幼儿园教案-《打电话》教学设计.doc

《打电话》教学设计

【学习目标】
１、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。
２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。
　　３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。

【学习重点】

　　在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。

【学习难点】

　　了解相声语言表达上的特点。

【课时安排】

　　１课时。

【教学过程】

一、观看影片，揭示课题

　　１、观看马季的相声《打电话》，说说感受。

　　２、揭题：打电话。

　　３、谈打电话：

　　　⑴　导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）

　　　⑵　如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？

　　　⑶　模拟计时表演。
　　（两个学生上台模拟表演，教师计时。）
　　　　　板书特写：

＿＿＿分钟

　　　　小结板书：简练、得体、明白。

　　　⑷　这么一点儿事，如果有人打了４个半小时，让我们一起走进课文《打电话》。

二、初读课文，整体感知

　　１、读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：

　　　⑴　学生自学，自由读课文。

　　　⑵　检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷。

　　　⑶　交流：
　　　　　这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？

三、再现课文，深入领悟

　　１、讨论：
　　　　你从哪些地方感受到打电话此人“啰唆”？作者给他的名字去成“啰唆”有什么用意？

　　　　自由畅谈。

　　２、归纳：
　　　　作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。

　　　　板书：

啰嗦、耗时、误事。

　　３、畅所欲言：
　　　　如果你是听电话的对方你会有什么感受？

　　４、这相声讽刺了那些人？

　　５、从中你受到了什么样的启迪？

　　　　小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。

四、学生选读，了解相声

　　１、学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。

　　２、学生谈自己对相声语言特点的感受。

　　３、教师小结：
　　　　通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。

　　４、欣赏表演，进一步感受相声艺术的魅力：

　　　　播放事先录制的该相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。

　　５、小结：
　　　　相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪……