人教版小学数学六年级下册教学工作总结.pdf
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1、人教版 学数学六年级下册教学工作总结篇一:20XX人教版小学六年级下册数学教学工作总结 20XX20XX六年级下册数学教学工作总结本学期,我担任六年级一班的数学教学工作,从各方面 严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢 业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地 完成了教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究 教材,认真备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据 教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方 法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认 真写好教案。每一节课都做到有备而来,都在课前做好充
2、分 的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课 后及时对该课用出总结写好教学反思,力求准确把握重点,难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点 突出,难点突破。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学 水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课 堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现 学生的主体性,让学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注 意精神,培养学生多动口、动手、动脑的能力。注重综合能 力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在 教学中提高学生的思维素质。3、认真及时批改作业,布置作业
3、有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲 评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注 意听取学生的意见及时了解学生的学习情况,并有目的的对 学生进行辅导。4、坚持听课,注意学习数学组老师的教学经验,努力 探索适合自己的教学模式,对自己的教学促进很大。5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不 同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需 求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识
4、到学 习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。其次,要转变 学生的不良学习行为,养成勤动手、勤思考的学习习惯。这 样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。6、积极推进素质教育和新课程改革。为此,我在教学 工作中注意了能力的培养,把传授知能和发展智力、能力结 合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学 生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的 发展和培养。结合学生和学校实际,积极学习好的教学模式,并探索新的教学方法。7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做 好考试总结,并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练,及 时进行查缺补漏。但在教学过
5、程中,我也存在许多不足。后进生转化工作 效果不很明显,只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时 找老师解决,但毕竟很多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面,在发现不好 的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽略了个体的 能力和力量,还有待于改善。通过教学,学生成绩和基础还算稳定,他们的课堂纪律 也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程 产生了浓厚的学习兴趣。但是,也有部分学生由于基础太差 而无法接受新知识,以致于成绩较差,甚至有个别学生连 最基本的数学知识都没有掌握,这给教学工作增加了难度。学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,个别学生拖欠作业,做作业
6、过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正 确、计算能力差等。通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵 守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特 别是对小学生来讲,老师的严格要求就更重要了,教师只有 通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经 验,全部精力投入到教学中。以后的工作措施:1、在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从 别人的好课中汲取养料。2、反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。3、从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素质。4、增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成
7、绩。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来 更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之 处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。篇二:人教版小学六年级数学下册教学工作总结篇一:人教版六年级下册数学教学工作总结人教版小学六年级下册数学教学总结时光如流水,岁月如梭,弹指一挥间,一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探 索,改革教学。在学校的 正确领导下,以新课程促进课程 改革,全面改进教学方法,全面提高教育教学质 量,全面 落实素质教育,培养学生数学意志品质
8、、技能,培育学生创 新能力。把 新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学 的新思路、新设想结合起来,转变 思想,积极探索,改革 教学。如下,本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。一、求新思变,积极探索、改革教学怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容,教学 方式,教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数 学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重 新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教 学评价方 法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则 退,作为一名数学教师,我深知此道理,不能及时的转变 思想、改变自己的教学方法、方式,很快将会
9、被时代淘汰。与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为 了自身的成长与发展。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听专家 讲座学习新教学理念,新教学方法,明 晰新目标。有效地把新课程标准的基本理 念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践 中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围无以规矩,不成方圆。没有一个良好的课堂氛围,要提 高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学 质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合 数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上,提倡动静
10、相宜,动时,积极热烈,敢于动手 操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。静时,暝 思苦想,勤于思考。另外,课堂 教学中注意营造民主的氛 围,小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展,个体 差 异大,大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师,我 必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,蹲下来跟学 生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在 知识海洋里前行的学生指明方向。三、注重常规,提高质量、搭建桥梁上课就如行军打仗,胜利与否,准备工作至关重要,为 了充分发挥课堂的作用,真真把课堂教学落到实处,向四十分钟要效益,在 常规教学中,认真作好每一节课的课前准备(一是,备教 材,了解每
11、一节课的教学内容、教学目标、教学 难点、重 点;二是,备教法,数学学科有其独特之处,每一个教学内 容、知识点 因其内在的特点,教学方法上也应不尽相同,不能按部就班,一个方式、方法。而要根据教学知识的特 点及学生学习情况灵活选择教学方法,借以激发学生兴趣,提高课堂教学效益;三是,备学情,备学情是教学 准备工作中最重要的一环节,它是备教材、备教法的前提,只有课前对学生的学习情况有准确的把握,才 能定位课堂 的教学目标、重点、难点,才能让所选择的教学方法真真地 适合学生,真真地把课堂教学落到实处)。每一课都做到 有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如 教学方法
12、、学生知识的掌 握情况、教学思路等)及时进行 教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师 与学生进 行沟通与交流的桥梁,老师通过作业来把握学生对所学知 识、技能的掌握情况及学生的思维能力,以便及时调整教学方法和采 取弥补措施。为此,在常 规教学中,我非常注重学生作业 这沟通桥梁。首先,认真设计课堂作业。根据教 学大纲要 求,针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业,作业题 目的选材以 开发学生智力、拓展学生思维为核心思想,以 课改要求为准则,力求满足不同层次学生发展的需要。认 真批改学生作业,对于课堂作业进行全批全改并及时帮助 学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作,提高全班的整
13、体数学素质。四、以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个 学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此,在教学中,首先要 了解各层次学生的知识基 础、接受能力、理解能力做到心 中有数。再次,针对不同层次的学生采用不同的方法,因 材施教。基础好的学生,鼓励他们自学,培养他们的自学能 力,提高教 学要求,注重思维能力的培养。学困生,降低 教学要求,教学中有意地激发他们 的学生兴趣,注重他们 的学习习惯培养。五、作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的,但数学学科因 其严谨性,每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节 课所
