如何培养学生设计能力1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验教学方案的设计与指导,一、什么叫实验方案设计,二、实验方案设计的意义,三、小学实验方案设计的一般样式,四、实验方案设计的原则,五、如何指导实验方案设计,六、实验方案设计的理念,七、网站共享,什么叫实验方案设计？,实验方案设计,是一种有计划的研究，包括一系列有意图性的对过程要素进行改变以及效果观测，并对这些结果进行统计分析，以便确定过程变异之间的关系，从而改变过程。实验方案设计是为了给研究者展示如何进行科学研究的概貌，试图解决研究的全过程。,实验方,案设计,有计划,有意图,改变过程要素,效果观测,统计分析,确 定,1,、,广义的实验设计,是科学研究的一般程序的知识，它包括从问题的提出、假说的形成、变量的选择等等一直到结果的分析、论文的写作等一系列的内容。,2,、,狭义的实验设计,是实施实验处理的一个计划方案以及与计划方案有关的统计分析。狭义的实验设计着重解决的是从如何建立假说到作出结论这一段。,实验方案设计广义内涵和狭义之分。,广义实验,方案设计,提出问题,形成假说,选择变量,分析结果,写作论文,狭义实验,方案设计,从教学操作层面讲：,实验方案设计，可以提高实验效率，缩小随机误差影响，并使实验结果能有效地进行统计分析，得出正确结论。,二、实验方案设计的意义。,从素质教育要求层面讲：,应试教育时期：,自然,、,常识,实验教学的意义停留在,“验证结论”,的层面上,知识结论的得出,科学,素质教育引领下,:,不仅仅重视,结论的得出,更加注重,过程体验。,这种过程体验是什么？,劳技课,与,科学课,有什么区别,劳技课,科学课,技能培养,思维培养,技能培养,单一,螺旋,提升,（方案设计）,综合,能力,运用所学,知识能力,收集处理,信息能力,分析解决,问题能力,语言文字,表达能力,团队协作能力,创新能力,公平意识,安全意识,全局观念,谨慎态度,。,（,一）、,科学,3-6,年级课程标准,中，对设计实验的要求：,1,、,能提出进行探究活动的大致思路；,2,、能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。,（二）、在新课标征求意见稿中，对实验设计也有如下总要求：,1,、能根据已有的经验和知识对已确定的研究问题提出预测；,2,、能设计合理的观察研究方案；,3,、能设计较规范的,单变量,实验方案。,三、小学实验方案设计的一般样式,?,实验,方案,样式,问题的提出（实验名称,）,猜想与假设,(,理论依据,),实验的目的,实验要求,实验材料与用具,实验过程,实验结果,斜面,方案设计,实验报告单,空气占据空间吗,实验方案设计样本,四、实验方案设计的五项基本原则。,1,、科学性,2,、安全性,3,、可行性,4,、简约性,5,、经济性,实验原理准确，实验流程合理,保护人身、保护环境、保护仪器,条件允许、效果明显、操作简便可行,步骤少，节省材料，效果好,尽量选择常见价廉的实验材料,五、如何指导实验方案设计,立足教材,从教材中挖掘探究问题，以此指导设计实验。,指导次序,示范,半独立,独立,有针对性,重点指导学生需要指导的部分。,层次性,口头设计,模仿设计,简单设计,局部设计,图文设计,独立设计,复杂设计,整体设计。,六、实验方案设计的理念,一个亮点：以探究为核心,两个注重：即注重,“,过程培养,”,也注重,“,结果培养,”,三个行动：动脑、动口、动手,四个要点：实验目的、探究过程、观察现象、得出结论,1,、绿色园圃网站：,