 动大多能，形否,能否受“很”修饰 心理动词、性质形能,重叠方式：AA AABB(形)AA ABAB,（动）,23,（四）数词,表示数目或次序先后的词。,分类：,1.基数（确数）一、二、千、万、亿,2.序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。,3.分数：三分之一、九成,4.倍数：三倍、十倍、翻一番,5.概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人,24,数词的虚用,用确数表示不确数,如：九牛二虎之力 三番五次,“半”只与“一”“两”组合，“倍”只用于增加，不能用于减少。,“两”和“二”有固定的习用的搭配，不能随意使用。如：看两眼 露两手 来两下,“一”可直接用在名词前，表某种抽象事物或某种行为动量。,如：这一情况 （抽象）砍一刀 （动量）,如果“一”后接动词并与“就”呼应，这样“一”就不是数词，而是副词了。如：一学就会,25,（五）量词,从意义上说是表示计算单位的词。,量词的主要语法功能是作“中心语”，而修饰语一般是数词或代词。,例：代：（这/那）本书,数（一/三）本书,26,10.量词,表示计量单位,物量词,动量词,专用,专用,借用,借用,度量衡,借自名词,个体单位,不定量词,集体单位,借自动词,27,量词的分类：,1.物量词（表示人或事物单位的词）,（1）个体：个、位、尺、只、台、条,（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类,（3）不定量：些、点,（4）度量衡：丈、尺、里、亩,2.动量词（表示动作行为的单位）,次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉,28,动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车,说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。,29,量词的语法功能,1、数、量词组短语，充当名子成分。量词一般不单独充当名子成份，但单音节量词重叠之后可以。,2、量词可以同指示代词“这、那、每”等直接组合成“指量短语”。,30,（2）特征,A.通常量词组合为数量短语，作句法成分,B.数量短语通常作定语、补语、状语,C.一些数词有固定用法：,倍数只表示数目增加，不表示减少,分数既可表增加，也可表减少,31,6.代词,1）人称代词,1.1),语法特征,2）指示代词,3）疑问代词,3.1）,疑问代词引申用法,32,（,六）代词,具有指称、代替作用的词。,根据其意义和功能，可分三类：,1.人称代词（代替人或事物的名称）,大家、人家、你、我、他们、我们、自己,2.疑问代词（用来提出问题）,谁、什么、怎样、哪、哪里,3.指示代词（用来区别人或事物）,这、那、这里、那里、这么、那么、每、各,33,个体,群体,第一人称,我,我们、咱们,第二人称,你、您,你们,第三人称,他、她、它,他（它、她）们,其他,自己、自个儿,别人、人家,大家、大伙、彼此,1）人称代词,34,指 代,近 指,远 指,一般名词,这,那,处所、时间,这里、这儿、这会儿,那里、哪儿、那会儿,谓词,这样、这么样,那样、那么样,副词,这么,那么,2）指示代词,35,代 词,代 替,谁、什么、哪,一般名词,哪儿、哪里,处所名词,多会儿,时间名词,怎么、怎样、怎么样,动词或形容词,几、多少,数词、量词,多,副词,3）疑问代词,36,代词的任指和虚指,虚指：指代不确定的人或事物。,任指：在其所指代的范围内没有另外。,虚指：,1、当代青年，谁没有过苦闷和彷徨？（任）,2、只要有信心，什么困难不可以克服？（任）,3、你这不要，那不要，到底要什么？（虚）,4、跳他个痛快，吃他个饱，（虚无所指称，增加语势）,5、哪里需要，哪里就是他家。（任）,37,1.1),语法特征,第一人称：指说话人一方,“咱们”包括说话人和听话人双方,“我们”单用，可指说话人一方，也可指双方,“我们”有时实际指“我”，一种委婉的表达式,38,3.1）,疑问代词引申用法,任指：表示任何人或事物,如：这么难谁会做呀！（任何人）,虚指：不能肯定的人或事物,如：别管是谁给的，你拿着用就是了。,39,虚词,一般不表示实在的意义，不单独作句法成分,1.副词,2.介词,3.连词,4.助词,5.语气词,6.叹词,7.拟声词,40,（七）副词,1、什么是副词？,用来修饰、限制动词、形容词表时间、范围、程度、语气等意义的词。,如：互相帮助 格外高兴 “互相”“格外”都是副词，汉语的副词近200个。