关于宗教教职人员争做六个楷模的实践与思考修改稿1.doc
《关于宗教教职人员争做六个楷模的实践与思考修改稿1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于宗教教职人员争做六个楷模的实践与思考修改稿1.doc(12页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、创新工作举措 坚持思想引领切实加强新形势下宗教教职人员队伍建设关于教职人员争做“六个楷模”活动的实践与思考造就一支政治上靠得住、学识上有造诣、品德上能服众、关键时起作用的高素质宗教教职人员队伍,是新时期宗教工作的重要任务和现实课题。为了做好这项工作,确保宗教教职人员的综合素质有新的提高,灵台县立足县情实际,在综合考虑宗教界人士政治素质、宗教学识、工作能力、文化水平、群众基础和现实表现等因素的基础上,就加强教职人员队伍建设开展了争做“六个楷模”教育实践活动。作为宗教工作的创新性探索,以“争做宣传政策法规的楷模、争做提升信众素质的楷模、争做参与社会公益的楷模、争做抵御宗教渗透的楷模、争做维护团结稳
2、定的楷模、争做发展产业经济的楷模”为主要内容的争做“六个楷模”教育实践活动受到广大干部群众,特别是宗教界人士的普遍认同,引起了社会各界的广泛关注,对加强宗教教职人员队伍建设起到了积极的引领和推进作用。一、实践与探索活动开展以来,全县各级党政组织和各宗教活动场所管委会,按照“以人为本、服务为先、重在引导、各方参与”的思路,准确把握新形势下宗教教职人员成长的基本规律,牢固树立“保护、管理、引导、服务”的工作理念,对照目标任务,广泛宣传,精心组织,认识到位、配合到位、措施到位,促进了争做“六个楷模”教育活动规范有序进行。1.突出方向引领,科学谋划内容主题。为了确保教育活动的针对性和可操作性,在教育活
3、动启动实施之初,县委统战部、民族宗教局结合开展和谐寺观教堂创建活动大调研、大走访,对全县各宗教教风现状以及宗教界人士队伍建设情况进行了“解剖麻雀”,在收集整理各方面意见建议的基础上,形成了一批有见地、有措施的调研报告,为科学谋划、统筹推进争做“六个楷模”教育活动提供了理论依据和实践依据。经过反复酝酿讨论,针对全县部分宗教教职人员和场所负责人文化水平较低,法律意识不强,思想保守滞后,群众威望较低,教风教纪亟待加强等实际情况和问题,确定了争做“六个楷模”教育活动的指导思想、主要内容和保障措施。在指导思想上,力求体现“保护、管理、引导、服务”的宗教工作新理念;在运作方式上坚持“分类实施、示范引领、整
4、体推进”;在实践路径上本着“信仰上互相尊重、政治上团结合作”的原则,以发挥宗教界人士在经济社会发展中的积极作用为着眼点,以促进宗教关系和顺、社会关系和谐为落脚点,以依法管理为手段,坚持走群众路线,推进争做“六个楷模”教育活动,确保教育活动方向不跑偏,效果无折扣。2.强化政府主导,健全完善保障机制。坚持和完善党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、各界人士积极参与的工作机制,充分调动党政各部门、社会各方面的力量,全面推进争做“六个楷模”教育活动的开展。一是加强组织协调。县上成立了创建工作领导小组,制定下发了创建活动实施意见和考评办法,把工作任务分解到乡镇,靠实到场所。各有关乡镇确定了负责人
5、员,制定了工作方案,将任务分解细化到各宗教活动场所,形成了层层有人抓、级级有任务的工作机制。二是建立联系制度。县上制定下发了关于改进和加强宗教工作的实施意见和关于进一步加强基层宗教工作网络建设的通知,初步建立起各级党政领导干部与宗教界代表人士“一对一、分层次、全覆盖”的联系交友制度,加强与宗教界代表人士的联系,定期不定期开展走访慰问活动,及时听取他们的意见建议,随时掌握思想动态,加强政治引导,调动了教职人员参与争做“六个楷模”活动的自觉性和主动性。三是完善考核机制。坚持将争做“六个楷模”教育活动纳入宗教工作目标考核,与宗教工作同部署、同检查、同考核、同奖惩,成为宗教部门的常态工作,确保了争做“
6、六个楷模”教育活动各项任务落到实处。3.坚持以人为本,提升教职人员素养。加强宗教界代表人士的培训教育,不断提升他们的综合素质和参与党和政府中心工作的能力。一是开展教育培训。制定下发了灵台县宗教工作“三支队伍”培训规划,明确了指导思想、目标任务、职责范围,计划用五年时间对全县宗教界代表人士、各宗教教职人员和寺观教堂负责人轮训一遍。配合市上联合培训宗教界代表人士15人(次)。选送6名宗教教职人员参加中央统战部、国家宗教局和省市举办的各类学习培训班及在高等院校和宗教院校组织的进修活动。二是强化宣传引导。在全县宗教界开展了“和谐寺观教堂”创建活动、宗教政策法规“六进”活动(宗教政策法规进机关、进乡村、
