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部编版三年级语文下学期期末检测考试复习题

班级：_____________ 姓名：_____________

拼音词组
1. 拼一拼，写一写。
cū zhuàng guī zé jiù mìng chī bǎo jú zi

nǎo dai yǎn zòu chì bǎng fàng qì chéng kěn

2. 认真读拼音，轻松写词语。
xué xiào cháo shī 　 luò xià huāng yě

kuáng huān néng gòu fá zhàn shuāng bì

3. 看拼音，写词语。
wěi　 dà　　　 táo　 fú　　　 bǎo　cún　

ōu　 zhōu　　　 shè　 jì　　　 lì　 shǐ　

zhì　 huì　　　 jì　 lù　　　 jīnɡ　yàn　

4. 看拼音，写词语。
huǒ chái wéi qún là zhú lǚ xíng liú lèi
（________） （________） （________） （________） （________）
jiù mìng pīn mìng huǒ yàn lí qù cǎo duī
（________） （________） （________） （________） （________）

句子训练营
5. 按要求完成下面的句子练习。
1．秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）
________________________________________
2．小男孩把胡萝卜先生的胡子当成了风筝线。（改为“被”字句）
________________________________________
3．在括号中给句子加上合适的标点符号。
列宁问（______）会飞回来吗（______）
4．小强穿着棉衣和围巾上学去了。（修改病句）
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5．沙滩上有贝壳。（扩句，至少两处）
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6. 按要求写句子。
1．小鸟在枝头叫着。（改为拟人句）
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2．秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）
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3．要做到不趁机舔一下，要有毅力和纪律性。（改为感叹句）
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4．我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句）
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5．院子里的桂花很香。（改为夸张句）
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7. 句子练习。
（1）草地上盛开着鲜花。
把句子写具体：____的草地上盛开着____的鲜花。
（2）修改病句：全校师生和班主任王老师都参加了这次运动会。
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（3）用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。
蒲公英的花有时张开有时合拢。 草地的色彩会发生奇妙的变化。
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（4）把下面的句子换一种说法，意思不变。
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
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8. 按要求写句子。
1．那么长的头发，平时不是很碍事吗？（改为陈述句）
___________________________________________
2．他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。（缩句）
___________________________________________
3．我的心跳震得树上的鸟窝一动一动的。（改为“把”字句和“被”字句）
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课内填空
9. 根据所学内容填空。
1．春天来了，桃花开了，鸭子下水嬉戏了。看到这个景象，我不禁吟诵起苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，_________________________。”
2“梅子黄透了的时侯，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。”这是诗句“___________，____________”描述的情景。
3．《燕子》一文中，第一自然段主要写了燕子的__________（外形特点 飞行姿态），作者是按照_______的顺序进行观察描写的；第三自然段主要写了燕子的________（外形特点 飞行姿态）。课文表达了作者_________之情。

10. 把下列句子补充完整。
1．____________，春风花草香。 
2．竹外桃花三两枝，____________。 
3．____________，添得黄鹂四五声。 
4．千门万户曈曈日，____________。 
5．____________，路上行人欲断魂。 
6．人谁无过？____________，____________。 
7．不入虎穴，____________。

11. 课文内容巩固。
1.《纸的发明》，本文采用____________的结构叙述了东汉时期的______总结了前人的经验，发明了__________，这是我国古代四大发明之一，还有三项发明分别是：_____________。
2.《赵州桥》，是______时期的石匠______设计并参与建造的一座桥，介绍了赵州桥的_____、_____和_____，表现了我国古代劳动人民的__________，是我国宝贵的___________。举例说出一两个我国宝贵的历史遗产：___________等等。
3.《一幅名扬中外的画》，这幅画是_________，是_________时期的___________画的，它是我国古代十大名画之一，画的是北宋___________热闹的场面，至今有___________的历史了，现在完整地保存在___________。