,2、分类：,表程度的：很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍,41,时间,（动作行为的时间、频率）,已经、正在、将要、快要、马上、顿时、不久、忽然、一时、终于、常常、往往、再三、向来、始终、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、在、将、就、先、再,范围,都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅,42,然否,（1）肯定：必、必定、一定、准,（2）否定：不、没有、甭、未必,（3）不定：也许、或许、大概、大约,语气,：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟、是,关联,：又、也、再、还、才,43,3、副词的语法特征,副词经常是为修饰别的词语而存在的，功能很窄（只能作状语），一般不充当某一结构的中心词，因而有“副词”之称，但从表达作用上看，副词又绝不是可有可无的，因而又有“副词”不副之说。,（1）除表程度的副词主要用于修饰形容词和心态动词之外，其它类副词对一般动词、形容词均可以修饰、组成以形容词为中心语或以动词为中心语的状中短语。,44,（2）表语气的副词常用来修饰全句，表达全句的语气。,（3）副词一般不能修饰名词，数词或数量短语。只有少数副词，可以在一定条件下修饰它们：,（4）有些副词兼有关联的作用，相当于连词的功能。,（5）副词除“很”“不”外，一般不受别的词修饰。而修饰副词的一般也是副词。,45,三、,副词“白、怪、老、净”与形容词的区别。,“白、怪、老、净”同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。,形容词 副词,白布 白跑一趟,怪事 怪好看,净水 身上净是土,老人 老说不完,46,5.1副词,与形容词的区别,1）能否做定语 形能副否,2）能否受“很”修饰 性形能副否,3）能否作谓语 形能副否,4）能否后带“些”性形能副否,47,5.2时间名词与时间副词的区别,1）能否作主语定语 名能副否,2）能否构成介词短语 名能副否,48,(八)、介词,主要用在名词或名词性短语前组成介词短语，放在动词、形容词或句子前面充当状语，表示时间、处所、对象、条件、方式等语法意义的词。,如：从今年算起（时间）在北京参观（处所）替大家办事（对象）,据研究得出结论（方式）同他谈话，获益非浅。（对象）,当你再大一些，就会真正理解痛苦的含义（条件）,49,介词的语法特征,1不能单独充当句法成分，组成介词短语，充当状语、定语、补语。,2不能重叠，不能带动态助词“了”“着”“过”,50,（3）介词与动词的区分,能否单独作谓语中心 动可介否,能否重叠 动可介否,能否带动态助词 动可介否,能否带补语 动可介否,51,（九）连词,指连接词、短语、句子和句群的虚词。,分为：,A单音节的连词。如：“和、同、并”,B 双音节的连词。如：因为/所以 主要连接复句中的分句，表达一定的关系。,连词的语法功能就仅是接连其它词，用来构成一定的语法关系。一般不能单独充当句子成分。,C 还有跟副词配合使用的连词：,如：如果/就 只有/才,52,使用时注意连词与副词语法现象的区分,如：1、,万一,他出点差错，那就不好办了。（连）,2、钥匙,万一,找不到怎么办？（副）,3、作业,还是,认真点儿好。（副）,4、你是又来了,还是,没走？（连）表转折,注意连词和介词的语法现象区分：,如：老师,和,学生在一起研究问题。（连）,我曾经,和,学生一起研究过这个问题。（介）,53,1）部分连词用法,A、“和”“跟”“同”“与”“及”,“跟”：北方口语色彩，,“同”：南方口语色彩,“与”“及”：文言口语色彩,B、“而”“而且”,“而”连接谓词性词语或分句，表示并列、转折、递进、目的等关系。,“而且”：表递进。,54,2）介词和连词的区分方法,A、替换法：,能替换的是连词，反之是介词。,B、互换法：,能互换的是连词，反之是介词。,C、插入法：,能插入的是连词，反之是介词。,D、省略法：,能省略的是连词，反之是介词。,55,（十）助词,附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。,1）分类,2）语法特征,56,1）分类,结构助词：的、地、得,动态助词：着、了、过,比况助词：似的,其他助词：所、给、连、们,57,2）语法特征,A、“的”定语标志；“地”状语标志；“得”补语标志。,B、“着、了、过“用在动词形容词后。“着”表示动作正在进行或状态正在持续；“了”表示动作性状的实现；“过”表示曾经发生过某性状,C、“似的”表示比喻，跟”像“配合使用,D、”给“和”连“，表示加强语气。,58,3）语气词“的”“了”和助词“的”“了”,区别,A、“的”后能否添加相应的名词：助词可语气词不可,B、删去“是”“的”之后，句子意思没有改变的是语气词，反之是助词,C、语气词“了”只能在句尾，助词“了”可以在句中。