错位话题作文写作指导.ppt
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1、话题作文话题作文“错位错位”写作指导写作指导2023/5/241p错位,错位,现代汉语词典现代汉语词典解释为:离开原解释为:离开原来的位置。生活中充满了各种各样的来的位置。生活中充满了各种各样的“错错位位”现象。现象。学生迷恋游戏机,商家欺骗消学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,是一种费者,是一种“错位错位”;子女当一天家长,;子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,让闯红灯的人当一回交警,这也是一种这也是一种“错位错位”。在生活中,你有类似的经历和见。在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢?闻吗?你有怎样的认识和思考呢?请以请以“错位错位”为话题,写一篇文章。为话题,写一篇文章
2、。注意:(注意:(1 1)所写内容必须在这个话题的范)所写内容必须在这个话题的范围之内。(围之内。(2 2)立意自定。()立意自定。(3 3)文体自选。)文体自选。(4 4)题目自拟。()题目自拟。(5 5)不少于)不少于800800字。字。(6 6)不得抄袭。)不得抄袭。2023/5/242审题审题p1、看材料(找提示)、看材料(找提示)p2、看话题(发散思维)、看话题(发散思维)2023/5/243审题审题p在选择在选择“错位错位”的写作素材时要进行扩散思维,对的写作素材时要进行扩散思维,对信息进行筛选与定位。例如,信息进行筛选与定位。例如,“错位错位”从封建古训从封建古训来看,尊卑有序是
3、地位的错位来看,尊卑有序是地位的错位;从职业的选择而言,;从职业的选择而言,现实的工作岗位,不一定是自己喜爱的职业,那是现实的工作岗位,不一定是自己喜爱的职业,那是工作的错位工作的错位;从许多职员的工作;从许多职员的工作不负责任不负责任而言,例而言,例如医生工作马虎,对待病员的诊断、医治常常就会如医生工作马虎,对待病员的诊断、医治常常就会出现误诊或治疗的错位;从感情的角度而言,如果出现误诊或治疗的错位;从感情的角度而言,如果一相情愿往往会造成尴尬的局面,而许多青春的爱一相情愿往往会造成尴尬的局面,而许多青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成失之交臂的情又因为种种主观或客观的原因而造成失之交
4、臂的情感错位情感错位;还有从文学鉴赏的角度,因为审美个体;还有从文学鉴赏的角度,因为审美个体存在的差异性,读者与作者、读者与作品中的审美存在的差异性,读者与作者、读者与作品中的审美对象往往会造成对象往往会造成“仁者见仁,智者见智仁者见仁,智者见智”的理解性的理解性的错位等等。的错位等等。2023/5/244立意立意p1、正是因为错位才造就了另一番人生。正是因为错位才造就了另一番人生。对目标、对目标、理想、工作而言(李煜、宋徽宗)理想、工作而言(李煜、宋徽宗)p2、错位也造成了很多遗憾和伤害错位也造成了很多遗憾和伤害(拿命换钱拿(拿命换钱拿钱换命、官员作威作福、医生收取红包、中国教钱换命、官员作
5、威作福、医生收取红包、中国教育等)育等)p3、也可以两者辨证统一去写也可以两者辨证统一去写2023/5/245三、出现的问题三、出现的问题p1、错位与设身处地混淆、错位与设身处地混淆2、换个角度看问题、换个角度看问题3、离开某地(小溪奔海、攀登高峰)。、离开某地(小溪奔海、攀登高峰)。2023/5/246一发散联想:生活中有哪些“错位”的现象p、时间错位、时间错位:p你的歌唱得好听,你的故事讲得动人,可是别人都在学你的歌唱得好听,你的故事讲得动人,可是别人都在学习、休息,你莺歌小调,滔滔不绝。习、休息,你莺歌小调,滔滔不绝。p本是庄重的场合,你吊儿郎当。本是庄重的场合,你吊儿郎当。p项羽与秦始
6、皇的悲剧就是思想不能与时俱进。秦始皇是项羽与秦始皇的悲剧就是思想不能与时俱进。秦始皇是可以而且必须以武力统一天下,但统一之后,就应该以仁可以而且必须以武力统一天下,但统一之后,就应该以仁政治理天下而不是继续推行暴政;项羽的悲剧从根本讲,政治理天下而不是继续推行暴政;项羽的悲剧从根本讲,是他妄图恢复春秋战国时代的诸侯分封制。是他妄图恢复春秋战国时代的诸侯分封制。p生理年龄与心理年龄的错位。生理年龄与心理年龄的错位。p人的一生也应该遵守自然规律,该发芽时发芽,该扎根人的一生也应该遵守自然规律,该发芽时发芽,该扎根扎根,该抽条抽条,该开花开花,该结果结果。如果该扎扎根,该抽条抽条,该开花开花,该结果
7、结果。如果该扎根时想着开花结果,该打基础时却想着挣钱发财成名出成根时想着开花结果,该打基础时却想着挣钱发财成名出成果,那只能是多一些时间错位的悲剧。果,那只能是多一些时间错位的悲剧。2023/5/247p、空间错位:、空间错位:p生在张家,却老想我为什么没生在李家。生在张家,却老想我为什么没生在李家。生在小县生在小县城,却总想我为什么没生在大都市城,却总想我为什么没生在大都市。p坐在校,却老想校多好啊。坐在校,却老想校多好啊。来到一个新环境,来到一个新环境,心却还在旧环境。心却还在旧环境。p本是经济落后地区,却一味攀比发达地区。本是经济落后地区,却一味攀比发达地区。p、角色错位、角色错位 p孔
