角的度量-华应龙(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,角的度量,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,1,2,3,4,5,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,铲斗臂形成的角有多大？,铲斗臂上的角,能大能小。,工地上有这么,多挖掘机啊！,铲斗臂上的角能大能小。,6,二、合作探索,铲斗臂形成的角有多大？,角,4,角,3,角,2,角,1,小结,用,可以计量长方形或正方形的面积。,角的大小是否可以用,来计量呢？,用,可以计量线段的长度。,7,二、合作探索,返回,用三角尺上的,1,来量。,有,3,个,1,那么大。,1,1,1,8,二、合作探索,返回,用三角尺上的,2,来量。,2,2,比,2,个,2,大一些。,9,二、合作探索,返回,有,5,个,3,那么大。,用折出的,3,来量。,3,3,3,3,3,10,二、合作探索,返回,比,2,个,4,小一些。,用折出的,4,来量。,4,4,11,二、合作探索,为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。,通过刚才的测量，你有什么想法？,同一个角，用,大小不同,的角作单位去测量，结果,不一样。,12,二、合作探索,常用的长度单位有米、分米和厘米。,常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。,常用的角的单位是什么呢？,常用的计量角的单位是,度,。,你知道“度”是怎么回事吗？,13,二、合作探索,常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？,14,1,60,中心点与角,的顶点重合。,0,刻度线和角,的一条边重合。,另一条边在量角器上所对的刻度是,60,，这个角就是,60,。,二、合作探索,点重合,怎样用量角器量角呢？,边重合,读刻度,15,135,现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？,二、合作探索,16,二、合作探索,你会画一个,40,的角吗？,40,一靠,二移,三画,17,三、自主练习,1.读出每个角的度数。,45,0,（,1,）,18,三、自主练习,1.读出每个角的度数。,80,0,（,2,）,19,三、自主练习,1.读出每个角的度数。,45,0,120,（,3,）,20,4,5,1=,55,3=,110,2=,55,4=,36,5=,112,三、自主练习,2.,找一找，量一量。,中队旗,1,3,2,五角星,21,45,3.,试着画出,45,和,130,的角。,三、自主练习,22,130,三、自主练习,3.,试着画出,45,和,130,的角。,23,三、自主练习,4.,30,30,30,45,45,45,60,60,60,90,90,90,90,90,90,45,45,45,（,1,）量一量三角板中各角的度数。,（,2,）你有什么发现？,（,3,）你能想办法验证自己的发现吗？,大小不同、但形状相同的三角板，三个角的度数是一定的。,24,5.,量出下面各角的度数，你能发现什么,?,1,4,3,2,1=155,2=25,3=155,4=25,三、自主练习,25,26,