立定跳远教学课件.docx

编号：__________

立定跳远教学完整版课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

立定跳远教学完整版课件
目录
一、教学内容
1.1 跳远基本概念
1.2 立定跳远技术要领
1.3 训练方法与手段
1.4 比赛规则与评分标准
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入新课
5.2 探究与示范
5.3 练习与指导
5.4 巩固与提高
5.5 课堂小结
六、板书设计
6.1 立定跳远技术要领
6.2 训练方法与手段
6.3 比赛规则与评分标准
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 成功之处
8.3 不足之处
8.4 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关运动项目介绍
9.2 跳远发展历史
9.3 优秀运动员介绍
9.4 跳远比赛现场观看指南
教案如下：
一、教学内容
1.1 跳远基本概念
立定跳远：是一种田径比赛项目，要求运动员在固定的起跳线上，通过立定姿势起跳，尽可能跳得更远。
1.2 立定跳远技术要领
面对起跳线，双脚与肩同宽，双脚掌紧贴地面，身体挺直，上体微前倾，双手前摆，然后用力向后摆，同时下蹲，利用腿部力量向上跳起，尽量延长身体在空中的滞留时间，落地时双脚同时落地。
1.3 训练方法与手段
重复练习法：反复进行立定跳远的练习，提高动作熟练度和技巧。
分组练习法：分组进行对立定跳远的练习，相互观摩和指导，提高技术水平。
1.4 比赛规则与评分标准
比赛规则：比赛时，运动员站在起跳线上，通过立定姿势起跳，跳远距离为评判标准，距离越远，得分越高。
评分标准：根据运动员跳远的距离进行评分，距离越远，得分越高。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
了解跳远的基本概念，掌握立定跳远的技术要领，能够正确进行立定跳远动作。
2.2 过程与方法目标
通过观察、模仿、实践，学会立定跳远的技巧，提高跳跃能力。
2.3 情感态度与价值观目标
培养学生对田径运动的兴趣，培养团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
立定跳远的起跳动作和落地动作的协调性。
3.2 教学重点
立定跳远的技术要领和训练方法。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
起跳线、测量工具、保护垫。
4.2 学具准备
笔记本、练习册。
五、教学过程
5.1 导入新课
教师通过讲解跳远的基本概念，引起学生的兴趣，导入新课。
5.2 探究与示范
教师进行立定跳远的示范，讲解技术要领，学生进行观察和模仿。
5.3 练习与指导
学生分组进行立定跳远的练习，教师对学生的动作进行指导，纠正错误。
5.4 巩固与提高
教师设置不同距离的目标，让学生进行跳远练习，提高跳远距离。
5.5 课堂小结
六、板书设计
6.1 立定跳远技术要领
起跳动作：身体挺直，上体微前倾，双手前摆，然后用力向后摆，同时下蹲。
落地动作：双脚同时落地，尽量延长身体在空中的滞留时间。
6.2 训练方法与手段
重复练习法：反复进行立定跳远的练习。
分组练习法：分组进行对立定跳远的练习。
6.3 比赛规则与评分标准
比赛规则：比赛时，运动员站在起跳线上，通过立定姿势起跳，跳远距离为评判标准。
评分标准：根据运动员跳远的距离进行评分。
七、作业设计
7.1 作业内容
练习册上的立定跳远练习题。
7.2 作业要求
认真完成练习题，写在练习册上。
7.3 作业评价
教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
本节课学生掌握了立定跳远的技术要领，能够正确进行立定跳远动作。
8.2 成功之处
通过分组练习，学生相互观摩和指导，提高了技术水平。
8.3 不足之处
部分学生在起跳动作和落地动作的协调性上还存在问题，需要加强指导。
8.4 改进措施
加强学生的个别指导，纠正动作中的错误，提高动作质量。
九、拓展及延伸
9.1 相关运动项目介绍
介绍其他田径比赛项目，如百米跑、铅球等。
9.2 跳远发展历史
介绍跳远的历史和发展过程。
9.3 优秀运动员介绍
介绍我国优秀的跳远运动员，如刘翔、李艳凤等。
9.4 跳远比赛现场观看指南
介绍如何观看跳远比赛，包括比赛规则、评分标准等。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 跳远基本概念
立定跳远不仅是田径比赛项目之一，也是学校体育教学中常见的一项体育活动。它不仅能够锻炼学生的身体，提高他们的跳跃能力，还能够培养他们的协调性和灵活性。
1.2 立定跳远技术要领
技术要领的正确与否直接影响到跳远的距离。在教学过程中，需要注意学生的起跳姿势、摆臂动作、下蹲的深度以及落地时的姿势。这些细节对于跳远的距离有着直接的影响。
1.3 训练方法与手段
训练方法的选择需要根据学生的实际情况来定。对于初学者，应该注重基础动作的训练，对于有一定基础的学生，可以通过增加难度和强度的方式来提高他们的跳远能力。
1.4 比赛规则与评分标准
了解比赛规则和评分标准对于学生来说是非常重要的。这不仅能够使他们在比赛中能够更好地发挥，还能够使他们在练习时有明确的目标。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
学生需要了解跳远的基本知识，能够正确地完成跳远动作，这是教学的基础目标。
2.2 过程与方法目标
学生需要在实践中掌握跳远的技巧，通过不断的练习，提高他们的跳跃能力。
2.3 情感态度与价值观目标
通过跳远的教学，学生能够培养对体育运动的热爱，培养他们的团队精神和积极向上的态度。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
