北京版一年数学下学期《认识100以内的数》教案.doc

北京版一年数学下学期《认识100以内的数》教案

　　教学目标：
　　1、结合具体情境，认识计数单位百，知道1百是多少，会数100以内的数，初步感知100以内数的读写；
　　2、通过生动有趣的活动，经历数概念形成的过程，并能结合实际进行估计，发展学生的数感；
　　3、在认识100以内数的过程中，培养学生的合作意识、探究和创新能力，提高学生学习数学的兴趣和自信心。
　　教学重难点：
　　会数100以内的数，初步感知100以内数的读写。
　　教具准备：
　　小星星,玉米粒。 学具准备： 每组一盒玉米粒。
　　教学过程：
　　一、情境引入
　　师：小朋友，前几天我们学习了数学王国的几个数娃娃11~20，你能亲切地和他们一个个地打招呼吗？
　　生：能。
　　师：你还认识比他们更大的数吗？
　　生1：100。
　　师：你都认识我们的老大哥100了，真了不起！
　　生2：21。 生3：1万。 生4：10万。
　　师：今天我们就来学习比20更大的数。
　　二、探究新知
　　估数、操作，初步感知100
　　师：这些数字的老大哥是几？
　　生：100。
　　师：你知道100有多大吗？
　　师：请1号小朋友取出20个玉米粒放到杯子里，其余小朋友看他数得对不对！
　　师：数好的请坐直一些！
　　师：20个有这么多，那100个有多少呢？接下来请2号小朋友抓1把玉米粒放进去，看一看够100吗？如果不够请继续抓一把！
　　师：都觉得自己杯子里的玉米粒是100了吗？如果认为是100，请每组的3号小朋友举起杯子。
　　师：我们有什么办法知道杯子里的玉米粒是不是正好100呢？
　　生：数一数。
　　师：好我们就来验证一下哪组小朋友估计地准！请4号小朋友一粒一粒地数杯子里的玉米粒，其余的小朋友一起动口跟着数数。
　　师：你们小组数出来有多少个？
　　生1：100个。
　　生2：100多2个。
　　生3：100多3个。
　　生4：67个。
　　师：我们现在看到了100个玉米粒是这么多，下面我们每人抓一把玉米粒，先估计一下大概有多少，然后再数一数到底有多少。我们比一下，看看你们小组谁估计的最准，我们奖励他一颗小星星。
　　师：也许第一次你没有经验，那就再来一次。
　　师：猜一猜，我们的数学书有几页？
　　生1：100页。
　　生2：80页。
　　师：打开看看！ 生嚷：109页！
　　师：109面，两面为一张，我们的数学书大约50张纸，两本书大约共100张纸。同桌小朋友把
　　书叠在一起，感觉一下100张纸有多厚！用手势表示一下厚度！同学们你们想不想知道这里有多少颗星星，先估计一下，然后再数一数到底有多少颗。请打开书看42页第二题，注意先想一想这么多星星怎样数才能不多数也不少数呢？生：作记号，数过的画上圆圈。生：我画三角形。生：我数十个然后圈起来。师：你们的方法真好。总之不管用什么方法你能数的又快又准就最好。
　　多种形式的数数练习
　　师：同学们,你们学习这么久了，该累了吧，我们做游戏好吗？
　　1、数数接龙。老师说一个数学生一个一个接着往下数。
　　2、从35数到42。
　　小组内数。
　　指名数。
　　指名其中的一小组数。
　　全班齐数。
　　3、从88数到老大哥100。
　　小组内数
　　指名数）
　　男女生对数(男生数88，女生数89，男生数90，板书：88、89 90、91、、99、100)
　　4、从56数到72
　　独立数
　　师：59的后面是几？
　　70的前面是几？
　　70的后面是几？
　　5、从1数到100
　　师：还有一些数我们没有数到，我们能不能把这些数数完呢？从谁开始数？ 生：从1开始数。
　　全体学生从1数到100。
　　师：你知道我写了几个数吗？ 生：100个。
　　师：这幅图我们就叫它百数图。课件出示：百数图。
　　齐读：百数图的名称。
　　师：百数图里面还有好多秘密等着小朋友去发现呢！我们下节课再研究。