数学教师语言漫谈.pdf
《数学教师语言漫谈.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学教师语言漫谈.pdf(117页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、数学教师语言漫谈那阳师绻高等专科学检唐代著名文学家韩愈在名篇师说中这样说:师者,所以传道、授业、解惑也。郎阳师绻高等专科学检一.“教师语言概念-教师是一种专门职业,教师是履行教育教学的专 业人员,根据一定的社会要求,有计划,有组织 地对学生施以影响,使之成为合格的社会成员。-语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语 法的规则,语言是特殊的社会现象,是人类最重 要的交际工具和思维工具。郎阳师绻高等专科学检-教师语言,包括教师在从教过程中使用的教学语 言、教育语言和教师一般工作语言,即向学生进 行教育、教学活动中运用的一系列语言技能和语 言素养。-教师语言分为六种类型:以语音为信号的教师口 头语
2、言,以文字为信号的教师书面语言,以动作 为信号的教师态势语言,以教具为信号的教师演 示语言,以图案为信号的教师绘画语言,以歌唱 为信号的教师音乐语言。郎阳师绻高等专科学检-教师语言与语言学:语音学、词汇学、语法学-教师语言与教育学:遵循教育实际,符合教育教学实际-教师语言与心理学:普通心理学,语言、教师心理学-教师语言与美学:语言的自然美,语言的表达美-教师语言与伦理学:教师的伦理道德情操-教师语言与口语学、口才学:口语表达的特点、规律郎阳师绻高等专科学检如何加强教师的语言修养?-就是加强语言文字知识的学习。-花生有什么用途?-回答:花生可以吃,还可以榨油。-花生不仅可以当作食品直接食用,而且
3、还可以 用来榨油。郎阳师绻高等专科学检-加强语言素质修养,不仅要向书本学习,还要在 实践中学习。-加强自己的语言素质修养,不仅在课堂上注意语 言的艺术性和规范性,在日常的工作和学习中也 应注意这个问题。郎阳师绻高等专科学检-一个人的语言素质修养,跟他的思想品德修养和 丰富高尚的情感有密切关系。言为心声,美好的 语言是情感,是思想的火花,是智慧的闪光。客好心,做好事说好话小学数学课堂歙学的语言芳术郎阳师绻高等专科学检一,小学数学课堂语言要富有启发性和时机性-一位哲人曾说过:头脑不是一个要被填满的容器,而是 一把要被点燃的火把。要点燃学生求知的火把,需要教 师在教学中独具匠心,巧妙地运用语言,使学
4、生,受到启 迪,引发学生的求知欲望。-例如在教学循环小数一节时,教师可以先有规律地拍 打节奏,然后让学生模仿一起拍掌。叫停后,教师问:我们都是按照先拍一下后拍两下的节奏拍的,如果一直 拍下去,想一想你们要拍多少次?学生说:要拍很多 很多次,或者拍无数次。教师问:像这样拍的次数是 有限的还是无限的?学生说:是无限的。教师说:你们如果拍5分钟,次数会怎么样?学生回答:是 有限的。如阳师绻高等专科学位-循环-无限”-有限郎阳师绻高等专科学检二,小学数学课堂语言要富有幽默性和趣味性-教学幽默性在一些重点、难点、关键点采用幽默 的形式往往能突破难点,学生对知识、技能掌握 得比较牢固、印象比较深刻。郎阳师
5、绻高等专科学检-例如,一道鸡兔同笼问题:鸡兔同笼有84个头,190 只脚,请你算一算,共有多少只鸡多少只兔?-有的学生说,要是每只鸡和每只兔的腿数一样就好办了。于是,我说:请全体兔子提起前脚立正站好。全班学 生哄堂大笑,个个挣大了神奇的眼睛。现在鸡和兔的腿 数一样了,上面有84个头,下面有多少条腿 呢?84x2=168(只)学生齐答。和原来的条件 相比,少了多少条腿呢?少了 190-168=22(只)学 生马上做出回答。这22条腿到哪里去了呢?被兔子 提起来了。那么现在你们知道有多少只兔子了 吧。有11只兔子。许多学生欢叫着。三,小学数学教学中评价语言要富有激励性-首先,积极的课堂评价语言可极