,59,（十一）叹词,定义,表示感叹以及呼唤、应答的词。,如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀,语法特征,（,1）独立性强，一般不参与句子结构，常用作感叹语，或单用为句子。,叹词总是独立成句,例如：喂，你在听我说吗？,（2）能连用，表示程度加强或声音连续。例如 呸，这样的中国人，呸呸呸！,60,感叹词的语法特点,1、最大特点是从不与其它词进行组合，因此出现“感叹词”的地方，前后都要有停顿。所以它总是充当独立成分，即：独立语。,喂，可别烫着！（独立语）,哎哟，痛死我了！（独立语）,2、叹词在不同的句子中，读不同的语调，表不同的意义。如：,（1）、啊！多么蓝的天！（表感叹）,（2）、啊？你不去了！（表惊奇）,（3）、啊！我回来了！（表应答）,61,（十二）拟声词,什么是拟声词？,拟声词也称“象声词”，直接诉之于听觉，摹拟人或事物声音的词。如：潺潺 琅琅 淙淙 袅袅,呦呦鹿鸣,嘈嘈切切,错杂弹等,磨刀,霍霍,向猪羊、,关关,雎鸠、,砍砍,伐檀、,机机,复机机，无边落木,萧萧,下等来自古代书面语，使用时间长了，形式定型，使人一看便知其意，属“定型类”拟声词。,哗啦、扑嗵、卡嚓在不同的语言环境中有不同的确指意义，是拟声词中的非定型类。,62,拟声词,模拟自然界声音的词，,又叫“象声词”，给人一种如闻其声的效果。,可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等。,如：北风呼呼叫。雨一直滴滴答答。,我喜欢听“叮铃叮铃”的风铃声。,63,拟声词的语法功能,作状语,例：小伙子（唰）地脸就红了。,作定语：,如：夜很静，只听见唰唰的细雨声。,拟声词还可以作谓语：,如：马达,隆隆,，带起阵阵寒风。,作补语：,如：锅、碗、盆、勺撞得。,偶尔作主语，如：,劈哩叭啦,成了除夕之夜的主旋律。,64,找出词性完全相同的一组（,）,A宝贵 光荣 骄傲 战友,B制造 报答 提高 寻求,C角色 语文 经常 兴趣,D非常 偶尔 清楚 风景,练习题,B,65,词类练习,：,1、判断下列词类：,学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、人民、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现在、过去、远处、里屋、以上、之下、里面、内外,(名词),走、听、批评、宣传、禁止、爱、怕、想念、喜欢、,讨厌、发展、演变、缩小、增长、存在、出现、消失、有、在、是、有、拥有、能够、愿意、可以、应该、上、下、进来、回去、起来,(动词),2找出下列句中的名词，分析句子成分并判断名词在句中充当的成分。,这 里 就 是 我 的 家。我 的 故 乡是 中 国。祖 国 的 明 天 会 更 好。,我 明 天 也 上 北 京，咱 们 北 京 见。,66,辨析：,1）名与动、形的区别：,A名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）,动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。,B名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？,动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？,C名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。,2）动词、形容词的区别：,A前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。,B动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；,形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。,C动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你），高兴（他）。,67,再练练,3.找出下列句中的方位名词，和方位短语，并判断在句子中充当的句法成分。,放 学 以 后，你 能 来 一 下 吗？山 坡 上 的 树 林 起 火 了。,村 子 里 很 静。姐 姐 在 学 校 里。,4.找出下列句中的动词，分析句子成分并判断动词在句中充当的成分。,他 休 息 了。,我们在学习现代汉语语法。,他们愿意来。,天气应该暖和了,月亮下去了，太阳还没有出来。,天 热 起 来了，人却 瘦 下去了。,5、找出下列句中的形容词,激 烈 的 战 斗 开 始了。,我 们 要 努力学好语法。