立定跳远的技术要领和训练方法是教学的重点。只有掌握了正确的技术要领，才能够进行有效的训练。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
起跳线、测量工具、保护垫等教具是教学过程中必不可少的。它们能够帮助学生更好地理解跳远的技巧，同时也是保证学生安全的重要工具。
4.2 学具准备
笔记本、练习册等学具是学生记录学习内容、进行自我训练的重要工具。
五、教学过程
5.1 导入新课
导入新课的方式需要能够引起学生的兴趣。可以通过讲述跳远运动员的故事，或者通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中开始新的课程。
5.2 探究与示范
教师的示范是学生学习的重要途径。在示范过程中，教师需要注意动作的规范性，以此来引导学生正确地完成动作。
5.3 练习与指导
练习是学生掌握技能的重要环节。在学生练习的过程中，教师需要密切关注每一个学生的动作，及时给予他们指导和建议。
5.4 巩固与提高
在学生掌握了基本的跳远技巧之后，可以通过增加难度和强度的方式来巩固他们的技能，提高他们的跳远能力。
5.5 课堂小结
六、板书设计
6.1 立定跳远技术要领
起跳动作：身体挺直，上体微前倾，双手前摆，然后用力向后摆，同时下蹲。
落地动作：双脚同时落地，尽量延长身体在空中的滞留时间。
6.2 训练方法与手段
重复练习法：反复进行立定跳远的练习。
分组练习法：分组进行对立定跳远的练习。
6.3 比赛规则与评分标准
比赛规则：比赛时，运动员站在起跳线上，通过立定姿势起跳，跳远距离为评判标准。
评分标准：根据运动员跳远的距离进行评分。
七、作业设计
7.1 作业内容
练习册上的立定跳远练习题。
7.2 作业要求
认真完成练习题，写在练习册上。
7.3 作业评价
教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
本节课学生掌握了立定跳远的技术要领，能够正确进行立定跳远动作。
8.2 成功之处
通过分组练习，学生相互观摩和指导，提高了技术水平。
8.3 不足之处
部分学生在起跳动作和落地动作的协调性上还存在问题，需要加强指导。
8.4 改进措施
加强学生的个别指导，纠正动作中的错误，提高动作质量。
九、拓展及延伸
9.1 相关运动项目介绍
介绍其他田径比赛项目，如百米跑、铅球等。
9.2 跳远发展历史
介绍跳远的历史和发展过程。
9.3 优秀
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。通过变化语调，可以吸引学生的注意力，使他们更加投入到课堂中。
二、时间分配
在课堂中，教师需要合理分配时间。在讲解、示范、练习等环节，要确保每个环节都有足够的时间，使学生能够充分理解和掌握所学内容。
三、课堂提问
在课堂中，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，检验他们对手册内容的掌握情况。提问要面向全体学生，鼓励他们积极回答。
四、情景导入
在导入新课时，教师可以通过讲述跳远运动员的故事、组织游戏等方式，创设情境，引发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中。
五、教案反思
本节课结束后，教师需要对教案进行反思。要思考教案的设计是否合理，教学目标是否达成，学生的学习效果如何等方面，以便对今后的教学进行改进。
六、教学技巧与窍门
1. 在讲解立定跳远技术要领时，可以通过分解动作的方式，让学生更好地理解动作要领。
2. 在示范环节，可以邀请学生上来演示，以便发现并纠正他们的错误动作。
3. 在练习环节，可以设置不同的距离目标，让学生进行挑战，激发他们的学习兴趣。
4. 在评价环节，要注意给予学生积极的评价，鼓励他们继续努力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教学内容详细说明
2. 教学目标具体化方案
3. 教学难点与重点解析文档
4. 教具与学具准备清单
5. 教学过程详细规划
6. 板书设计示例
7. 作业设计及评价标准
8. 课后反思模板
9. 拓展及延伸活动方案
10. 优秀运动员介绍资料
11. 比赛规则与评分标准指南
12. 课堂提问及回答示例
13. 情景导入活动方案
14. 教学技巧与窍门手册
15. 合同执行过程中问题解决指南
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间提供教学服务
2. 教学内容与合同约定不符
3. 教学目标未达成预期效果
4. 未能提供合同约定的教具与学具
5. 教学过程中出现重大疏忽导致学生受伤
6. 违反合同约定的保密条款
7. 未能按照合同规定进行课后服务
8. 其他违反合同约定的行为
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为
2. 合同履行：合同双方按照约定完成各自义务的过程
3. 违约责任：违约方因违约行为而应承担的法律责任
4. 损害赔偿：因违约行为导致的损失赔偿
5. 合同解除：合同双方或单方依法终止合同关系
6. 合同纠纷：合同双方在履行过程中产生的争议
7. 合同条款：合同中明确双方权利义务的条文
8. 法律效力：合同在法律上的约束力
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生人数与预期不符，调整教学计划
2. 教学场地或设备不足，寻求外部资源或替代方案
3. 学生学习积极性不高，采用激励措施提高参与度
4. 遇到突发情况，如学生身体不适，及时采取应急措施
6. 学生家长对教学内容有异议，进行沟通解释并适当调整
7. 合同执行过程中出现不可抗力因素，根据法律规定和合同约定处理
五、所有应用场景：
1. 中学体育课程教学
2. 青少年体育俱乐部训练
3. 体育教师职业发展培训
4. 体育教学研究活动
5. 学生体育赛事准备
6. 体育爱好者个人训练
7. 体育教育相关学术研讨会
8. 体育用品制造商产品演示
9. 体育俱乐部会员教学活动
10. 体育教师招聘考核评价