中小学教师履职晋级培训考核表-副本.doc

红河州中小学教师履职晋级培训

考

核

表
(样表）

学员姓名

红河州教师发展中心印制
使 用 说 明

《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。有关填写要求和注意事项如下。
1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。
2、本表的考核要求
(1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。
(2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。
3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。
4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。
5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。

1、考核总表
基本
情况

学习时间

学习方式
集中与自学
环节
考核内容
参考评分标准
分项成绩
学习过程考核（50分）
学习报告
主要学习
内容概述
1、学习重点和内容的针对性0-5分
5
2、学习体会程度0-10分
9
查找到的
问题
3、问题的质量0-7分
7
4、符合本人教学工作实际情况0-8分
8
解决一个
问题的思路、策略和实施办法
5、思路和策略的理论依据0-10分
9
6、实施办法的可行性0-10分
9
小 计

47
考核意见：

考核者（辅导教师）签名： 2021 年8月 15日
实践与总结考核
（50分）
问题解决效果
7、教学行为改善情况0-15分

8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分

学习总结
9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分

10、理性认识水平0-10分

小计

考核意见：

考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名： 2021 年8 月28 日
考核成绩合计审定认定意见
优 秀
（85分以上，含85分）
良好
（70～84分）
合 格
（60～69分）
不合格
（60分以下，不含60分）
100（优秀率不超过20%）

县市教师培训机构（公章） 年 月 日

红河州教师发展中心（公章） 年 月 日
2、学习过程阶段（参训教师本人填写）
主要学习内容
（含文本及远程学习资源）概 述

学习后反思查找的教学问 题

解决1个主要问题的思路和策 略

3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）
实施问题解决方案解决问题情 况

学 习
总 结（可另附页）

红河州中小学教师履职晋级培训

考

核

表

学员姓名
工作单位
参训科目

红河州教师发展中心印制
使 用 说 明

《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。有关填写要求和注意事项如下。
1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。
2、本表的考核要求
(1)学习过程考核。参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。
(2)实践考核。参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。
3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。
4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。
5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。

1、考核总表
基本
情况
姓名

性别

民族

职称

任教时间

年龄

身份证号码

工作单位

学习地点

学习时间

学习方式

环节
考核内容
参考评分标准
分项成绩
学习过程考核（50分）
学习报告
主要学习
内容概述
1、学习重点和内容的针对性0-5分

2、学习体会程度0-10分

查找到的
问题
3、问题的质量0-7分

4、符合本人教学工作实际情况0-8分

解决一个
问题的思路、策略和实施办法
5、思路和策略的理论依据0-10分

6、实施办法的可行性0-10分

小 计

考核意见：

考核者（辅导教师）签名： 年 月 日
实践与总结考核
（50分）
问题解决效果
7、教学行为改善情况0-15分

8、学生学习成绩（学习意识、能力、学业成绩）提升情况0-15分

学习总结
9、问题解决的得失及今后努力方向0-10分

10、理性认识水平0-10分

小计

考核意见：

考核者（学校领导、学校同行、辅导教师）签名： 年 月 日
考核成绩合计审定认定意见
优 秀
（85分以上，含85分）
良好
（70～84分）
合 格
（60～69分）
不合格
（60分以下，不含60分）

