大班科学教学空气在哪里教案.docx

大班科学教学空气在哪里教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章“奇妙的自然现象”中的第二节“空气在哪里”。详细内容包括：了解空气的概念、认识空气的存在、探索空气的性质、感受空气的作用。
二、教学目标
1. 知道空气是无色、无味、无形的气体，存在于我们的生活中。
2. 能够通过观察和实验，感受空气的存在和作用。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点
重点：空气的概念、存在和性质。
难点：如何让学生直观地感受到空气的存在和作用。
四、教具与学具准备
教具：空气瓶、气球、风车、烧杯、蜡烛等。
学具：空塑料瓶、吸管、纸巾、胶带等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示一个充满气的气球，让学生观察气球的变化，提问：“气球为什么能鼓起来？”
（2）学生猜测，教师引导：“是空气让气球鼓起来的，今天我们就来学习空气在哪里。”
2. 例题讲解
（1）教师讲解空气的概念，展示空气瓶，让学生观察瓶内的变化。
（2）教师进行实验：用蜡烛点燃，放入烧杯中，然后用玻璃板盖住，让学生观察蜡烛熄灭的原因。
3. 随堂练习
（1）学生分组讨论：生活中还有哪些现象与空气有关？
（2）每组选代表分享，教师点评。
4. 实验探索
（1）教师演示风车实验，让学生感受空气的流动。
（2）学生自主操作，用空塑料瓶、吸管、纸巾制作简易风车，观察风车的转动。
（1）教师提问：“空气有什么作用？”引导学生回答。
六、板书设计
1. 空气的概念
2. 空气的存在
3. 空气的性质
4. 空气的作用
七、作业设计
1. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来。
2. 答案：如：风吹树叶动、吹气球、吸管吸饮料等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实验和讨论，让学生了解了空气的概念和作用，培养了学生的观察力和思考力。
2. 拓展延伸：让学生课后收集关于空气污染的资料，下节课分享，增强学生的环保意识。
重点和难点解析：
1. 实践情景引入中如何激发学生的兴趣和好奇心。
2. 例题讲解中如何让学生直观地理解空气的概念和性质。
3. 实验探索中如何引导学生观察和感受空气的存在。
4. 作业设计中如何让学生将所学知识应用到生活中。
一、实践情景引入
1. 使用充满气的气球作为道具，让学生直观地看到空气的存在。
2. 提出具有启发性的问题，如：“为什么气球会鼓起来？”引导学生思考。
3. 通过展示与空气相关的物品（如风车、吹风机等），让学生初步感受空气的作用。
二、例题讲解
在例题讲解环节，教师需要将抽象的空气概念具体化、形象化：
1. 使用空气瓶进行实验，让学生观察瓶内气体的变化，从而理解空气是无色、无味、无形的。
2. 通过蜡烛实验，让学生观察蜡烛在烧杯内熄灭的过程，理解空气对燃烧的影响。
三、实验探索
实验探索是让学生直观地感受空气存在的有效途径：
1. 教师演示风车实验，引导学生观察风车转动与空气流动的关系。
2. 学生自主操作制作简易风车，通过实践活动，加深对空气流动的认识。
3. 鼓励学生分享实验过程中的观察和感受，提高他们的表达能力。
四、作业设计
作业设计应注重将所学知识应用到生活中：
1. 设计观察类作业，让学生留意生活中的空气现象，培养他们的观察力。
2. 作业题目要具体、明确，方便学生操作。
3. 提供答案示例，帮助学生更好地理解作业要求。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2. 使用生动的比喻和形象的语言，帮助学生理解抽象的空气概念。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，充分激发学生兴趣。
2. 例题讲解环节约10分钟，确保学生理解空气的概念和性质。
3. 实验探索环节约15分钟，让学生充分观察和感受空气的存在。
三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。
3. 及时给予学生反馈，肯定他们的积极表现。
四、情景导入
1. 利用有趣的实践情景，如充满气的气球、风车等，吸引学生的注意力。
2. 通过提问和生活实例，让学生感受到空气与日常生活的紧密联系。
教案反思：
一、教学效果
1. 本节课通过实践情景引入、例题讲解、实验探索等环节，学生对空气的概念、存在和性质有了更深入的理解。
2. 学生在实验过程中积极参与，观察力和动手操作能力得到了锻炼。
二、改进措施
1. 在课堂提问环节，可以进一步增加学生互动，鼓励更多学生参与讨论。
2. 在实验探索环节，教师可以加强对学生的指导，确保实验顺利进行。
3. 在时间分配上，可以适当调整，确保每个环节的充分开展。
三、拓展延伸
1. 在课后作业设计上，可以增加一些思考性和创新性的题目，提高学生的思维能力和实践能力。
2. 结合环保主题，让学生了解更多关于空气污染和防治的知识，提高他们的环保意识。