校本研训规划200620071.doc
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1、20092010学年校本研训规划 一、指导思想百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。21世纪,教育面临的最大挑战不是技术,不是资源,而是教师的素质。高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件。为此,“十一五”期间根据教育部中小学教师继续教育规定和中小学教师继续教育工程方案,以全面提高教师的整体素质为根本目的,以“三新一德”为重点,以教育科研为先导,以教师的可持续发展为本,以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象,结合校情,整体策划,突出中心,任务驱动,分层实施,努力造就一支师德高尚、业务精湛、研究能力强的教师队伍,全面推进我校素质教育和课程改革的深入发展。二、研修目标:1、铸就良好的师德
2、师风,提高依法治教能力。2、提升教师教育理念,促进教师的专业化发展; 3、优化课堂教学过程,提高教师课堂教学能力; 4、建立健全研修制度,完善学校研修保障机制; 5、不断丰富学校文化,创建学习型的学校团队; 6持发展学校特色,整体推进学校内涵发展。 三、 研训内容 1、师德培训:中小学教师职业道德规范、教师法、教育法两纲等法律法规作为学习重点,组织教师进行师德大讨论,开展以“爱岗敬业、教书育人”为主题的师德师风教育,树立“以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献”的教师形象。 2、四观三课培训:新课程观、新教学观、新质量观、新学生观指导下观课、评课、上课; 3、现代教育技术培训。进行计算机辅助教
3、学、多媒体技术及网络技术培训。主要内容:课件制作,帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,能够运用计算机进行辅助教学,会制作适用的学科教学课件,提高信息技术与学科教学整合的水平,逐步使我校教师人人都能制作和使用课件上课;鼓励教师参加各级各类信息技术培训,以提高新信息技术服务教学的能力。4、教育理论和科研培训:开展教育理论和科研方法的培训,实现教、研、训三者的紧密结合。学校根据需要选择相应的理论教材,设计学习主题,帮助教师掌握系统理论,提高科研水平。 5、校本课程开发培训:转变教师的课程理念,根据学校的课程资源,使每年每个教研组都能开发或实施一至两门校本
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