,这种价格便宜。,天空格外晴朗。,虚 心 使人进步，骄 傲 使 人落后。,68,词类练习,1选出下列加点词词性不同的一项。（）,A电灯,突然,亮了。B这场雨下得太,突然。,C心脏,突然,停止了跳动。,D,突然，,掌声暴风雨般的响起来。,2.选出词类相同的一项。（）,A肃穆肃立B也许立刻,C聪明智慧D欣然果然,3.指出下列句中加点词的词性。,1他昨天上午,在,家里，下午,在,图书馆看书，现在,在,开会。,2两块,连,草都不长的地,连,起来了。,3你,比,我强，我,比,不过你。,4你为什么老,向,着他而不,向,他提意见？,5,到,了北京，我就赶快跑,到,医院去看病,B,B,69,辨析,3）副词和形容词的区别：,a副词不能和名词组合，形容词可以。,如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。,b副词不能做谓语，形容词可以。,如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。,c副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。,d副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。,如：一概不一概？一致不一致？,4)有些介词与动词兼类，怎样区别：,如：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。,A介词不能单独作谓语，动词可以。,所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。,70,B介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。,C介词不能重叠，动词一般可以。,如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。,我比你高一点儿。我们比比。,他给我买了一本书。他给了我一本书。,别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。,5)连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：,A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。,B连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。,C连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。,D连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。,如：我和弟弟都去过。,我和弟弟谈话。,和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。,71,第六节 复句,72,第六节 复句,一、概说,二、复句的类型,三、多重复句（复杂复句),73,一、概说,复句由两个或两个以上意义上相关，结构上互不作句子成分的分句组成。这个概念包含四层意思,1.复句必须有两个或两个以上的分句组成，分句可以是词，可以是短语。,2.分句之间在意义上必须有密切的联系，即逻辑关系，用关联词表现的叫关联法，反之叫意合法。,3.分句之间在结构上互不作句子成分。,4.复句无论多复杂都只是一个句子，所以只有一个终止性的停顿。,74,二、复句的类型,根据分句间的意义关系，复句可以分为联合复句和偏正复句。,（一）联合复句,（二）偏正复句,75,（一）联合复句,各分句之间意义上平等。分为并列、顺承、解说、选择、递进五小类,1.并列复句,2.顺承复句,3.解说复句,4.选择复句,5.递进复句,76,1.并列复句,前后分句分别叙述或描写有关联的几件事或同一的事物几个方面，常用的关联词语有：,平列,合用,既A，又（也）B 又（也）A，又（也）B 有时A，有时B 一方面A，（另又）一方面B 一边A,一边B 一会儿A，一会儿B,单用,也 又 同时 同样 另外,对举,合用,不是A，而是B 是A，不是B,单用,而 而是,77,2.顺承复句,前后分句按时间、空间或逻辑事理地上顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系，常用的关联词语有,合用,首先（起先、先）A，然后（后来、随后、再、又）B 刚A，就B 一A，就B,单用,就 又 再 于是 然后 后来 接着 跟着 继而 终于,78,3.解说复句,分句间有解释或说明、总分的关系。,解说关系一般不用关联词语，也有少数在后一分句单用“即、就是说”等关联词语,79,4.