7、进社区、进学校、进企业、进寺观教堂)以及宗教活动场所登记证换发和教职人员认定备案工作,组织专门人员深入寺观教堂,开展形式多样的座谈会、学习会,加强对宗教教职人员的政策法制教育,坚定他们爱国爱教信念,使宗教界代表人士的政治觉悟得到明显提高。三是服务经济社会发展。结合“三个共同两个提升”活动,引导宗教界参与“双联”行动,主动承担社会责任,参与社会公益事业,宗教活动场所主动联系贫困户,开展“结对帮扶”、献爱心送温暖,帮助特殊困难人群解决生产生活困难,为贫困户出谋划策发展经济;以“宗教慈善周”为契机,大力支持教育事业,组织教职人员参加捐资助学活动,为贫困中小学生和大学生解决部分学费,帮助完成学业,积极
8、劝返适龄儿童入学;充分发扬宗教界扶贫济困的优良传统,积极投身抗灾救灾活动,为灾区捐款捐物、举行祈福法会等。全县宗教界相继开展爱心救助活动6次,捐款捐物4万余元,参与所在地修桥铺路、校舍改造及乡村改水等社会公益项目10多个,参与修建自来水工程项目3个,修建村社道路50余公里,救助困难群众、孤寡老人、失学儿童70余人次,救助危重病人10人,在促进当地经济发展及社会和谐稳定方面发挥了积极作用。4.依靠多种力量,切实增强工作动力。重视发挥民主管理组织的助手作用,不断加强对管委会班子、宗教教职人员的管理,充分利用广播电视、政府网站等媒介,全面宣传争做“六个楷模”活动的内容和标准、指导思想和目的意义,进一
9、步提高信教群众对教育活动的知晓率和参与率。注重发挥宗教教职人员的主体引领作用,加强教职人员、管委会班子的教育培训,不断提升自我管理、自我约束、自我服务的能力。充分发挥宗教部门的协调指导作用,定期深入各乡镇及宗教活动场所督查指导工作,解决存在问题,确保教育活动健康有序开展。县委统战部、民族宗教局坚持管理与服务并举,维护宗教界人士的合法权益,推进公共服务覆盖到宗教场所,帮助解决交通、饮水、用电等一系列实际困难和问题。协调国土、住建等部门,为宗教场所办理了土地使用证、建筑规划许可证等“四证”。积极争取资金,帮助宗教场所改善基础设施,减轻信教群众的经济负担,增强了党和政府在信教群众中的向心力和凝聚力。
10、县人民代表,华掌清真寺教长吴清英充分发挥在信教群众中威望高、说服力强的优势,在诵经讲道中将宗教教义中的积极因素与宣传党的富民政策融为一体,组织动员信教群众落实乡村各项决策部署,大力发展以牛、果、菜为主导的特色主导产业。在他的示范带动下,该村养牛产业发展迅速,建办起了规模化肉牛养殖场,有回族养牛大户20户,牛存栏数达到1000头以上,成为远近闻名的“养牛示范村”。市政协委员、梁原乡马家沟清真寺教长杨占祥针对该村回汉族杂居的实际,十分重视民族团结进步工作,结合新编“卧尔兹”宣讲,教育引导坊民牢固树立“四个维护”、“ 三个离不开”的重要思想,多次上门做群众工作,化解各类纠纷12起。当选市、县协委员以
11、来,围绕群众关心的热点问题深入开展调查研究,通过提意见建议和提案等多种方式反映群众呼声。在县政协七届三次会议上他提出的“改建店子咀社农电线路”的提案落实后,解决了该社电压过低、用电不正常的问题,极大地改善了回族群众的生产生活条件。5.注重统筹兼顾,推进活动纵深发展。坚持“分类指导,统筹推进”的原则,结合阶段性工作特点,及时调整教育活动的重心和侧重点,着力突出“五个结合”,即:争做“六个楷模”教育活动与和谐寺观教堂创建活动相结合,与宗教政策法规学习月活动相结合,与宗教慈善周相结合,与“同心”实践教育相结合,与宗教文化建设相结合,教育引导宗教界把实现与全省、全国同步进入小康社会、建设富裕文明秀美灵
12、台作为共同目标,把加强民族团结、实现宗教和顺作为共同责任,把维护社会稳定、促进社会和谐作为共同行动,不断推进活动纵深发展。各宗教场所和教职人员,在规定动作做到位的同时,积极在自选动作上创特色。中台镇下河、碑子沟清真寺结合开展争做“六个楷模”教育活动,以信教群众最关注的财务管理问题为切入点,完善监督管理制度,规范财务管理;以伊斯兰教教风建设为切入点,积极提升寺院的整体形象和教职人员教风教纪;以关注寺院安全为切入点,加强安全管理,创造了平安和谐的外部环境。独店镇秋射清真寺和梁原乡马家沟清真寺,围绕提升信众素质,积极开展新编“卧尔兹”演讲活动,通过各种聚礼活动及座谈交流等形式,大力宣传党在农村的各项
13、方针政策,教育信教群众多读书、多看报,学知识、学技术,转变传统守旧的思想观念,倡导健康文明的生活方式,积极主动参与乡(镇)村(社)组织的各项有利于社会和自身发展的活动,以实际行动建设美好家园。什字镇太白庙结合教育活动建立健全了议事决策规则,坚持民主议事,对重大事项集体研究决定,依照制度和教义教规,规范管委会班子和教职人员操守戒律,自觉提升政治思想、政策法规水平和业务素质,教职人员和管委会成员互相尊重、互相礼让,服务、团结合作意识得到明显提升,寺院管理能力也不断增强。通过开展争做“六个楷模”教育活动,宗教界爱国爱教传统更加发扬广大,教风教貌更加端正庄严,知法守法更加深得人心,抵御渗透更加牢固有力
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 宗教 教职 人员 六个 楷模 实践 思考 修改稿
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。