《沁园春·长沙》公开课ppt课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该课件由【语文公社】www.友情提供,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,沁园春,长沙,湛江市第二中学语文科 李浩,1/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,沁园春,长沙,毛泽东,2/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,导入,自古以来，不一样人对秋有着不一样感受：,碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。,西厢记,是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。,柳永,八声甘州,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,刘禹锡,秋词,3/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,一、作者和写作背景,毛泽东（18931976），伟大无产阶级革命家、政治家、诗人。,19131918就读于湖南省立第一师范。读书期间，经常呼朋引伴到橘子洲头和南湖港一带游泳。,19，主持一师校友会，与蔡和森等常在一起谈古论今，抒发壮志。,4/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,194月，与何叔衡一起创建了以改造中国和世界为奋斗目标新民学会。,五四时期，毛泽东在长沙主编湘江评论，发表了一系列主要论文，引发了全国进步思想界重视。,5/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,19，领导成立湖南共产主义小组。19以湖南省党代表身份参加中共一大。,1925年1月，毛泽东回到老家韶山，组建中国农村最早党支部中共韶山支部，组织农民开展轰轰烈烈革命运动。同年秋，军阀赵恒惕下令通缉毛泽东，毛泽东被迫离开故乡去广州。途经长沙，漫步湘江，游橘子洲，满目秋景，抚今追昔，心潮澎湃，文思泉涌，吟成此篇。,6/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,二十年代毛泽东,不止有一个毛泽东。,梁漱溟,7/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,三十年代,毛泽东,8/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,四十年代毛泽东,9/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,毛泽东和蒋介石,10/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,二、篇名解释,沁园春,长沙,：“沁园春”是词牌名。“长沙”是标题。词牌是词格式名称，它决定了这首词字数、句数和平仄声韵。标题是词内容集中表达，它概括了词主要内容。,沁园春,长沙,意为：一首用“沁园春”词牌写成关于长沙词。,11/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,思索：,课文标题为何是长沙？题目能不能改为,沁园春,湛江,或者,沁园春,二中,？,12/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,明确：毛泽东在长沙求学工作之久，长沙记忆了毛泽东青春飞扬峥嵘岁月。文章内容写长沙之景，忆长沙之人，有着深深长沙印迹。标题改动，内容必须改变。如沁园春雪。,13/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,三、课文鉴赏,（一）感知课文,1,、,观视频,，听朗诵，赏美景，感节奏。,注意：字词,读音,、朗诵,节奏,、朗诵者,情感,。,2,、全班同学一起,有感情,地朗诵课文。,14/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,（二）鉴赏课文,1,、上阕鉴赏：,开头三句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。,问：,这三句话包含什么信息？朗诵时该注意什么？,15/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,明确：,交代了人物、时间、地点、事件。“独”字说明无人做伴；“寒秋”说明已是深秋；“橘子洲”是“立”地点，立于洲头视野开阔，放眼望去，美景尽收眼底。“湘江北去”是作者眼前之景，说明作者向北而立。,朗诵时声音要深沉、有力、稳健，读出诗人卓然傲立，一览群芳风范。,16/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,410,句：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。,集体朗诵并讨论：,读七句话要用什么样语气？这七句话由一个字统领，这个字是哪个字？这七句话描述了怎样景象？这些景象有什么特点？,17/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,明确：语气激昂，抑扬顿挫，读出景物形态和空间分布层次感；“看”字；描述了一幅上天下地山水相映、立体交织、绚丽多姿、雄伟壮阔，生机勃勃长沙秋景图；这些景象都意兴盎然，极富生命力，为扩展自己发展空间努力拼搏斗志昂扬。,讨论：,这几句话中，是怎样描述湘江秋景？有几个词用得非常传神，是哪几个字？这么写有什么好处？,18/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,远眺：万山红,遍,层林尽,染,（静、远）,近观：,漫,江碧透 百舸,争,流（静、动、近）,仰视：鹰,击,长空 （动、高、远）,俯瞰：鱼,翔,浅底 （动、低、近）,总写：万类霜天,竞,自由,小结：远近结合，总分有序，动静交织，红绿辉映。,19/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,“,遍,”字，写出了红之广。,“,染,”字，化静为动，写出了变红动态过程。,“,漫,”字，写出了江水溢满之状。,“,争,”字，活现出千帆竞发热闹场面。,“,击,”字，而不用“飞”，准确表现了鹰矫健身姿，有气势。,“,翔,”字，而不用“游”，描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋状态，很自在。