选择复句,有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这叫未定选择。,内部又分数者选一（又称任选）和二者选一（又称限选）两类,有的说出选定其中一种，舍弃另一种，这,叫已,定选择，又称决选,选择复句常用的关联词语,80,选择复句常用的关联词语有,未定选择,数者选一,合用,或者（或、或是）A，或者（或、或是）B,单用,或者 或是 或 还是,二者选一,合用,不是A，就是B 要么A，要么B,已定选择,先舍后取,合用,与其A，不如（无宁、宁肯、还不如、倒不如）B,单用,还不如 倒不如,先取后舍,合用,宁可（宁、宁肯、宁愿）A，也不（决不、不）B,81,5.递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由小到大，由轻到重，由浅到深，由易到难，反之亦可。递进关系必须用关联词语。关联词语常用的有：,一般递进,合用,不但（不仅、不只、不光、非但）A，而且（还、也、又、更、就连）B 不但（不但不、非但没）A，反而（反倒还、相反还、偏偏还）B,单用,而且 并且 何况 况且 甚至 更 还 甚至于 更何况,衬托递进,合用,尚且A，何况（更不用说、还）B 别说（慢说、不要说）A，连（就是）B,单用,尚且 何况 反而,82,（二）偏正复句,各分句间意义有主有从，也就是有,正句有偏句。,偏正复句又分,1.转折复句,2.条件复句,3.假设复句,4.因果复句,5.目的复句,83,1.转折复句,前后复句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。常用的关联词语有：,重转,合用,虽然（虽是、虽说、虽则、虽、尽管、固然）A，但是（可是、然而、但、却、还、也、而）B,轻转,单用,虽然 但是 但 然而 可是 可 却,弱转,单用,只是 不过 倒,84,2.条件复句,偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词有,有条件,充足条件,合用,只要（只需、一旦）A，就（都、便、总）B,单用,便 就,必要条件,合用,只有（唯有、除非）A，才（否则、不）B,单用,才 要不然,无条件,合用,无论（不论、不管、任、任凭）A，都（总、总是、也、还）B,85,3.假设复句,偏句提出假设，正句表示假设实现后产生的结果。常用的关联词语有：,一致,合用,如果（假如、假使、假若、倘若、倘使、若是、若、要是、万一）A，就（那么、那、便、则）B,单用,那 那么 就 便 则 的话,相背,合用,即使（就是、就算、纵使、纵然、哪怕）A，也（还）B 再A，也B,单用,也 还,86,4.因果复句,偏句说出原因，正句表示结果。跟说明因果关系和推论关系两类常用的关联词语有,说明,合用,因为（因、由于）A，所以（才、就、便、故、于是、因此、因而、以致）B 之所以A，是因为（是由于、就在于）B,单用,因为 由于 是因为 是由于 所以 因此此 因而 以致 致使 从而,推论,合用,既然A，那么(就、又、便、则、可见)B,单用,既然 既 就 可见,87,5.目的复句,偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。目的关系可以分为得到什么和避免什么两类常用的关联词语有：,得到什么,单用,以 以便 以求 用以 借以 好 好让 为的是,避免什么,单用,以免 免得 省得 以防,88,第九节 标点符号,一、标点符号的作用和种类,二、标点符号的用法,89,一、标点符号的作用和种类,1,.七种点号的名称和形状,2.九种标号及其形状、位置,90,1.七种点号的名称和形状,名称,句末点号,句内点号,句号,问号,叹号,逗号,顿号,分号,冒号,形状,。,？,！,，,、,；,：,91,名称,破折号,括号,省略号,书名号,引号,连接号,间隔号,着重号,专名号,形状,（）,“”,或,.,位置,占两格,占两格,在右上角,在左上角,占一格,标字间,标字下,标字下,2.九种标号及其形状、位置,92,二、标点符号的用法,标点符号,用法,标点符号,用法,句号,陈述句末尾的停顿,引号,文中直接引用的话,问号,疑问句末尾的停顿,括号,文中注释性的话,叹号,感叹句末尾的停顿,破折号,表文中解释说明的语句,逗号,句子内部一般停性停顿,省略号,表文中省略了的话,顿号,语句内部较短的并列词语之间的停顿,着重号,表要求读者特别注意的字、词、语句,分号,复句中并列分句之间的停顿,连接号,用来把密切相关的名词连城一个意义整体,冒号,提示性话语或总括语前的停顿,专名号,表人名、地名、国名、山名、河流名、机关团体名等,书名号,表书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称,间隔号,表示间隔或分界,93,谢谢大家,94,