12. 根据课文内容填空。
1.古诗描写了许多可爱的动物，让大自然显得趣味盎然。你看，《绝句》中的“ ___________，__________”写出了燕子的轻巧灵动和鸳鸯的自由自在；《惠崇春江晚景》中的“ _________，___________”写出了鸭子们最先感知到春天的江水已经变暖；《三衢道中》的“ ____________，__________”写出了黄鹂的鸣叫衬托出深山的幽静，表现出诗人游兴未减，兴致更浓。
2.我们学习了许多寓言故事，也积累了不少寓言故事，懂得不少道理。如《伊索寓言》中的《______》以及《克雷洛夫寓言》中的《_____》等；我知道《池子与河流》告诉我们的道理是：________________。我还知道一些来源于寓言故事的成语，如__________、________ 等。
3.《纸的发明》这篇课文告诉我们：按照蔡伦的方法造的纸，原料容易______，可以______制造，价格又____，能满足______的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

形近字词
13. 比一比组成词语。
坪 （________） 瓣 （________） 钓 （________） 拢 （________）
评 （________） 辫 （________） 钩 （________） 扰 （________）

14. 辨字组词。
滴（______） 奏（______） 妙（______） 拔（______） 栽（______）
摘（______） 秦（______） 秒（______） 拨（______） 载（______）

15. 比较并组词。
粗（________） 怜（________） 准（________） 猜（_______）
组（________） 冷（________） 谁（________） 静（_______）

16. 给形近字组词。
钓（_________） 耍（_________） 拢（_________） 喊（_________）
钩（_________） 要（_________） 笼（_________） 减（_________）

补全词语
17. 请把下面的四字成语补充完整。
守株（____）兔 无精打（____） 闻（____）中外 （____）门而出
自相矛（____） 大同（____）异 画蛇添（____） 善罢（____）休
亡（____）补牢 走南闯（____） 日（____）月异 千姿百（____）

18. 请把下面的四字成语补充完整。
窃窃（____）语 和睦（____）处 犹豫不（____） （____）口逃生
大摇大（____） 骑虎（____）下 惊（____）万状 眼见为（____）
从（____）如流 一诺千（____） 争奇（____）艳 （____）棋书画

19. 把词语补充完整并填空。
五（___）十（___） 瑰丽（___）（___） 百（___）百（___）
各（___）各（___） 成（___）结（___） （___）上（___）下
1．我发现画“ ”的词语都含有_____，这样的词语我还能写两个：____、___。
2．描写颜色的词语是_______；表示数量多的词语是________。

20. 把下列词语补充完整,再根据意思写出相对应的词语。
邯郸（____）（____）　 掩（____）盗（____）
画（____）添（____）　 （____）弓（____）影
杞（____）忧（____）　 刻（____）（____）剑
(1)比喻不懂事物已发展变化,仍静止地看问题。（_______）
(2)比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。（_______）

阅读理解
21. 课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
（_____）地走着　　　　（_____）地数着　　　　（_____）地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用_________的方法理解了句中加点词，它的意思是_________；我还会用它造句：_______________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
___________________________________

22. 阅读短文。
袋鼠与蜗牛
袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。
“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。
“对不起，我没看见你。”
“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（cū chū）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”
袋鼠(shǔ chǔ)说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀
“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”
袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵 争论），乘（chénɡ chènɡ）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
1．读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。
粗（cū chū）
乘（chénɡ chènɡ）
鼠(shǔ chǔ)
2．从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。
3．读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。
4．给第5小节加上合适的标点符号。
5．仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。
蜗牛为什么会生气？（ ）
A．因为袋鼠看不起它。
B．因为袋鼠没和它打招呼。
C．因为袋鼠说它不是牛。
6．将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“ ”在文中画出。

23. 课内阅读。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
________________________________
2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
_________________________________
3．试着用简洁的语言概括选文的内容。
____________________________________

24. 阅读短文，回答问题。
_____________
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天
□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下□我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□
1．给没有加标点的地方加上标点。
2．第二自然段是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。
3．给短文加个题目写在横线上。
4．“小花鹿”的功劳是_________________
5．判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。（_______）
(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。（_____）

