初中备课制度.docx

教师备课制度
为了进一步推进有效教学工作，按照教育局“关于进一步规范有效备课环节”的通知精神，结合我校有效教学听评课实践，扎实推进有效上课，现将我校教师备课制度规定如下，请各教师在备课时遵照执行。
一、教学目标
1、准确写出授课内容的知识与技能要求。
2、写出授课过程、教学教法与学法。
3、明晰本节课的教学内容的教与学的情感、态度和价值观。
二、教学难点和教学重点
1、准确把握教学重点和难点。
2、写出突出教学重点，突破教学难点的方法和要求，即：
① 教材内容上如何处理。
② 教师的教与学生的学，突破的方法是什么。
三、教学准备
1、写清要使用的教具、实验器材和图片。
2、简明的写出其用途、使用方法和作用。
四、教学设计
1、写出教学思路和提纲，要反映这节课的重点内容以及分散难点的方法。
2、教学设计要体现双边活动的内容，探究问题的过程，能力培养的步骤要求，教学内容及环节的科学合理安排。
3、写出本节课要达到的预期效果。
五、本课小结
1、总结本节课所传授的重点难点、学习的方法及要求。
2、写出本节课教学完成的情况如何。
3、明示下节还需要准备哪些内容。
六、板书设计
写出本节课授课的提纲、小结、作业布置。
七、练习设计
1、突出说明布置的每道题的用意，难易程度达到的效果。
2、布置题分为课堂练习题、课后习题以及为下节课导入新课时准备的习题。
八、教学反思
课后写出本节课存在的问题、改进方法、教与学的得失、实施的过程、达到的效果。
九、备课次数
杜绝不备就教的现象，本学期按17周计算，数、语、英各85节，道、史、地、生、体育各34节，物、化各51节，音、美、劳、地方各17节。