2022年中级育婴师练习复习带答案.doc

中级育婴师复习资料
一、理论某些
(一)单项选取题
1. (　A　)是水缺少导致成果。
A、婴儿营养不良 B、消化液稀释,引起消化不良 C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱,水电解质平衡失调
2. 职业道德与人事业关系是(　C　)。
A、职业道德是人成功充分条件 B、没有职业道德人不会获得成功
C、事业成功人往往具备较高职业道德 D、缺少职业道德人往往也有也许获得成功
3. 避免婴儿便秘采用办法不对的是(　D　)。
A、增长饮水量并每天恰当进行腹部按 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增长饮水量,减少食量 D、多吃高热量食物
4. 我们普通会引导婴儿(　C　),结识自然现象。
A、通过观测植物来辨别白天黑夜 B、通过观测动物来辨别季节
C、通过观测太阳、月亮辨别白天和黑夜 D、通过观测太阳来结识天气
5. 可以协助婴儿克服害羞和认生现象办法(　A　)。
A、对婴儿自我体现及时给表扬和勉励 B、要经常当众指出婴儿错误
C、对于婴儿错误要严肃批评,并规定婴儿立即改正 D、对婴儿自我体现及时制止
6. 设计一日个别化教学筹划小步伐原则,要依照(　B　)来决定阶梯跨度。 6
A、施教者能力 B、婴儿能力 C、游戏环境 D、婴儿兴趣
7. 对于婴儿社会适应能力培养表述不对的是(　D　)。
A、选取设计内容要符合婴儿生理心理特点 B、切忌把训练当作刺激或惩罚
C、训练办法要因势利导,循序渐进 D、训练办法要严肃
8. 下面选项,描述不对的是(　B　)。
A、建立一种和谐美好家庭生活 B、让婴儿学会有困难就大声谋求协助 C、让婴儿慢慢学会控制情绪 D、学会忍耐和宽容
9. (　A　)是对婴儿语言发展四个阶段对的表述。
A、单字句,电报句,简朴句,复合句 B、单字句,多字句,简朴句,复杂句
C、复合句,单字句,电报句,简朴句 D、单字句,电报句,复合句,简朴句
10. (　B　)等是婴儿精细动作训练时注意事项。
A、强调手指曲伸训练 B、结合寻常生活,做到生活化、详细化 C、要注意手指左右运动 D、强调双手对捏和鼓掌训练
11. 由于(　A　),因此育婴师要扩大正面强势影响,消灭负面强势影响。
A、婴儿重要学习方式是模仿学习 B、婴儿重要学习方式是体育活动
C、婴儿重要学习方式是看书活动 D、婴儿重要学习方式是一对一教学
12. 将每个婴儿长短期目的归纳整顿,概括为一种总目的并命名作为(　D　)。
A、活动延伸 B、活动条件 C、活动内容 D、活动题目
13. 婴儿学习分享和宽容办法有(　C　)。
A、强化婴儿对“我”概念理 B、家长对婴儿不宽容
C、如果与别人争执,建议婴儿做出恰当让步 D、不用成人言传身教
14. 我们引导婴儿阅读重要是增进(　C　)发展。
A、其听力有所发展 B、婴儿智力发展速度 C、婴儿智力、情感、身体健康 D、刺激大脑发育
15. 进行(　A　),每个婴儿都必须按照小朋友免疫程序进行。
A、防止接种 B、生长监测 C、心理测查 D、教育训练
16. 如下表述对的是(　D　)。
A、便盆放置地点不限 B、便盆应买大一点,以免把大小便弄到外面
C、大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食 D、每次坐盆时间不要过长,普通为3－5分钟
17. 育婴师在实行个别化教学中需(　A　)。
A、设计与指引并重 B、教师任意设定教学筹划 C、以最低原则设定教学筹划 D、教学筹划越是简朴越好
18. 下面那一组症状反映是婴儿饲养过度(　C　)。
A、呕吐、便秘、入睡困难 B、烦躁不安、哭闹、便秘 C、肚子不舒服、溢奶 D、过度增重、虚胖
19. 婴儿(　A　)出生时是32厘米,第一年就增长12厘米。
A、胸围 B、手长 C、头围 D、上臀围
20. 泥糊状食品在婴儿成长过程中(　B　)。
A、是可有可无 B、不是可有可无 C、是随时添加 D、只是普通食品
21. 婴儿大动作游戏选取与设计要考虑婴儿不同发展阶段,例如:(　B　)等。
A、大把抓握时期、精细动作发展时期 B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期
C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
22. 个别化教学是通过(　D　)来实现。
