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宜兰童谣音乐课件 音乐课件分享
一、教学内容
本节课我们将学习宜兰童谣音乐，所选教材为《宜兰童谣选集》的第三章“欢乐篇”，详细内容包括《捉泥鳅》、《拍手歌》、《丢丢铜》等经典宜兰童谣，通过学习这些童谣，让学生了解和感受宜兰地区的民间音乐特色。
二、教学目标
1. 让学生掌握宜兰童谣的基本旋律和歌词，能熟练演唱这些童谣。
2. 培养学生对宜兰民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过宜兰童谣的学习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点
教学难点：宜兰童谣中的一些特殊音调和节奏，以及部分歌词的发音。
教学重点：掌握宜兰童谣的基本旋律、歌词和演唱技巧。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板
学具：歌谱、歌词本、彩色笔
五、教学过程
1. 导入：通过播放宜兰童谣《捉泥鳅》，引导学生关注宜兰民间音乐的特色，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍宜兰童谣的历史背景、音乐特点，引导学生了解和欣赏宜兰童谣。
3. 示范：教师示范演唱《捉泥鳅》，让学生跟随学唱，注意指导音准和节奏。
4. 练习：学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
5. 互动：进行拍手游戏，让学生在实践中掌握宜兰童谣的节奏。
6. 展示：每组选代表进行演唱展示，评价并给予鼓励。
六、板书设计
1. 宜兰童谣音乐特点
旋律：简洁、明快
节奏：丰富、多变
歌词：生动、形象
2. 歌谱示例：《捉泥鳅》、《拍手歌》
七、作业设计
1. 作业题目：抄写并学唱《丢丢铜》。
2. 答案：歌词正确，旋律流畅，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习进度，针对不同学生的特点进行个性化指导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他地区的民间音乐，了解我国丰富的民间音乐文化。组织一次“民间音乐分享会”，让学生互相交流学习成果。
重点和难点解析
1. 教学难点：宜兰童谣中的一些特殊音调和节奏，以及部分歌词的发音。
2. 教学过程中的讲解和示范：详细介绍宜兰童谣的历史背景、音乐特点，以及教师示范演唱。
3. 作业设计：确保学生能正确抄写歌词，并准确学唱旋律和节奏。
一、教学难点解析
1. 详细讲解：用具体例证阐述特殊音调和节奏在宜兰童谣中的运用，如通过播放音频、示范演唱等形式，让学生直观感受。
2. 逐步练习：从简单到复杂，让学生逐步掌握特殊音调和节奏。可以先从单一音型练习，再过渡到完整的歌曲。
3. 互动教学：组织拍手游戏、合唱等形式，让学生在实践中感受和掌握宜兰童谣的节奏。
1. 标准示范：教师以标准发音进行示范，让学生跟随学习。
2. 注意区分：针对易错音，进行重点讲解和练习，如平翘舌、前后鼻音等。
3. 课后辅导：针对发音不准确的学生，进行课后个别辅导，提高发音准确性。
二、讲解和示范解析
宜兰地理环境、民俗风情与童谣的关系；
宜兰童谣的代表作品及其音乐特色；
宜兰童谣与其他地区民间音乐的异同。
选择具有代表性的宜兰童谣进行示范；
注重音准、节奏、情感等方面的表达；
鼓励学生参与互动，如跟唱、模仿等。
三、作业设计解析
强调歌词的准确性，要求学生仔细阅读原歌词；
对易错字进行重点讲解，提醒学生注意；
鼓励学生多次练习，提高抄写速度和准确性。
提供歌谱和音频，方便学生自学；
教师针对学唱过程中的问题进行指导，如音准、节奏等；
组织课后合唱活动，让学生在实践中提高音乐表现力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，吐字清晰，以方便学生理解。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。
3. 运用丰富的语调，使课堂氛围更加生动有趣。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。
2. 注意控制讲解和示范的时间，避免过长导致学生注意力不集中。
3. 课堂提问和互动环节，要给予学生充分的思考和回答时间。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生主动思考和探索。
2. 针对不同难度的提问，选择不同水平的学生回答，使每位学生都能参与其中。
3. 积极给予学生鼓励和肯定，提高他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用宜兰童谣的实际案例、音频、视频等资源，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 结合学生的生活实际，讲述宜兰童谣的故事，增加课堂趣味性。
3. 邀请当地民间艺人进行现场表演，让学生更直观地感受宜兰童谣的魅力。
教案反思
1. 关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，以确保教学效果。
2. 注重培养学生的团队协作能力和音乐表现力，提高课堂互动质量。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到提高。
5. 定期进行教学反思，汲取经验，不断提高自身教学水平。