第三课留住快乐.doc

课题
第三课 留住快乐
课型
新授课
备课人
宋宪军
执教时间

教
学
目
标
知识
目标
网址的收藏与使用
能力
目标
培养学生动手操作能力。
情感
目标
培养学生在快乐中学习信息技术的兴趣。
重点
整理收藏夹
难点
删除文件夹中的网址
教具准备
网络平台 电脑 演示平台
教学过程

情趣导入

师：上节课我们学习了“红泥巴村”的内容，那么同学们想不想把红泥巴村中的内容留下来呢？（生回答：想）
师：演示红泥巴村网址的收藏，然后让学生操作例1
生：观察后，按教师的指导，组内讨论，完成例1的操作。（上机操作）
师：好，下面同学们就到“红泥巴村”中，把快乐留住！

任务驱动
教师布置任务：
1、网址的收藏与使用
2、整理收藏夹
3、使用收藏夹。

探究文本

师： 同学们，按照书上13页的操作步骤，看哪组操作的最快，做的最棒。

生：快速看书找到操作步骤，组内讨论，帮助，完成例1的操作。
师：巡回指导，帮助有困难的小组利用收藏夹收藏“红泥巴村”网址。

生：按书上的步骤，在教师的指导下直接进入到“红泥巴村”
（因为上节课已经学过设置主页）。
教师指导，如果发现学生操作困难，可以先演示，后让学生操作。

教学过程

探究文本

学生操作例2，按步骤很方便就完成例2的操作。
教师巡回察看，帮助有困难的小组。
学生组内讨论，完成例题的学习。
师：找一名学生演示例1，然后教师进行点评，学生评价。
师：同学们真聪明，按照上述方法，看看能不能按书上例3的步骤完成操作。教师先演示。学生后操作。（因为例3是另一部分内容）
生：观察教师的操作，上机组内合作，完成例3的操作，
教师巡回指导，
找同学平台演示例3，完成任务教学。
师：通过学习，可以试着删除一些没用的网址。把自己喜欢的网址加进去。
师：演示操作，学生组内讨论后进行操作。
学生自学例4的学习
教师巡回指导，辅助学生完成任务

拓展延伸

可以试着更改一些文件夹的名字

全课总结

1、在学会了收藏网址的同时，你还有哪些收获呢？
2、通过本课学习，你对网络了解有哪些收获？

作业布置
预习第四课把快乐带回家。
板书设计
第三课 留住快乐
网址的收藏与使用：
整理收藏夹：
删除收藏夹内容：

教后札记