A、认知活动 B、综合教学 C、领域教学 D、日复一日教学活动
23. 小组(团队)教学优势是(　B　)。
A、有针对性地教学 B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件,有助于婴儿社会性发展
C、各方面教育综合组织为一体 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展各个领域
24. (　B 　)是影响婴儿情绪重要因素。
A、稳定主观心态 B、外在环境变化 C、其他人情绪 D、成人评价
25. 锻炼婴儿呼吸道黏膜适应能力应通过(　C　)进行。
A、增强肌体免疫力 B、日光浴 C、恰当增长户外活动 D、运动和游戏
26. (　C　)是多元智能理论阐述7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识 B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识
C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识 D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我结识
27. 来苏水(　C　)是由于与洗衣粉同用。
A、过敏 B、产生怪味 C、减少杀菌力 D、增强效力
28. 不属于婴儿语言发展注意事项是(　D　)。
A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展差别性 D、婴儿阅读能力
29. 为避免婴儿溢奶,喂奶后可采用让婴儿(　B　),轻拍其背部,排除咽下空气。
A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧
30. 培养婴儿思维能力,重要办法是(　A　)。
A、采用形象直观教育办法 B、概括思维教育 C、学会说话 D、用抽象教育办法
31. 职工对公司诚实守信应当做到是(　B 　)。
A、忠诚所属公司,无论何种状况都始终把公司利益放在第一位 B、维护公司信誉,树立质量意识和服务意识
C、保守公司秘密,不对外谈论公司之事 D、完毕本职工作即可,谋划公司发展由有见识人来做
32. 选取消毒剂原则(　C 　)。
A、化学制剂厂生产制剂 B、卫生部门批准化学制剂厂生产制剂
C、省级卫生部门批准化学制剂厂生产制剂 D、县级卫生部门批准化学制剂厂生产制剂
33. (　D 　)是感知动作思维。
A、通过表象联想并进行逻辑思考思维方式 B、依托事物或情景表象及表象联想进行思维活动
C、通过逻辑思考而进行思维方式 D、思维过程离不开直接感知事物和操纵事物动作思维方式
34. 为了增进公司规范化发展,需要发挥公司文化( D　　)功能。
A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律
35. 个别化教学筹划是依照(　B　)制定增进婴儿发展教学筹划。
A、贫困地区婴儿特点与需要 B、整体婴儿特点与需要 C、每个婴儿特点与需要 D、每个婴儿家庭状况
36. 随着婴儿成长,精细动作发展,体现出明显年龄特点:如(　C 　)。
A、2-3岁重要体现出拍打、抓握等协调训练 B、1-2岁重要体现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
C、7-12个月重要体现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 D、1-2岁重要体现出拼插积木、粘贴等简朴手部控制能力
37. 婴儿出生时(　A 　)是32厘米,第一年就增长12厘米。
A、胸围 B、手长 C、头围 D、体重
38. 婴儿大动作发展都要经历(　 A 　)等发展阶段。
A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 B、大把抓握时期、基本运动技能时期
C、认知时期、语言发展时期 D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期
39. 智力发展奠基时期是(　C 　)。
A、0~6岁 B、0~5岁 C、0~3岁 D、0~7岁
40. (　B　)等都是婴儿精细动作设计训练需把握基本规律。
A、互换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律 D、协调规律、动静适当规律
