汉语拼音j-q-x.doc

j   q   x
群星学校小学部  何红霞
教学目标：
　　　1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
　　　2、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。
　　　3、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则。
教学难点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q、p—b、p—d的字形。
课时安排：2课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、复习引入，引出新课。
　　1、认读6个单韵母。
　　2、顺口溜念声母b、d 、p。
         3、今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。
二、教学声母j q x。
　　1、教学声母j。
　　（1）说：图上画着谁在干什么？板书：j
　　（2）听：教师示范，学生边听边看。
　　（3）读：学生试读，齐读，开火车读。
　　（4）记：看看j像什么？
　　教顺口溜：竖弯加点j j j。
         （5）学写 j 。在四线三格中正确书写 j 。
　　2、教学声母q。
　　（1）说：看图说话：图上画了什么？
　　（2）听：听老师读j和q，有什么不同？
　　（3）记：q像什么？教顺口溜：左上半圆q q q。
        （4）学写q。
　　3、教学声母x。（方法同jq）
三、教学声母j q x与i的拼音。
　　1、师：jqx最喜欢和i做朋友了。
                      出示j q x与i的拼音，学生自由拼读。
　　2、指名读，开火车读，齐读。
　　3、对比读：j—ji q—qi x—xi，说说有什么不同？
四、教学j q x和ü的拼音。
　　1 读一读，看一看，想一想，这些音节有什么不同？                   
                                  n—ü→nü
                                   j—ü→ju
                                   l—ü→lü
                                  q—ü→qu
                                  x—ü→xu

　　2、讲故事：j、q、x最不喜欢和u做朋友了，小ü知道了，它想，自己和小u长得这么像，可能它们也不愿意和自己做朋友吧。j、q、x三兄弟见了小ü说：“只要你把眼泪擦干，我们就和你做朋友。”小ü马上把眼泪擦干了，它们成了好朋友。
        出示：ju、qu、xu，再次练读。
　　用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻。
　　3、ju、qu、xu带调认读。
五、巩固练习：书写jqx。
　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
一、复习巩固。
　　1、做找朋友的游戏：拼读音节，复习<上两点省略的规则。
　　2、读音节，口头组词，说话。
二、学习j q x与介母的i三拼音。
　　1、认识三拼音和介母。
        师：j q x只和单韵母i ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？小i说：我来做个介绍人吧。
　　出示：j q x—i—a→，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音。
　　3、拼读三拼音：guo kuo huo  hu?  hu?  gu?配简笔画。
三、看图拼读音节，认生字。
　    1、看插图，图上画着什么？你能看图说几句话吗？
　    2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）
　    3、出示生字：下、洗、衣、服、鸡，你有什么好办法能把它们记住？
　    4、谁能给这些生字找找朋友？
　    5、谁能用上这些词语来说一句话？
四、学习儿歌。
         1、出示儿歌《在一起》，你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
　　2、找出儿歌中的三拼音来读一读。
　　3、在老师的指导下试读儿歌。
五、巩固练习。
　　1、跟录音读课文。
         2、拼读音节。练习写声母jqx。