14、接受的零散知识,系统地、有条理地存贮的学生的脑 海里?这要借助于知识小结,通过小结让学生去理解各个 知识点之间的区别及联系。在本期的教学中,在教授每个知 识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结,以完善学生的知识结构。当然,在本学期的教学中还有很多不尽人意之处,如教 学语言有待更加精炼。课堂调控能力也有待提高,学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务能力,提高自身的专业素养。这些,还有待在今后的 教学工作中 改进和加强。20XX年7月篇二:20XX人教版小学六年级下册数学教 学工作总结20XX20XX六年级下册数学教学工作总结本学期,我担任六年级一班的数
15、学教学工作,从各方面 严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢 业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地 完成了教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究 教材,认真备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据 教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方 法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认 真写好教案。每一节课都做到有备而来,都在课前做好充分 的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课 后及时对该课用出总结写好教学反思,力求准确把握重点,难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
16、重点 突出,难点突破。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学 水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课 堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现 学生的主体性,让学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注 意精神,培养学生多动口、动手、动脑的能力。注重综合能 力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在 教学中提高学生的思维素质。3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲 评,并针对有关情况及时改进教学方
17、法,做到有的放矢。注 意听取学生的意见及时了解学生的学习情况,并有目的的对 学生进行辅导。4、坚持听课,注意学习数学组老师的教学经验,努力 探索适合自己的教学模式,对自己的教学促进很大。5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不 同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需 求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学 习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。其次,要转变 学生的不良学习行为,养成勤动手、勤思考的学习习惯。这 样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学
18、习转化到 自觉的求知上来。6、积极推进素质教育和新课程改革。为此,我在教学 工作中注意了能力的培养,把传授知能和发展智力、能力结 合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学 生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的 发展和培养。结合学生和学校实际,积极学习好的教学模式,并探索新的教学方法。7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做 好考试总结,并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练,及 时进行查缺补漏。但在教学过程中,我也存在许多不足。后进生转化工作 效果不很明显,只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时 找老师解决,但毕竟很多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人主
19、动找老师辅导的局面。另一方面,在发现不好 的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽略了个体的 能力和力量,还有待于改善。通过教学,学生成绩和基础还算稳定,他们的课堂纪律 也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程 产生了浓厚的学习兴趣。但是,也有部分学生由于基础太差 而无法接受新知识,以致于成绩较差,甚至有个别学生连 最基本的数学知识都没有掌握,这给教学工作增加了难度。学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,个别学生拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正 确、计算能力差等。通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵 守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺
20、利进行,特 别是对小学生来讲,老师的严格要求就更重要了,教师只有 通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经 验,全部精力投入到教学中。以后的工作措施:1、在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从 别人的好课中汲取养料。2、反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。3、从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素质。4、增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成绩。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来 更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之 处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工
21、作,我将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。篇三:20XX人教版小学六年级下册数学教学工作总结六年级数学教学工作总结(20XX-20XX)上学期本学期,我担任六年级的数学教学工作,从各方面严格 要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了 教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究 教材,认真备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据 教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方 法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认 真写好教案。每
22、一节课都做到有备而来,都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意 力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结写好教学反思,力求准确把握重点,难点。制定符合学生认知规律的教学方 法及教学形式。重点突出,难点突破。教案编写认真,并不 断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课 堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现 学生的主体性,让学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注 意精神,培养学生多动口、动手、动脑的能力。注重综合能 力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在 教学中提高学生的思维素
23、质。3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲 评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注 意听取学生的意见及时了解学生的学习情况,并有目的的对 学生进行辅导。4、坚持听课,注意学习数学组老师的教学经验,努力 探索适合自己的教学模式,对自己的教学促进很大。5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不 同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需 求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成
24、绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学 习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。其次,要转变 学生的不良学习行为,养成勤动手、勤思考的学习习惯。这 样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。6、积极推进素质教育和新课程改革。为此,我在教学 工作中注意了能力的培养,把传授知能和发展智力、能力结 合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学 生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的 发展和培养。结合学生和学校实际,积极学习好的教学模式,并探索新的教学方法。7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做 好考试总结,并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训
25、练,及 时进行查缺补漏。但在教学过程中,我也存在许多不足。后进生转化工作 效果不很明显,只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时 找老师解决,但毕竟很多学生的玩性比较大,主动性不强,导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面,在发现不好 的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽略了个体的 能力和力量,还有待于改善。通过教学,学生成绩和基础还算稳定,他们的课堂纪律 也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程 产生了浓厚的学习兴趣。但是,也有部分学生由于基础太差 而无法接受新知识,以致于成绩较差,甚至有个别学生连 最基本的数学知识都没有掌握,这给教学工作增加了难度。学习习惯问题方面也有所欠
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