41. 职业道德通过(　 　),起着增强公司凝聚力作用。
A、协调员工之间关系 B、增长职工福利 C、为员创造发展空间 D、调节公司与社会关系
42. 下列对婴儿神经系统特点描述不对的选项是(　 　)。
A、左脑发育缓慢 B、大脑功能发育不全,小脑发育晚 C、大脑容易兴奋,易疲劳 D、神经髓鞘化、植物神经发育不全
43. (　 　)不属于婴儿生活自理重要内容。
A、独自大小便 B、独自行走、独自吃饭 C、独自做饭 D、做某些力所能及事情
44. (　 　)是0-6个月婴儿精细动作发展训练重点。
A、拍打、抓握、推拉等练习 B、拼插、堆积等练习 C、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练习
45. (　 　)是小组/团队教学长处。
A、为婴儿间互相模仿和交流提供条件,有助于婴儿社会性发展 B、各方面教育综合组织为一体
C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展各个领域 D、一对一教学办法
46. (　 　)不属于婴儿语言发展注意事项
A、多与婴儿交谈 B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C、注意婴儿语言发展差别性 D、婴儿对语句运用
47. (　 　)是以感知、认知为核心编制而成。
A、美劳游戏 B、音乐课程 C、运动课程 D、感官课程
48. 6-12个月婴儿最有效认知方式是(　 　)。
A、听别人说话 B、用眼睛 C、动作 D、交谈
49. ( 　　)是团队活动重要形式。
A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 B、唱歌、危险活动摸索、戏剧
C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 D、看电视、游戏以及劳动技能
50. (　 　)符合婴儿大动作发展年龄特点。
A、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主,1-2岁时从移动向基本运动技能过度
C、2-3岁时以移动运动为主,3-4岁时以发展基本运动技能为主
D、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度,2-3岁时是以发展基本运动技能为主
51. 把婴儿和玩具放在远离做饭地方,距离50厘米以外, 给饭锅安(　 　)。
A、保护架 B、锅盖 C、气阀 D、螺丝
52. 血铅水平分五级,(　 　)属于不同限度铅中毒。
A、I级 B、Ⅱ-A级 C、Ⅱ-B级 D、Ⅱ-Ⅴ级
53. 下列对单元教学活动与每日教学活动关系描述对的是( 　　)。
A、先拟定好单元教学活动题目,再拟定每日教学活动 B、单元教学活动构成每日教学活动
C、单元拟定后,再订出教学筹划,再拟定长期教学活动 D、每日教学活动只是以单元教学活动为基本
54. 脂肪摄入局限性会影响大脑发育,引起( 　　);脂肪储存过量会引起肥胖,增长心脏承担。
A、某些皮肤病(如湿疹) B、营养不良,生长发育缓慢,免疫力下降 C、体重轻,易疲劳、头晕等 D、消化不良,便秘
55. (　 　)构成一日教学活动表基本内容。
A、领域、长期目的、短期目的、活动形式、活动筹划 B、领域、分期目的、短期目的、活动题目、活动筹划
C、筹划、长期目的、短期目的、活动题目、一日活动 D、领域长期目的、短期目的、活动题目、一日活动
56. 换乳期是婴儿生长过程必然阶段,普通把( 　　)时期称为换乳期。
A、婴儿脱离乳类食物过程 B、添加半固体食物过程
C、添加“副食”过程 D、以母乳或配方奶饲养为主逐渐过度到固体食物饲养为主
57. 婴儿期教养原则是(　 　)。
A、教养结合 B、教育为主,玩耍为辅 C、养育为主 D、玩耍第一
58. 领域教学从婴儿(　 　)等几大领域发展水平和目的实行教学。
A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏 B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏
59．(　　)是大脑发育集中体现。
A、运动能力 B、气质 C、智力 D、情感
60．下面对社会性适应能力表述对的是(　　)。
A、可以督促她人能力 B、人们通过对自己表情、姿态、言语、语调、活动、行为控制,使个人与社会相适应能力
