别让等待成为一句空话.doc

别让“等待”成为一句空话

之前，我在托班的时候写了一篇文章，是关于“等待”孩子的成长。时隔几年，孩子们都进入了大班，有的孩子进步非常大，从托小班的懵懵懂懂到大班的懂事、认真。班级中绝大部分的孩子是很好的，很认真的。但是，也有的孩子发展得不是很好。
我时常在畅想他们的未来，也许他们有一天会变成一个非常伟大的，非常成功的人。也许这几个上课并不认真的孩子某一天突然开窍了，变得爱学习、有礼貌的孩子。可是，如果，他们一直这样，会变成什么样……
上周五，十一长假的最后一天，一位同事给我聊起了一个叫“雷博涵”的孩子，他的弟弟叫“雷伯恩”，在小班。同事说，雷伯恩的妈妈（也是雷博涵的妈妈）在她面前哭诉，说大儿子在家整天打小儿子，小儿子吃饭、睡觉、画画都比大的强，可是天天被大的欺负，都要抑郁了，小儿子每天晚上十点前都不敢睡觉。小儿子经常给妈妈说：妈妈，为什么我吃饭比哥哥多，却没有哥哥高呢？
听了这位同事的话，一方面，我为小儿子感到伤心；另一方面，我又觉得之所以造成这个结果，妈妈也有原因。记得小班的时候，雷博涵上课的时候爱做小动作，我们也婉转地“提醒”了妈妈，可妈妈却说：雷博涵出去的时候特别懂事，老师你要多表扬他。中班的时候，雷博涵还是不太认真，可是每次我们老师都是报喜不报忧，可是，问题又来了。一天，雷博涵的妈妈说：“老师，雷博涵回家的时候说xx打他，他不敢说，孩子真的好可怜，老师你要管管。”我们就盯着他三天，发现他总是无缘无故去“招惹”别人，更甚的是，有一次上课，他的手一直捣旁边的席国泰，席国泰没理他，他就推他头，打他肚子。我实在看不下去了，批评了他，又告诉了他妈妈我所见的事实。可是，妈妈不乐意了：老师，我们雷博涵平时不是这样的，你们还是要鼓励呀，我每次一鼓励他就怎么怎么。好吧，雷博涵如果实在不听话或打人就会和老师坐一起，或者空一个位置给他。对他妈妈呢，我们也很少说什么。现在，妈妈在弟弟老师面前哭，说明前面的事件导致了现在“打弟弟”的恶果。
其实，我一直在反思“等待孩子成长”是怎么等待法？是不付出、放任自流吗？孩子能知道自己行为带来的不良后果吗？显然是否定的。所以，当孩子遇到一些错误的做法时，我们老师和家长要明确地告知他“不行”，不能消极地等待孩子自己明白，可能我们的等待会扼杀孩子的成长。
同样的，一蹴而就不可取，放任自流更是要不得。每个教育者都要选择和寻找孩子教育中的平衡点，让孩子更好地发展。