《朗读者》.doc

神农架林区木鱼中心学校课时教学设计
年级： 八年级 　 学科： 语文 教师： 李宇红
课题
朗读者
课型
活动课
总课时
67
三维目标
知识与技能
正确、流利、有感情的朗读文章，适当用上肢体语言。
过程与方法
通过人人读，选读的方式，促使人人参与朗读活动，提高朗读水平。
情感态度
与价值观
热爱阅读，热爱朗读，让书香伴随自己成长。
教学重点
喜欢阅读，爱上朗读
教学难点
正确、流利、有感情的朗读文章，适当用上肢体语言。
教法学法
设计
班长孟涵主持
教学环节
教学素材
师生活动

导入活动
曾有人这样形容读书：
“阅读不能改变人生的长度。
但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，
但可以改变人生的起点。”
我们应该多读书，让读书成
为生活中最重要的一部分吧！
今天，让我们一起走进知识的海洋。
体验读书带给我们的乐趣。

活动主体
1、 陈镜羽《藤野先生》
2、 刘祥林《又见秋风起》
3、 吴邦麒《那些片段凝噎成爱》
4、 郑鑫喆《有多少爱隐没在光阴之外》
5、 蔡历鑫《不要错过人生的低谷》
6、 高洁《绿山墙的安妮》节选
7、 陈林洋《骆驼祥子》节选
8、 朱杰宇《爱的教育》
9、 陈选烽《光阴》
10、 屈万慧《紫藤》
11、 刘鑫《汤姆索亚历险记》节选
12、 全体《海燕》

活动尾声
人的一生只有三天，昨天已经过去永不复返，今天已经和你在一起，但很快也会过去，明天就要到来，但也会消失，抓紧时间读书吧，一生只有三天。

教学
反思
教师安排布置，学生准备，人人参与，删选两次，确定12个节目，整个过程学生积极用心。主持词，谁主持谁编写，发挥学生主动性和创造性。幻灯片制作，学生自告奋勇，制作较精美。