写作
25. 按要求写作。
同学们，我们生活在一个班集体中，每天我们大家一起学习，一起玩耍,班级内每个人身上都有不同的特点，请以“我们班的 ”为题，写一篇作文。
要求：
1．在横线上填一个表示人物的词语，如：“运动健将”“小问号”“故事大王”“小小舞蹈家”等，用一件具体事例写出这个人物的特点。
2．内容完整，表达清楚。
3．书写认真，无错别字，标点使用规范，字数在300字左右。
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26. 快乐习作。
写一个你身边的令你印象深刻的人，写出他（她）在外貌、语言、动作或性格方面的特点。
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27. 习作展示。
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。注意：书写要端正，试着用上平时积累的有新鲜感的词句，正确使用标点符号，要表达出当时快乐的心情。别忘了给文章加上题目哟！
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答案

1、粗壮 规则 救命 吃饱 橘子 脑袋 演奏 翅膀 放弃 诚恳
2、学校　潮湿　落下 荒野 狂欢 能够 罚站 双臂
3、伟大　桃符　保存 欧洲　设计　历史 智慧　记录　经验
4、火柴 围裙 蜡烛 旅行 流泪 救命 拼命 火焰 离去 草堆
5、冬天的雪，是一床棉被。 胡萝卜先生的胡子被小男孩当成了风筝线。 ：“ ？” 小强穿着棉衣，戴着围巾上学去了。 金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。
6、小鸟在枝头唱歌。 秋天的大门被秋天的雨打开了。 要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 我们宜丰正在创建全国文明城市。 院子里的桂花很香，香得连十里之外的人都闻得到！
7、绿色 美丽 全校师生都参加了这次运动会。 因为蒲公英的花有时张开有时合拢，所以草地的色彩会发生奇妙的变化。 战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
8、那么长的头发，平时很碍事。 他们吃了起来。 树上的鸟窝被我的心跳震得一动一动的。我的心跳把树上的鸟窝震得一动一动的。
9、春江水暖鸭先知 梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行 外形特点 由整体到局部 飞行姿态 对燕子的喜爱和对春天的赞美
10、迟日江山丽 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 过而能改 善莫大焉 焉得虎子
11、总-分-总 蔡伦 既轻便又便宜的纸 造纸术、指南针、印刷术 隋唐 李春 雄伟 坚固 美观 智慧和才干 历史遗产 万里长城、兵马俑 《清明上河图》 北宋 张择端 都城汴梁 八九百年 北京故宫博物院
12、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 农夫和蛇 狼和小羊 人要勤劳，不能懒惰，天才不利用是要被磨灭的，它会一天天地衰落下去，当它被懒惰所支配时，它的事业就无法恢复起来了 井底之蛙 杯弓蛇影 得到 大量 便宜 大多数人
13、草坪 花瓣 钓鱼 聚拢 评语 辫子 钩子 打扰
14、水滴 演奏 奇妙 拔河 栽树 采摘 秦朝 秒针 拨款 载重
15、粗心 可怜 准确 猜测 组长 冷水 谁家 静态
16、钓鱼 玩耍 合拢 叫喊 鱼钩 不要 鸟笼 减法
17、待 采 名 夺 盾 小 足 甘 羊 北 新 态
18、私 相 决 虎 摆 难 恐 实 善 金 斗 琴
19、光 色 无 比 发 中 种 样 群 队 七 八 数字 五湖四海 一心一意 五光十色 成群结队
20、学 步 耳 铃 蛇 足 杯 蛇 人 天 舟 求 刻舟求剑 画蛇添足