C、可以自由生活能力 D、一种人表达能力
61．公司员工在生产经营活动中,不符合平等尊重规定是(　　)。
A、真诚相待,一视同仁 B、互相借鉴,取长补短 C、长幼有序,尊卑有别 D、男女平等,友爱亲善
62．婴儿浮现虚弱,无力,面色苍白,脾气暴躁等,是缺少(　　)。
A、维生素C B、维生素K C、维生素D D、叶酸
63．(　　)因素会导致婴儿发生意外。
A、婴儿疲劳、生病或者饥饿,婴儿特别好动,使用设备不符合安全规定 B、饭前没有洗手 C、环境污染 D、严重破坏环境
64．蛋白质缺少会导致(　　)。
A、某些皮肤病(如湿疹等) B、营养不良,生长发育缓慢,免疫力下降 C、体重轻,易疲劳、头晕等 D、消化缓慢,消化不良
65．婴儿两手功能是指(　　)能力。
A、通过手语可以让不会说话孩子进行简朴交流 B、通过手上肌肉力量及双手、手指等有机配合,完毕近百种动作
C、通过双手互动,实现手眼协调训练 D、通过两手活动增进脑发育
66．(　　)是婴儿生理方面发生变化体现。
A、认知、情感和社会交往提高 B、推理和社会交往能力不断提高 C、身高、体重、器官增长 D、思维、大脑、胸围不断提高
67．多元智能理论以为智能涉及(　　)等7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识 B、音乐、自然、舞蹈、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识
C、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我结识 D、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我结识
68．训练婴儿手精细动作办法,合理是(　　)
A、看一看、敲一敲、动一动 B、摸一摸、咬一咬、闻一闻 C、听一听、动一动、看一看 D、看一看、摸一摸、动一动
69．下列哪一项不属于单元教学活动内容(　　)。
A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言 C、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感
70．下列对婴儿情景教学活动中常用形式描述不对的是(　　)。
A、户外活动、入厕、吃饭等 B、户外活动、特别活动 C、户外活动、午点时间等 D、入厕、吃饭等
71．泥糊状食品最佳不加(　　)。
A、糖和盐 B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精
72．(　　)可以让婴儿学会宽容和忍耐。
A、家庭环境不和睦 B、经常呵斥婴儿错误行为 C、经常否定婴儿行为 D、“延迟满足”
73．婴儿服用过大剂量(　　),就会导致中毒。
A、维生素 B、辅食 C、零食 D、清水
74．卧室(　　)上都要安装锁,不要在窗子前摆放家具,如婴儿卧室在楼上,一定要安上楼梯安全护栏。
A、窗子 B、门 C、桌子 D、橱柜
75．饲养过度婴儿会浮现如下症状(　　)。
A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡
76．动作发展在一定限度上反映大脑皮层神经活动发展,因此(　　)。
A、动作发展对心理发展起决定性作用 B、动作发展是测定婴儿心理发展水平一项重要指标
C、动作发展对情感发展起决定性作用 D、动作发展对情感发展起决定性作用
77．(　　)适合婴儿阅读。
A、在背阴地方 B、有强烈灯光 C、光线不要太强烈 D、灰暗灯光下
78．(　　)是对维生素含义对的理解。
A、维持人体健康必须有机化合物,是生命活动“动力” B、维生素是机体构成某些
C、维生素能供应机体热量 D、维生素供应量多少对人体没有影响
79．每次测量要持续测三次,用两个相近数字平均数作为记录数字,数字记录到小数点后两位,是测(　　)。
A、身长 B、头围 C、体重 D、胸围
80．为6个月后来婴儿创设运动空间,可以使(　　)得到充分发展。
A、语言能力 B、运动技能 C、情感与社交能力 D、认知能力
81．在公司经营活动中,下列选项中(　　)不是职业道德功能体现。
A、勉励作用 B、决策能力 C、规范行为 D、遵纪守法
82．婴儿生理性流涎因素是(　　)。
A、舌短宽而厚 B、口底浅 C、口腔比较干燥 D、分泌口水较多
83．职工公司诚实守信应当做到是(　　)。