6、大调动学生的学习积极性。-例如在教学找规律 一课时,教师在出示蓝猫和小新的 图后,通过认真分析,顺利找出第五位,第六位出场的是 谁,最后不失时机地说:你们猜得可真准!就这一句 鼓励性赞赏,让学生找回了学习自信,脸上露出了会心的 微笑。兴之所至,教师接着问:能告诉老师你们是怎么 知道的吗?有了老师积极的鼓励,学生观察得更认真,以至于发现一个蓝猫、一个小新,又一个蓝猫、又一个小 新这时教师再来上一句你真不简单!,更大地调 动了学生的学习积极性。郎阳师绻高等专科学检-批评性的语言,要温和而不伤感情,就能及时提醒学生上课要认真听讲,避免学生抵触情绪的产生,因而能创设和谐愉快的师生关系。如:若发现东张西
7、望,可提醒他小心!你是不是掉金子 了!若发现有学生打瞌睡,则问他你梦见吃汉堡包了吗?味道怎样?郎阳师绻高等专科学检-对学生进行提问时要耐心而有启发性,促使学生 思考;对学生答案进行评价时,语气要平和中肯,使学生感到老师的表扬是真诚的;与学生幽默时 语调要诙谐,充满喜剧色彩,在轻松愉快的笑声中完成教育的真谛。郎阳师绻高等专科学检四,小学数学教学中要有形象.生动的比喻词-数学课不光是数字的拼合,更是思维,创造的延 伸,讲课时,老师用一些形象生动的比喻词,把 所讲的例题用故事的形式描述出来,可以使抽象 难懂的教学内容变得妙趣横生,赏心悦目。尤其 是解决问题的教学,把题中有关的量用形象生动 的比喻词或
8、故事的形式描述后,再按要求去做,效果更佳。郎阳师绻高等专科学检-例如在讲百分数的应用中的成活率时,讲这样一 个故事:今年春天,我家的老黄鸡费了很大的劲才孵出了 20只毛茸茸的小鸡,它们犹如一个个淡黄色的球,毫无顾 及的在院子里滚动,还不时发出叽 叽的响声,看着这活蹦乱跳的小家伙,我的心里也似乎开了一朵朵淡 黄色的花。俗话说,乐极生悲,不幸的事情的终于发生了,一天早上,不知从哪个黑暗的角落遛出一只可恶的大老鼠,把两只最可爰的小家伙咬死了,还有两只不知去向,面对 这种情况,同学们猜猜,我想的第一问题是什么?生气之 余,我想着这样一个问题,成活率是多少呢?郎阳师绻高等专科学检-在整个课堂教学过程中,
9、教师的语言科学、深刻、生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然,充满情 和意,学生会在潜移默化中受到陶冶、激励和鼓 舞。教师要善于将教学语言的科学性和教育性,用艺术化的优美形式和方法表达出来吏之入耳、入脑、入心灵。才能轻松愉快地完成教学任务,最终达到优化我们的课堂教学。-教师与小学生谈话沟通技巧-学会倾听(虚心、耐心、爱心)-真诚待人(注视学生,目光真诚)-尊重学生(不做与谈话无关的事)-适时引导(适时插话引导)郎阳师绻高等专科学检n a-小学教师与家长沟通-多赞美,少批评 因人而异,运用共同语言-注意语辞和声调郎阳师绻高等专科学检 小学教师与家长沟通的方式 L建QQ群 2.电话访问 3.举行家长会
10、 4.建立联络簿 5.随机联系郎阳师绻高等专科学检数学与文学郎阳师绻高等专科学检-文学:文学是指以语言文字为工具形象化地反映 客观现实,表现作家心灵世界的艺术,包括诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等,都是文化的 重要表现形式,以不同的形式(称作体裁)表现 内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。文学简称为人学,是作家写的表现人情感心理的 艺术。文学具有形象性、生动性。郎阳师绻高等专科学检-数学:是人脑对现实对象的数量关系和空间 形式的本质特征的一种反映形式,即一种数 学的思维形式。数学具有抽象性、逻辑性。邨阳师绻老等专科学位文学与数学的结合-文学与数学看似风马牛不相及的两条道上跑的车,实