21、
1.小心 仔细 愉快
2.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
22、
1．cū chénɡ shǔ
2．争论
3．目中无人
4． ：“ ？ ， ！ ， 。”
5．C
6．它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。
23、
1．归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了
2．作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。
3．选文具体写了刺猬偷枣的过程。
24、
1． ， ， ， 。 ， ： “ ， ， ！ ”
2．“小花鹿”可真讨人喜欢。
3．可爱的“小花鹿”
4．让“我”养成存钱的好习惯
5． × ×
25、范文：
我们班的故事大王
说起我们班的大王可不少，有“书虫大王”，有“讲故事大王”，有“游戏大王”……当然，还有我们的“搞笑大王”——徐斌。
徐斌瘦瘦的，个子中等偏矮，一对浓眉大眼，小鼻子小嘴巴。别看他那小模样，说起笑话来一套一套的，这不，他又开始说上了。
有一天早上，徐斌走向讲台扮起老师说：“我们今天开始学……”说完又回到座位上，扮演起同学们来唱道：“我们一起学猫叫，一起喵喵喵……”然后又跑上讲台：“再吵再吵！我数到一，如果你们还在讲话，就别怪我手下不留情，三，二，一……”老师生气地说。“爱就像蓝天白云，晴空万里，忽然暴风雨……”同学们又接唱着。“就你们班最吵！还吵，还吵，”老师严厉地大叫道，“像一株海草海草海草海草，随风飘摇，海草海草海草海草，浪花里舞蹈……”同学们开心地唱着歌，徐斌又扮起老师无语的表情……我们这些同学笑得前趴后仰，有的笑着甚至捂着肚皮。
还有一次，徐斌说：“一个从北京大学出来的学生，你知道他是怎么说啥的吗？”我们听了，丈二和尚摸不着头脑，纷纷摇头不已。徐斌见了，得瑟地说道：“他说我是背大（北大）的。”我们捧腹大笑的时候，徐斌又带着神秘的表情问：“一个贵州的学生，你知道他是怎么说的吗？”因为有了前车之鉴，所以我们想也不想就回答道：“我是跪大（贵大）的。”就在这时，徐斌哈哈大笑起来，然后他弱弱地来句：“对，你们都是跪大的！”我们开始没反应过来，直到最后才发出一阵哄堂大笑……
你们是不是也觉得徐斌很搞笑呀？所以，班上的“搞笑大王”称呼就直接授于了他——徐斌当仁不让。
26、范文：
印象深刻的人
在我脑海中有许多印象深刻的人，有在幼儿园辛勤培养我的马老师和黄老师，和原来在幼儿园的好朋友贝贝，还有……但是现在回想起来我最难忘的是一位在公交车上的一位叔叔。
在前年的暑假，我和妈妈坐公交车回姥姥家。那天很热，车上的人很多，热得我们满头大汗。过了几站有一位腿脚不好白发苍苍的老奶奶上了车。这时，售票员阿姨就喊：“谁给这位大妈让个座!”售票员阿姨喊了好几遍，都没人起来让座。当时我想：怎么这么半天都没人让座呀!过一会儿，有一位叔叔慢慢站了起来，他说：“大妈您坐这里吧。”那位老奶奶笑着点了点头，一边说谢谢，一边就坐在了座位上。我想：这位叔叔真是的，他早一点都不肯起来。又过了几站，人也少了，我们也要该下车了，我忽然发现刚才给那位老奶奶让座的那位叔叔也要下车。到站了，我看前面的人都下去了怎么这位叔叔还没下车呀仔细一看那位叔叔正扶着扶手一步一步地往下走，这时我才发现这位叔叔腿脚也不好，右腿有些残疾。我想：刚才我错怪了这位叔叔，我心里有些后悔。这位叔叔虽然身体上有残疾，但是他的心灵是美好的。
我想：这位叔叔的行为是高尚的。而且我明白了，看一个人或一件事不能单看外表，应该看全面。这才不会枉下定论。
27、范文：
我喜欢玩的游戏
今天老师组织我们做了一个非常有趣的游戏——《击鼓传花》。老师先讲了游戏的规则和要领。 游戏开始了。只见老师把一朵红花递给了一个同学，然后背过身去敲鼓，红花随着鼓点，在同学们的手中飞舞着，时而左，时而右。同学们欢呼着，高叫着。突然，鼓声停了。红花落在了成张浩的手中。只见他扭扭捏捏地走上讲台，从老师手