A、忠诚所属公司,无论何种状况都始终把公司利益放在第一位 B、维护公司信誉,树立质量意识和服务意识
C、保守公司秘密,不对外谈论公司之事 D、完毕本职工作即可,谋划公司发展由有见识人来做
84．思维含义是(　　)。
A、思维是大脑一种自然反映 B、思维是一种低档结识过程
C、思维是婴儿感知外界事物办法 D、思维是大脑对客观事物进行间接和概括反映,是一种高档结识过程
85．下列对育婴师合理整合长短期目的规定,描述对的是(　　)。
A、只要把握短期目的就可以了 B、只要把握每天单元活动就可以了 C、要把握整体 D、只要把握好活动题目就可以了
86. 下列不属于婴儿教育原则内容选项是(　　)。
A、尊重婴儿发展权利原则 B、增进婴儿全面和谐发展原则
C、以情感体验为主体原则 D、养育第一,教育第二教养原则
87. (　　)是国内对小朋友期发展过程划分。
A、新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期、学龄期和少年期 B、新生儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期
C、乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青年期 D、乳儿期、婴儿期、婴儿后期、学龄期、少年期和青春期
88. 婴儿前囟和后囟闭合时间是(　　)。
A、前囟3个月左右,后囟1~1岁半 B、后囟3个月左右,前囟1~1岁半
C、前囟4个月左右,后囟1~1岁半 D、后囟3个月左右,前囟2~2岁半
89. (　　)是学习分类与理解积木形状大小首选游戏。
A、1- 3岁婴儿投掷积木游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木游戏 C、1- 3岁婴儿排列积木游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木游戏
90. 市场经济条件下,(　　)不违背职业道德规范中关于诚实守信规定。
A、通过诚实合法劳动,实现利益最大化 B、打进对手内部,增强竞争优势
C、依照服务对象来决定与否遵守承诺 D、凡有助于增大公司利益行为就做
91. 生长监测重要目的是育婴师对的记录婴儿(　　)。
A、生长发育曲线 B、智能发育曲线 C、营养曲线 D、心理变化
92. 饲养过度是由于(　　)。
A、给婴儿喂食物种类过多 B、给婴儿喂食量数过多 C、婴儿进食时速度过快导致 D、婴儿吃了不适当消化食物
93. 个体言语发器官重要是(　　)。
A、呼吸器官和消化器官 B、发音器官和听觉器官 C、口腔和鼻腔 D、听觉器官和视觉器官
94. 婴儿在攀登架游戏中,大大提高了(　　)。
A、运动时均衡节奏感 B、精细动作技能 C、增强自信 D、上下肌肉力量和灵活性
95. 缺少(　　),会导致婴儿体格和智力发育迟缓,身材矮小,智力低下。
A、碘 B、维生素D C、维生素B2 D、叶酸
96. 对2－3岁幼儿进行儿歌练习,尽量选取(　　)。
A、3个音节 B、2个音节 C、4个音节 D、6个音节
97. (　　)是婴儿结识自己阶段。
A、妈妈阶段－同伴阶段－随着阶段－自我阶段 B、同伴阶段－随着阶段－自我阶段－超我阶段
C、妈妈阶段－随着阶段－同伴阶段－自我阶段 D、随着阶段—同伴阶段－妈妈阶段－自我阶段
98. (　　)是测量婴儿语言理解能力重要指标。
A、阅读能力提高 B、大动作提高 C、概念建立、掌握词汇多少 D、与否能听懂成人话
99. (　　)是历史上规范小朋友权利内容最丰富且最为广泛承认法律文献。
A、《母婴保健法》 B、《小朋友权利公约》 C、《未成年人保护法》 D、《中华人民共和国小朋友发展纲要》
100. 下列哪一项不是一日活动类型中涉及内容(　　)。
A、一对一教学、情景教学活动、团队活动 B、特别活动时间、单元教学活动一对一教学
C、特别活动时间、单元教学活动、团队活动 D、自由活动、个人活动、情景教学活动
101. (　　)可以通过婴儿手精细训练来实现。
A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、增进宝宝美感
102.(　　)婴儿会浮现“分离痛苦”。
A、1岁半 B、2岁 C、3岁 D、2岁半
103. 下面那些症状可判断为,也许食物引起婴儿过敏反映(　　)。
A、便秘 B、多动 C、湿疹、荨麻疹 D、注意力不集中
104. 口语表达过程中要注意(　　)。
