《窃读记》《小苗与大树的对话》教案及练习.doc

：《窃读记》、《小苗与大树的对话》

1、本单元专题：“我爱读书”

2、介绍《窃读记》、《小苗与大树的对话》

同学们：

你们马上就要开学了，新学期里，你们将在四年级的基础上学习五年级的知识。五年级的知识学习起来很有意义，它更加能够使你开动脑筋，发展你的智力，让我们一起来进入五年级的学习吧！

在本学期中你们还要学习：

一类生字：150个。这些字要求你们做到会读、会写、能理解、会运用。

二类生字：200个。这些字你们只要做到会认即可。

    本册共有八个单元，每个单元都有一个专题并且配有口语交际。

在学习时你们一定要做到：

1、提前预习——做好课前准备（查阅与课文有关的资料），了解课文的内容。

2、课后及时复习——按时完成作业，及时补漏。

二. 学习目标：

1、学会14个生字。

2、正确、流利、有感情地读书。

3、体会作者的“我爱读书”。

三. 重、难点：

1、有感情地读，体会作者在“我爱读书”中所表达的感情。

2、联系生活实际谈谈自己对“我爱读书”的理解。

四. 和老师一起学：

（一）《窃读记》

1、正音：

1）本课生字：

窃（qiè）书记     窃：形声字，上形下声。（窃贼、盗窃）

腋（yè）下         腋：形声字，左形右声。（腋窝）

哟（yō）             象声词

婪（lán）            可用旧字加偏旁学习。旧字“林”加“女”字旁。

惧（jù）              惧：形声字，左形右声。（恐惧、畏惧）

辘（lù）              辘：形声字，左形右声。

撑（chēng）      左右结构的字。（撑住）

2）要注意的字的读音：

急匆匆（cōng）        仍（réng）然             适宜（yí）

2、词语理解：

贪婪：急不可待（指“我”读书的心情）。

惧怕：心里害怕（指我读书时害怕被店主发现，因为我只看书不买书）。

3、读全文体会“我爱读书”：

    1）全文共有十个自然段。

2）“我”在什么地方读书?在那读书的不便之处是什么？

“我”去书店读书，有时能够为了把一本书读完又不被店家轰走，“我”可以走好几家书店。

读书时“我”为了不让店主发现“我”，“我”会到人很多的书店里，并把自己隐藏起来；有时“我”还会贴在一个大人旁边，仿佛“我”是她的孩子。

3）体会“我窃书的滋味”，谈自己的理解。

“我窃书的滋味”是“我”在看书时又快乐又惧怕。快乐的是我可以多读书，惧怕的是“我”被店主发现后，他会不让“我”在这里读书。

4、重、难点：

1）说说你对“我”这种“如饥似渴地读书”做法有何体会？想一想你有没有想看一本书像作者一样，达到如饥似渴的地步。

2）与生活实际相联系说说你对“你们是吃饭长大的，也是吃书长大的”这句话的理解。

以上两题要与你的生活实际相联系，把你读书的习惯与作者比一比，从中得到自己的体会。

  5、自己进行采访你身边的人来感受读书的快乐。

（二）《小苗与大树的对话》

1、课文简介：这是一篇阅读课文，以采访的形式，通过作者与北京大学季羡林教授的对话，向我们说明了季羡林爷爷也是一个爱读书的人。

注：季羡林是北京大学的教授，会英、日、法等多国语言。曾写过《我的童年》。

2、正音：

闲（xián）书   

4、季羡林的读书方法：

1）多读闲书——为写真事。（季羡林看过《水浒传》、《三国演义》、《济公传》、《三侠五义》等书。要想把文章写好，最可靠的是要多看书。）

2）多读闲书——为写通顺。（要读不同的书，了解不同的时代背景，要把书读通顺。）

3）多读闲书——为了不偏科。（不仅要学语文，还要学数学、外语、地理、物理、化学。这样才能做到不偏科。）

这样才能做到：中西贯通、古今贯通、文理贯通。

4、谈一谈你自己的理解和体会吧。

5、现向你们推荐几本书：《十万个为什么》、《中华上下五千年》、《唐诗宋词》、《史记》、《成语故事》

【模拟试题】（答题时间：25分钟）

1、看拼音写词语：

tóu   qiè           yè   wō                    tān   lán

（          ）           （       ）                       （        ）

jù pà                  jī cháng  lù lù         chēng   zhù

（     ）                   （                ）       （           ）

2、选择正确读音：（在正确的读音下划线）

急匆匆（cóng  cōng）         仍（rēng  réng）然              适宜（yi  yí）

3、组词：

窃（   ）     撑（   ）     辘(   )    惧（   ）    婪（   ）

4、阅读答题：

    今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。

1）写出下列词语的近义词。

帮助（    ）       错怪（    ）       非常（    ）       激励（    ）

2）照样子写词语。

热乎乎：    冷    暖    火

谆谆教诲：    不绝：    动听：     不舍：

3）这段话主要是“我们”回忆一件什么事？

4）听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为……所以……”。

5）文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。

①                                                   

②                                                   

6）这段话一共讲了哪三层意思？（用||画出来）

【试题答案】

1、看拼音写词语：

tóu   qiè           yè   wō                    tān   lán

（  偷窃    ）          （  腋窝   ）                   （  贪婪  ）

jù pà                  jī cháng  lù lù         chēng   zhù

（ 惧怕 ）                 （  饥肠辘辘  ）             （   撑住    ）

2、选择正确读音：（在正确的读音下划线）

急匆匆（cóng  cōng）        仍（rēng  réng）然            适宜（yi  yí）

3、组词：

窃（偷窃）     撑（撑腰）     辘（饥肠辘辘）    惧（畏惧）    婪（贪婪）

4、阅读答题。

    今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。||在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。||您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。

1）写出下列词语的近义词。

帮助（协助）       错怪（误会）       非常（特别）       激励（鼓励）

2）照样子写词语。

热乎乎：冷冰冰                 暖洋洋                 火辣辣 

谆谆教诲：孜孜不倦          不绝：不知          动听：好听          不舍：不放

3）这段话主要是“我们”回忆一件什么事？

回忆老师因错怪一个做好事的学生，在全班的同学面前向他道歉的事。

4）听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为……所以……”。

因为老师知错就改，并能在全班同学面前向被错怪的同学道歉，所以我们心里热乎乎的。

5）文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。

①在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。

②您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。

6）这段话一共讲了哪三层意思？（用||画出来）

    意思略