县市教师培训机构（公章） 年 月 日

红河州教师发展中心（公章） 年 月 日
2、学习过程阶段（参训教师本人填写）
主要学习内容
（含文本及远程学习资源）概 述

学习后反思查找的教学问 题

解决1个主要问题的思路和策 略

3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）
实施问题解决方案解决问题情 况

学 习
总 结

中小学教师工作考核登记表
（20—20 学年度）
基本情况
姓名

性别

出生年月

政治面貌

参加工
作时间

教龄

教师职务

任职时间

最后
学历

毕业学校、
时间及专业

奖
惩
情
况
受 奖 情 况
受处分情况（受何处分、
时间、原因和处分单位）
时间
名称
级别
批准单位

一政治思想和师德修养
考 核 评 语

二学识水平与业务进修
业 务 进 修
考核评语

起止时间
举办单位
形式
内 容
结业成绩
上学期

下学期

三

教

学

工

作
备 课
考 核 评 语

教 具 制 作
集 体 备 课
教 案
数量
名 称
应参加
次 数
实际参加次数
应设
计数
实 际
设计数
上学期

下学期

公 开 课

日期
课 题
参加人数
级别
评议意见
上学期

下学期

作 业
课 外 辅 导
批改
%数
讲评次数
人数
效 果
上学期

下学期

课 外 活 动

时间
内 容
人数
次数
成 效
上学期

下学期

成 绩

班级
及格率
优秀率
平均分
年 级
平均分
年级名次
竞赛成绩
上学期

下学期

四

教

育

工

作
班主任工作

基本情况
主题班（团、队）会
考核评语
学生数
差
生
率
体达
标
育率
日
期
题 目
级别
评 议
上
学
期

下
学
期

班级受奖情况

时
间
称 号
奖励
形式
等级
批准机关
上
学
期

下
学
期

科 任 工 作

参 加 班 级 活 动
做 学 生 教 育 工 作
考 核 评 语
次
数
效 果
次
数
效 果
上
学
期

下
学
期

五
教育教学研究与指导培养教师

经 验 总 结 和 论 著
考 核 评 语

发表交
流时间
题 目
等级
评 价
上

学

期

下

学

期

指 导 培 养 教 师

起止时间
指定培
养何人
指 导 项
目 形 式
成 效
上

学

期

下

学

期

六

工作负荷
所教学科

任 课
年 级

周 课
时 数

总 课
时 数

兼

职
班主任

教研（学年）组长

其 它

出

勤

病假
事假
旷课
丢课

应出席
天 数
实际出
席天数
上学期

下学期

北　京　市
中小学教师岗位考核登记表
（二○　　至二○　　学年）

区、县
单　位
姓　名

北 京 市 教 育 委 员 会

填　表　说　明

1、本表各项内容均填写本学年度的情况。
2、本表1至6页由本人填写，由教师所在教研（年级）组、学校审核。其中“成绩和效果”栏本人不填，经考核后由组织填写。
3、本表1页“现聘教师岗位等级”栏系指教师受聘岗位等级。例如：专业技术五级岗位。
4、本表1页“个人总结”栏主要总结一学年来政治思想、教育、教学工作和履行职责的情况。
5、填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚，用钢笔填写。

姓名

性别

政治
面貌

出生
年月

出勤
情况

现聘教师
岗位等级

社会
兼职

参加何学术团体、任何职务

奖惩
情况

个　人　总　结

完成教学工作情况
起止
日期
任教学校
任教
年级
任教
学科
每周
课时
总课
时数
成绩和效果

完成教育工作情况
起止
日期
担任班主
任年级
累计班主任
工作年限
担任其他教育工作任务
成绩和效果

组织指导或参加教育教学研究工作情况
起止
日期
组织指导
或参加
所任
职务
教研主要内容
活动次数
成绩和效果
校内
校外

汇报课、观摩课、研究课情况
开课
日期
开课
类别
课程内容（年级、科目、章节、课题）
目的要求
听课范围人数
成绩和效果
市
区县
校

组织指导课外活动情况
起止
日期
组织
名称
参加
人数
活动
次数
活动内容
成绩和效果

指导、培养教师情况
起止
日期
指导培养
何校何人
形式
内　　容
成绩和效果

教 改 工 作 情 况
起止
日期
教　改　内　容
教 改 进 度
成绩和效果

编写教材、经验总结和论著等情况
题　目
或书名
何时在何刊物发表或交流
发表或交流日期
本人承担的部分

参加系统进修或继续教育情况
起止
日期
进修单位名称
进修内容
进修
形式
完成
课时
学习成绩
结业时间

主管
负责
人评
语和
考核
建议
等次

建议等次：
签名：　　 年　　　月　　　日
考核
小组
意见

考核等次： 单位盖章：

组长签名：　　 年　　　月　　　日
本人
意见

签名：年　　　月　　　日
未确定
等次或
不参加
考核情
况说明

签名：　　 年　　　月　　　日
复核
意见

盖章:
年　　　月　　　日