,20/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,1113,句：怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？,朗诵并回答：,“怅”是失意伤感意思吗？朗诵时要注意什么？“寥廓”指什么？“谁主沉浮”该怎样了解？,21/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,明确：并非失意伤感，而是久经熟虑和由眼前之景引发感叹之词。朗诵时不要读出失意伤感，而是要读出胸怀壮志底气。“寥廓”指浩瀚无边宇宙。“怅寥廓”写出了作者仰观宇宙，俯视万物，思索人生复杂心情。“谁主沉浮”原来是对万物盛衰荣辱由谁决定疑问。这里意为“由谁来主宰国家命运，人民前途”。,22/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,上阕小结,眼 前 景,山,林,江,舸,鹰,鱼,万类霜天,万 红遍，,层 尽染；,漫 碧透，,百 争流。,击长空,，,翔浅底，,竞自由,。,秋景,生机勃勃,心 中 情,怅寥廓，,问沧茫大地，,谁主沉浮？,壮 志,胸怀博大,时间 地点 环境,立,看,问,23/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,独立寒秋,24/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,湘江北去,25/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,橘子洲头,26/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,看万山红遍,27/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,层林尽染,28/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,漫江碧透,29/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,百舸争流,30/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,鹰击长空,31/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,鱼翔浅底,32/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,万类霜天竞自由,33/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,2,、下阕观赏：,上阕最终提出了“谁主沉浮”问题，诗人有没有做出回答呢？我们先来看下阕开头两句：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。,朗诵并回答：,朗诵时要注意什么？“百侣”指什么？“峥嵘岁月”指什么？这两句话在全诗中起到什么样作用？,34/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,明确：语速迟缓，感情欢快；“百侣”和下文“同学少年”都指作者在湖南一师读书时挚友。“百侣”、“万山”、“百舸”都是概数。“峥嵘岁月”指毛泽东求学和革命中不寻常斗争岁月；开头两句总写往事，起着承上启下过渡作用。,35/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,39,句：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,集体朗诵并讨论：,读七句话要用什么样语气和节奏？这七句话由一个字引领，这个字是哪个字？这七句话描述了怎样人物形象？,36/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,明确：要热情洋溢、慷慨激昂，音调铿锵，节奏短促明快，感情越来越激烈，气势越来越磅礴；“恰”字；描述了毛泽东和他挚友们德才兼备、奋发有为、壮志凌云、无私无畏、勇于斗争、气势非凡、胆略超群热血青年形象。,37/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,1012,句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,朗诵并回答：,读这三句话要有什么样感觉？表现了怎样思想感情？,38/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,明确：要有豪迈、自信感觉；表现了作者和同伴激流勇进、一往无前、以天下为己任革命气概，也是对一切有志献身革命志士仁人号召。同时，含蓄地回答了上阕提出“谁主沉浮”问题。,39/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,下阕小结：,恰,同学少年，,风华正茂；,书生意气，,挥斥方遒。,指点江山，,激扬文字，,粪土,当年,万户侯,。,壮志凌云,风华正茂,到中流,击,水，,浪,遏,飞舟？,乘风破浪,奋然前行,过渡,携,恰,记,40/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,3,、全词总结,上阕主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”精神。有感而发，提出沧茫大地应该由谁来主宰问题。,全词思绪：,立,看,问,记,恰,忆,41/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,下阕主要抒情。经过追忆往事，表现革命青年战斗风姿和远大理想。,上下阕情景交融，上阕诗人面对充满蓬勃生气之景提出“谁主沉浮”问题；下阕，经过革命豪情抒发，艺术地回答上面，即由革命青年以及站起来全国人民来主宰这个世界。,42/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,毛主席手迹,43/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,咏 蛙,19,独坐池塘如虎踞，,绿杨树下养精神。,春来我不先开口，,哪个虫儿敢作声？,44/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,美哉，我少年中国，与天不老,!,壮哉，我中国少年，与国无疆,!,45/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,谢谢，再见！,46/46,/10/5,该课件由【语文公社】www.友情提供,