A、发音、音调、语法、语意 B、书面表达和身体动作表达 C、声音大小最为重要 D、流利说话
105. 婴儿两手重要功能是(　　)。
A、通过手上肌肉力量及双手、手指等有机配合,完毕近百种动作 B、通过两手活动增进宝宝平衡能力
C、通过双手互动,实现手眼协调训练 D、通过手语可以让不会说话孩子进行简朴交流
106. 不但要充分考虑到婴儿个体性差别,还要(　　)等,这是大动作训练时注意事项。
A、充分考虑个体性差别,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观测能力
B、上下肢刺激同步进行,时间短、次数多、繁简搭配
C、上下肢刺激同步进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D、循序渐进、动静交替、认知量大
107. (　　)游戏办法,有助于提高婴儿社会交往能力。
A、独自摆弄玩具 B、不与同伴共同搭积木 C、独自绘画 D、角色扮演
108. 婴儿不显性失水涉及(　　)。
A、大便中水 B、肺部呼出水 C、唾液中水分 D、汗液中水分
109. 2-3天内避免激烈运动,不要洗澡,以免感染是在(　　)。
A、接种疫苗后 B、接种疫苗前 C、游戏前 D、游戏后
110. 不要装在曾用过果汁瓶里,要保持原有标签是(　　)。
A、药物和化学药物 B、饼干 C、糖果 D、奶粉
111. 婴儿达到最佳生长需要在三种食物段进行科学饲养,其三种食物段对的表述是(　　)。
A、第一段哺乳期,第二段自然食物均衡膳食期,第三段饲养固体食物期
B、第一食物段,出生后及时开始母乳饲养期,第二食物段泥状食物添加期,第三食物段固体食物期
C、母乳饲养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期
D、配方奶饲养期→泥状食物期→固体食物期
112. 婴儿社会适应性能力重要体当前(　　)。
A、婴儿学习能力强弱 B、婴儿良好习惯保持
C、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面 D、婴儿动作技能发展
113. (　　)是婴儿进行人际交流重要手段。
A、情绪和语言 B、表情和手势 C、情绪和动作 D、语言和手势
114. 婴儿期缺少伙伴或被同伴回绝后常有情绪体现是(　　)。
A、大哭并随着着肢体动作 B、恼怒、气愤、大哭 C、羞怯、恐惊、自卑、孤单 D、不说话、不理睬人、不与伙伴玩
115. 同种教材教法( 　　)细致地针对集体内小朋友个体差别。
A、一定可以 B、一定不能 C、不一定可以 D、可以
116. 随着婴儿发展,( 　　)成为同步学习分类与理解积木形状大小首选游戏。
A、1- 3岁婴儿藏积木游戏 B、1- 3岁婴儿敲击积木游戏
C、1- 3岁婴儿搭垒积木游戏 D、1- 3岁婴儿投掷积木游戏
117. ( 　　)是知觉。
A、反映当前客观事物个别属性结识过程 B、反映当前客观事物整体属性结识过程
C、反映当前客观事物个别属性思维过程 D、反映过去客观事物整体属性结识过程
118. 不对的训练婴儿手部精细动作办法有( 　　)
A、敲一敲、咬一咬、动一动 B、摸一摸、闻一闻、敲一敲 C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、动一动、闻一闻
119. (　 　)等是增进婴儿发展大动作训练需注意事项。
A、有助于增进手眼协调发展是首要原则 B、动作要重复学习、规定一定学会
C、上下肢刺激同步进行,时间、短次数多,繁简搭配 D、充分考虑个体性差别,随时用表情和语言与婴儿沟通,提高其观测能力
120. 要最大限度地挖掘每个人潜能,就必要进行(　 　)。
A、领域教学 B、小组/团队教学 C、对比教学 D、个别化教学
121. (　 　)是婴儿认知能力训练注意事项。
A、要注重训练过程,不要过度追求训练成果 B、不注重训练过程 C、过程和成果都不重要 D、注重训练成果
122. ( 　　),不属于训练宝宝穿脱衣服对的办法。
A、建立良好行为习惯 B、耐心指引 C、协助掌握基本要领 D、责令宝宝迅速配合
123. 如果急性丢失体内水量(　 　)可致死。
A、10% B、20% C、25% D、30%
124. (　 　)是婴儿前囟和后囟闭合时间。
A、后囟3个月左右,前囟1~1岁半 B、前囟3个月左右,后囟1~1岁半
C、前囟1岁左右,后囟半岁 D、后囟3个月左右,前囟2~2岁半
