牛群刘成章教学.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,该课件由【语文公社】友情提供,#,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,牛 群,课件制作：,隆尧县教研室 刘中现,2010,年,4,月,5,日,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,清明,清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,作者简介,刘成章,，,1937,年生于陕西延安。陕西省作家协会党组副书记、副主席，一级作家，,文学家,主编。其中,羊想云彩,获首届鲁迅文学奖。五篇散文选入中学语文课本。,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,熟悉下列词语的音形义,蛮荒,野蛮荒凉。,塄（,l,ng,）坎,田地边上的坡儿和田埂子。,酽（,y,n,）,(,液汁,),浓，味厚。,回眸（,m,u,）,回过头看。,寥（,li,o,）落,稀少。,钚（,b,）,铀（,yu,）,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,为场景取名,2-3,段,苍茫的原野,4-9,段,渐近的黑点,13-16,段,壮观的牛群,21,段,驰骋的牛仔,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,荐读课文,1,3,段,，讨论以下问题,写了什么内容？,苍茫的加州原野风光,作者是否直接点出赞美对象？有什么手法写的？,没有直接点出，而是先为牛群巧设出场的布景，采用过渡、铺陈的手法。,这样写的作用是什么,?,为牛群的出场设置广阔的背景，从而为下文描写牛群铺垫、蓄势，渲染气氛。,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,赛读课文,4,20,段,，讨论以下问题,作者笔下牛群具有怎样的特点？,庞大、壮观,找出有关写牛群出现过程的句子，想一想作者的观察顺序如何？,由远及近,从大处落笔,从细处描绘,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,赛读课文,4,20,段,，讨论以下问题,运用了那些修辞方法,?,有什么作用？,“,无数黑色的斑蝥或蟑螂,”,（比喻）作用：写出了牛群由少到多的过程，能充分调动读者的想象力，有身临其境之感。,“,仅卷舌揽食的,看不见人，只有牛；看不见房舍和栅栏，只有牛。,”,运用了排比的修辞，句式整体流畅、短促有力，突出牛群壮观，增强了文章的气势。,12,段 用五个设问句将加州的牛群与劳工队伍、军队相比，突出其队伍的庞大，实际是烘托牛多。,7,段中,“,只有,，只有,，只有,。,”,9,段中,“,比,，比,，比,。,”,排比，加强语势和力量。,2025/4/8 周二,该课件由【语文公社】友情提供,齐读课文,21,22,段,，讨论以下问题,最后两段的内容写了什么,?,有何作用？,作者由牛群想到了管理者、牛仔时代的人、如今的牧民，赞美人类的辉煌、智慧、力量，表现作者的崇敬之情。,有景及人、显示主旨,