四班-索溪峪的野.pptx

景区介绍：景区介绍：文文中中的的索索溪溪峪峪景景区区，位位于于我我国国湖湖南南省省张张家家界界，在在这这里里三三千千座座岩岩峰峰热热拨拨地地而而起起，耸耸立立在在原原始始旷旷野野之之上上，八八百百条条溪溪流流蜿蜿蜒蜒曲曲折折，穿穿行行于于莽莽荡荡峡峡谷谷之之中中，可可谓谓融融峰峰、林林、洞洞、湖湖、瀑瀑于于一一身身，集集奇奇、秀秀、幽幽、野野、险险于于一一体体，“五五步步一一个个景景，十十步步一一重重天天”，被被中中外外游游人人誉誉为为“扩扩大大了了的的盆盆景景、缩缩小小了了的仙境的仙境”，被评为全国重点风景名胜区。，被评为全国重点风景名胜区。第四课：索溪峪的第四课：索溪峪的“野野”索溪峪索溪峪 索溪峪，面积一百四十七平方公里，有景点二索溪峪，面积一百四十七平方公里，有景点二百多处。索溪峪山、水、洞自成一体。山，奇峰百多处。索溪峪山、水、洞自成一体。山，奇峰起伏，交错成趣；水，泉清瀑美，千姿百态；洞，起伏，交错成趣；水，泉清瀑美，千姿百态；洞，幽深神秘，其妙无比。幽深神秘，其妙无比。在作者笔下，当你走进在作者笔下，当你走进 索溪峪，你便被一个索溪峪，你便被一个“野野”字包围了。这里的山是野的；这里的水是野的；字包围了。这里的山是野的；这里的水是野的；这里山上的野物更是野的，连走进这里的游人也这里山上的野物更是野的，连走进这里的游人也变得野了起来！变得野了起来！索溪峪的山索溪峪的山群山竞野形万千，奇峰高耸趣自然。群山竞野形万千，奇峰高耸趣自然。索溪峪的水索溪峪的水溪溪水水绕绕路路似似顽顽童童，泉泉清清瀑瀑美美鸣鸣潺潺潺潺。索溪峪的野物索溪峪的野物猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。索溪峪的游人索溪峪的游人丢却一切烦恼事，返璞归真乐逍遥 一、作者充分运用联想和想象来表达独特的感受；作者一、作者充分运用联想和想象来表达独特的感受；作者把索溪想象成把索溪想象成“野孩子野孩子”，把山路、石头称作，把山路、石头称作“山路哥哥山路哥哥”“石头弟弟石头弟弟”的用意，这样的描写使索溪变得灵气飞扬、的用意，这样的描写使索溪变得灵气飞扬、野趣盎然，使文章变得生动活泼，童趣十足。野趣盎然，使文章变得生动活泼，童趣十足。三、文章多处采用比喻、拟人的写法，节奏明快，文章多处采用比喻、拟人的写法，节奏明快，感情强烈。感情强烈。二、文章按照二、文章按照“总总分分”的顺序来组织材料的，条理的顺序来组织材料的，条理清楚。先总写索溪峪的清楚。先总写索溪峪的“野野”。然后从。然后从“山、水、物、人山、水、物、人”四个方面具体描写四个方面具体描写“野野”，最后总说感受。，最后总说感受。写作方法分析写作方法分析文文 章章 结结 构构 第一段（第第一段（第1 1自然段）：讲来到索溪峪，自然段）：讲来到索溪峪，这里给这里给“我我”的总的感受：的总的感受：“野野”。第二段（第二段（2 25 5自然段）：具体介绍索溪自然段）：具体介绍索溪峪峪“野野”在哪里，也就是美在哪里。在哪里，也就是美在哪里。本文作者通过具体描述索溪峪的本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国大好的赞美之情，表达了作者对祖国大好河山的热爱。河山的热爱。望而生畏望而生畏 随心所欲随心所欲 千峰万仞千峰万仞 不拘一格不拘一格 一峰独秀一峰独秀 绵亘蜿蜒绵亘蜿蜒 浩气常舒浩气常舒 相对相依相对相依 亭亭玉立亭亭玉立 窈窕淑女窈窕淑女 返璞归真返璞归真 水花四溅水花四溅 旁逸斜出旁逸斜出 拦腰截断拦腰截断 飞腾跳跃飞腾跳跃 拔地而起拔地而起难以言状难以言状 野性十足野性十足 年过花甲年过花甲 怦怦直跳怦怦直跳 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 亲亲热热亲亲热热 摇摇晃晃摇摇晃晃 好词积累好词积累快活快活 缘故缘故 温习温习 雕琢雕琢 特殊特殊 调皮调皮 迎接迎接 比美比美 惊心惊心 缠绕缠绕 巧妙巧妙 随心所欲随心所欲近义词近义词反义词反义词调皮调皮 欢喜欢喜 特殊特殊 巧妙巧妙 惊险惊险 慌忙慌忙 人工人工 摇摇晃晃摇摇晃晃欢快欢快原因原因复习复习雕刻雕刻特别特别淘气淘气欢迎欢迎媲美媲美惊慌惊慌环绕环绕奇妙奇妙无拘无束无拘无束老实老实 难过难过普通普通笨拙笨拙安全安全镇定镇定天然天然稳稳当当稳稳当当 1、索溪峪的、索溪峪的“野野”体现在哪儿？体现在哪儿？2、文章在表达上有什么特点？、文章在表达上有什么特点？3、本文的中心思想是什么？、本文的中心思想是什么？同学们，加油！同学们，加油！