苏教版小学三年级下册数学《商中间有0除法》教案.doc

苏教版小学三年级下册数学《商中间有0除法》教案

　　教学内容：
　　教材第23页例5、例6
　　教学目标：
　　1、通过观察、理解0除以任何不是0的数都得0的计算方法。
　　2、理解商中间有0除法的计算方法。能正确计算商中间有0的除法。
　　3、能主动思考、积极发表自己的意见。
　　教学重点：
　　掌握商中间有0除法的计算方法
　　教学难点：
　　1、理解0除以任何不是0的数都得0
　　2、能正确计算商中间有0的除法。
　　教学准备：
　　小黑板、
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　说一说
　　1、 0 2 = 0 5 = 4 0 =
　　2、判断下列各题的商是几位数。
　　3、小黑板出示学习目标
　　二、引导学生学习列5
　　我们的小组中，第四组的4位同学分数最高，于是老师打算买4本笔记本奖励给他们，54本笔记本平均分给4个人，每个人可以分到几本笔记本？由于老师粗心，忘记拿了，请问老师现在有几本笔记本？把这0本笔记本平均分给4位学生，用算式怎么表示？
　　0 4 = ？
　　1、 0 8 = 0 7 = 0 2 =
　　板书：0除以任何 都得0。
　　2、讨论： 0 0 =？
　　0除以任何
　　不是0的数
　　都得0。
　　三、学生自主学习
　　1、自学例6，题目中告诉了我们什么信息？要解决什么问题？怎样列式？小组合作探究
　　如何列竖式计算？
　　2、教师巡视指导。
　　3、展示学习成果。
　　208 2 =
　　提问
　　2082的商是几位数？
　　小组展示竖式
　　提问：被除数十位的0除以2商几？为什么？
　　向学生介绍简便写法。
　　4、小组合作解决例6第题
　　小红买两套世界名著，每套花多少钱？
　　学生展示自学成果： 216 2 ＝
　　列出竖式
　　提问：十位上的1除以2不够商1，怎么办？
　　小组讨论，指名回答，师作小结
　　除到被除数的某一位不够商1 ，就商0占位。
　　五、课堂检测
　　教材的第24页做一做。
　　练习五的第1、3题。
　　课后反思：
　　于这节课我比较满意的地方是导入部分，导入部分的知识对这节课新知识的学习有非常大的帮助。但是这节课不足的地方比较多，首先最大的一个问题是时间分配不合理，学生练得比较少；其次是对0除以任何不是0得数都得0讲解时太啰嗦，以至于浪费掉一些练的时间；最后就是对学生书写竖式的顺序没注意到他们是否书写正确。我觉得我现在要立即改正的地方是要关注学生的学、练的过程，即使发现学生不足之处，纠正他们，当然在讲课方面，我会慢慢学习如何给学生讲明白、透彻，同时又不显得复杂。