125. (　 　)是对碳水化合物过量对婴儿影响不对的描述。
A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会导致表面看去较胖,但体质健康水平低下
B、婴儿碳水化合物缺少会导致视力发展滞后等
C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会导致免疫力下降,肌肉发育差,肌张力低下等
D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪,导致肥胖,产生腹泻
126. 婴儿6个月后开始持续翻滚,从此需要( 　　),以利于此后运动技能和自理能力发展。
A、创设专门运动空间 B、增长滑梯训练 C、增长滑梯和秋千训练 D、四肢力量训练
127. 公司生产经营活动中,规定员工遵纪守法是(　 　)。
A、约束人体现 B、由经济活动决定 C、人为规定 D、追求利益体现
128. 婴儿语言发展四个阶段顺序对的是(　 　)。
A、单字句,电报句,简朴句,复杂 B、单词句,双词句,简朴句,复杂句
C、单字句,电报句,简朴句,复合句 D、单字句,多字句,简朴句,复杂句
129. (　 　)多是由蛋白质缺少引起。
A、某些皮肤病(如湿疹等) B、体重轻,易疲劳、头晕等 C、营养不良,生长发育缓慢,免疫力下降 D、消化缓慢,消化不良
130. 培养良好二便习惯和生活方式有助于(　 　)。
A、提高婴儿动作灵活性 B、提高婴儿社会交往能力 C、提高肌体工作效率 D、增进婴儿智力发展
131. 人体测量惯用参数广泛用于判断小朋友营养状况和( 　　)。
A、健康状况 B、教育状况 C、睡眠状况 D、环境状况
132. (　 　)是婴儿发展中新特性获得体现。
A、动作技能、前庭平衡发生变化 B、身高、体重、器官增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、好奇、好问及生理上浮现恒牙等
133. 在起居室门上装安全玻璃,不要让婴儿接触到( 　　)东西。
A、易碎 B、光滑 C、细小 D、粗糙
134. 通过(　 　)增进婴儿学会忍让和宽容。
A、经常否定婴儿行为 B、“延迟满足” C、家庭环境不和睦 D、婴儿哭闹时哄不好就打骂
135. 合理安排饮食,辅食多样化,合理安排生活起居是防止婴儿(　 　)办法。
A、营养不良 B、多动症 C、流行疾病 D、自闭症
136. 在进行添加泥糊状食品训练时,如家长办法不当也许导致( 　　)。
A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动
C、吞咽困难 D、婴儿智力低下
137. 小儿(　 　)多是由钙缺少而引起。
A、血红细胞减少,产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐
C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 D、甲状腺功能局限性、智力低下、呆傻等
138. (　 　)是个别化教学基本,是个别化教学精髓。
A、领域教学 B、认知活动
C、一日教学活动 D、综合教学
139．水平衡与各种因素关于,其中涉及(　 　)。
A、碳水化合物 B、脂肪 C、呼吸速率和体温 D、钙水平
140．强势带弱势原则,是依照(　　)来决定。
A、施教者能力 B、婴儿能力 C、婴儿个体各个领域活动互相渗入和交互作用 D、婴儿兴趣
141．情景教学活动与其他教学活动类型关系是(　　)。
A、情景教学活动中常用形式有户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 B、情景教学活动有很强随机性
C、情景教学活动可以对婴儿自理能力进行训练 D、情景教学活动是一类综合性教学活动
142．婴儿期以(　　)为主。
A、无意记忆 B、逼迫记忆 C、短时记忆 D、故意记忆
143．如下描述对的是(　　)。
A、婴儿学会独立进餐普通在3－4个月 B、婴儿学会独立进餐普通在1岁半左右
C、婴儿学会独立进餐普通在5－6个月 D、婴儿学会独立进餐普通在9－10个月
144．详细形象思维是指(　　)。
A、思维过程离开直接感知事物和操纵事物动作思维方式 B、依托事物或情景表象及表象联想进行思维活动
C、通过逻辑思考而进行思维方式 D、通过表象联想并进行逻辑思考思维方式
145．职业纪律是从事这一职业员工应当共同遵纪行为准则,它涉及内容有(　　)。