8、夫子说孔夫子说“君君臣臣父父子子君君臣臣父父子子”,其封建尊卑观念固然过,其封建尊卑观念固然过时了,但其中的一个人应该有角色定位,言行应该遵守其时了,但其中的一个人应该有角色定位,言行应该遵守其角色的社会规范,这仍然是正确的。如果学生不像学生,角色的社会规范,这仍然是正确的。如果学生不像学生,老师不像老师;公仆变成老爷,员工变成奴隶;男性女性老师不像老师;公仆变成老爷,员工变成奴隶;男性女性化,女性男性化;演戏的主角不像主角,配角不像配角等化,女性男性化;演戏的主角不像主角,配角不像配角等等,都是角色错位,都会产生不良后果。等,都是角色错位,都会产生不良后果。2023/5/248p行动与目标的
9、错位行动与目标的错位 p家长想教育好子女,自己却吃喝玩乐,出口成家长想教育好子女,自己却吃喝玩乐,出口成“脏脏”。p学生想提高成绩,却不预习不听讲不复习。学生想提高成绩,却不预习不听讲不复习。p老师想搞好教学,却想着第二职业。老师想搞好教学,却想着第二职业。商家想追商家想追求利润,却坑害顾客。求利润,却坑害顾客。p医生想提高医术,却不精心钻研业务。医生想提高医术,却不精心钻研业务。领导想出领导想出政绩,却搞形式主义。政绩,却搞形式主义。p君王想富国强兵,却宠幸小人,疏远忠臣。君王想富国强兵,却宠幸小人,疏远忠臣。p专长、爱好、个性与学业、职业的错位。专长、爱好、个性与学业、职业的错位。p学生学
10、生 员工员工 p梁武帝萧衍,博学能文,长于音乐诗赋,并擅长书法,梁武帝萧衍,博学能文,长于音乐诗赋,并擅长书法,精通、酷爱佛学;唐后主李煜酷爱填词;宋徽宗在书画上精通、酷爱佛学;唐后主李煜酷爱填词;宋徽宗在书画上青史有名,他们都成了亡国之君青史有名,他们都成了亡国之君 p情感错位情感错位 父母、子女、师生、朋友之间,情感往往父母、子女、师生、朋友之间,情感往往都容易错位。都容易错位。2023/5/249p语言错位语言错位 p我们在长期的语文学习中,如果做一个有心人,你会收集我们在长期的语文学习中,如果做一个有心人,你会收集到很多很有意思的语言错位的例子,你能不能把知识和作到很多很有意思的语言错
11、位的例子,你能不能把知识和作文结合起来?比如写一篇文结合起来?比如写一篇成语错位趣谈成语错位趣谈,这样或许可,这样或许可以把枯燥的知识化为最出人意料的作文。以把枯燥的知识化为最出人意料的作文。p小经验一:把基础知识与作文结合起来,这是一箭双雕,小经验一:把基础知识与作文结合起来,这是一箭双雕,又是个冷门的创新区。又是个冷门的创新区。p物体错位物体错位 p关节错位,病人痛苦不堪关节错位,病人痛苦不堪 建筑错位,会楼塌人亡建筑错位,会楼塌人亡 p车辆错位,会导致车祸车辆错位,会导致车祸 垃圾错位,严重影响市垃圾错位,严重影响市民生活民生活 p小经验二:别人都着眼小经验二:别人都着眼“人人”时,我写
12、时,我写“物物”,就会与众,就会与众不同。不同。p小经验三:写小经验三:写“人事人事”也可由也可由“物事物事”类比引入,然后在类比引入,然后在分析分析“人事人事”原因、揭示危害的时候,再时时与原因、揭示危害的时候,再时时与“物事物事”对照,充分发挥类比在论证与结构上的作用。对照,充分发挥类比在论证与结构上的作用。2023/5/2410二错位的本质、原因、危害、主旨p作文不是科学论文,对揭示本质要求不是那么严格,你可作文不是科学论文,对揭示本质要求不是那么严格,你可以就你所写的某一种错位现象概括出其共同特征,就行了,以就你所写的某一种错位现象概括出其共同特征,就行了,如以上所讲的八种错位。如以上
13、所讲的八种错位。p要确立主旨,要把主旨讲透彻,就要探究其原因,揭示危要确立主旨,要把主旨讲透彻,就要探究其原因,揭示危害,以害,以“时间错位时间错位”之之为例:为例:p为什么会出现拔苗助长的现象?从内因来讲,不少青少年为什么会出现拔苗助长的现象?从内因来讲,不少青少年浮躁、愚昧,只想成功,不想流汗,急功近利而不务实。浮躁、愚昧,只想成功,不想流汗,急功近利而不务实。从外因来讲社会竞争迫使家长对孩子拔苗助长;社会出于从外因来讲社会竞争迫使家长对孩子拔苗助长;社会出于各种利益驱动,过分宣扬一举成名、一夜暴富的现象各种利益驱动,过分宣扬一举成名、一夜暴富的现象 p拔苗助长的结果,大都是悲剧收场,要么
14、根基肤浅,难成拔苗助长的结果,大都是悲剧收场,要么根基肤浅,难成正果;要么智力能力超常,却心理失常;即使一时成名,正果;要么智力能力超常,却心理失常;即使一时成名,也会成为现代方仲永。也会成为现代方仲永。p现象列举了,本质概括了,原因危害分析了,主旨也就水现象列举了,本质概括了,原因危害分析了,主旨也就水到渠成:人的成长应该遵循时间规律,不可急功近利,作到渠成:人的成长应该遵循时间规律,不可急功近利,作为青少年应该如何,家长应该如何,社会应该如何(当然为青少年应该如何,家长应该如何,社会应该如何(当然也不一定要面面俱到,要看你作文针对的对象而定)。也不一定要面面俱到,要看你作文针对的对象而定)
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