11、则文学与数学有着奇妙的同一性,先看几位著 名文学家关于文学与数学的远见卓识:郎阳师绻高等专科学检-我国著名科学家钱学森提出,现代科学六大部门(自然科学,社会科学,数学科学,系统科学,思维科学,人体科学)应当和文学六大部门(小 说杂文,诗词歌赋,建筑园林,书画造型,音乐,综合)紧密携手,才能有大的发展。郎阳师绻高等专科学检郎阳师绻高等专科学检郎阳师绻高等专科学位0!雨果说数学到了 最后阶段就遇到想像,在 圆锥曲线、对数、概率、微积分中,想像成了计算 的系数,于是数学也成了郎阳师绻高等专科学检福楼拜说:越往 前走,艺术越要科学化,同时,科学也要艺术化,两者从山麓分手,又在 山顶汇合。哈佛大学的亚瑟
12、杰费说:“人们把数学 对于我们社会的贡献比喻为空气和食物对生 命的作用,我们大家都生活在数学的时代一 我们的文化已数学化。”郎田师绻高等专科母粒文学与数学的统一性来源于人类两种基本思维方式 艺术思维与科学思维的同一性。文学是以感觉经验的形式传达人类理性思维的成果,而数学则是以理性思维的形式描述人类的感觉经验。文学 是“以美启真”,数学则是“以真启美”,虽然方向不同,实质则为同一。而文学与数学的统一归根到底是在符号上 的统一,数学揭示的是隐秘的物质世界运动规律的符号体 系,而文学则是揭示隐秘的精神世界的符号体系。一为重 建世界的和谐,一为提高人类的素质。人类的文明经历了两次分化艺术与科学的分化及
13、 艺术,科学本身的分化。如今又在进行两次综合艺术 本身的综合及文学(艺术)与数学(科学)的综合。郑阳师绻龙等专科孽板数学在文学研究中大放异彩近几十年,为了研究文学作品,人们愈来 愈多地使用数学手段,本来属于人文科学的语 言学向自然科学快速靠拢。从而诞生了一门新 的学科数理语言学。数理语言学:用数学的方法研究语言,给语言 以定理化和形式化的描述。数理语言学包含三个主要分支:统计语言学、代数语言学、算法语言学。郎阳师绻高等专科学检统计语言学研究文学作品的重要方法,主要用统计 的方法处理语言资料,衡量各种语言的相关 程度,比较作者的文体风格,确定不同时期 的语言发展特征。W郎阳师绻高等专科学检代数语
14、言学借助数学和逻辑的方法提出精确的数学 模型,把语言改造为现代科学的演绎系统,为使用计算机做准备。郎阳师绻,等专科母版卷5算法语言学借助图论的方法研究语言的各个层次,挖掘语言的潜在本质。W郎阳师绻高等专科学检世界各国的学者纷纷采用数学方法 讲究文学作品,取得了一批优秀的成果:1、数学科学的皇后和与仆人一书的 作者,美国著名的数学家贝尔的“贝尔数”与诗词有着奇妙的联系,应用贝尔数可以算 出诗词的各种押韵方式,这在大诗人雪莱的云雀及其他名家的许多诗篇中得到验证。2、美国大数学家伯克霍夫曾发表美国的数 学原理及其在诗和音乐中的应用的演讲集,表现了数学家对诗和音乐的关注。郎阳师绻龙等专科母枪f*ACH
15、 空3、中国律诗的平仄变化我国律诗的平仄变化错综复杂,难以掌 握,但如果从数学观点去认识,却是一种具 有简单运算规则的数学模式,其中蕴涵着一 种数学美。任何一种平仄的数学矩阵,律恃 和绝句的平仄矩阵共有16个,可归纳成一个 律诗平仄的数学公式,为学习和掌握律诗和 绝句的各种平仄格式提供了 一个可行的方法o 可惜我国懂律诗的诗人中懂数学的人不多!那阳师绻龙等专科母检I4、关于红楼梦的作者问题长期以来人们普遍认为前八十回的作者 是曹雪芹,后四十回的作者是高鹦。自从数 学统计进入文学研究后,这个结论遭到计算 机的挑战。名楼事W郎阳师绻高等专科学检复旦大学数学家李贤平把红楼梦120 回当作一个整体,以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学教师 语言 漫谈
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【曲****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【曲****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。