活动主题-想像我的卓越—从肯定式探询中-打造我个人的最佳学习.doc

創意動力學習中心
活動主題：想像我的卓越—從肯定式探詢中，打造我個人的最佳學習
活動宗旨：學習肯定式探詢的團隊引導方法，從夢想中去規劃個人的最佳學習成就
活動時間：2007/6/29（五），上午10:00～下午4：30
活動聯絡人：趙庭妤2661
報名方式：將報名表格填好後寄到[e-mail]，將有專人與你聯繫。
或直接到EX205報名。
活動地點:EX211
引導師：盧克珍(開放智慧有限公司)
盧克珍曾服務過的企業包括中鼎工程、美國波士頓大學校友會、雅芳公司、 喬治亞人壽及肯園芳療，擁有十四年與不同客戶、不同文化背景的工作經驗。加入ICA組織之引導師認證過程已屆二年，分別於引導者論譠中發表"感官之旅－芳療世界"及引導劇場概念的體驗式學習，經由轉換情境使團隊的創意得以發揮。一年前受海寧格 大師的風範所感並致力於推廣家族排列的引導，從每次的排列都帶來多元的學習與更多解決的可能性，融合開放且尊重的引導信念而深獲個人與團體的信賴。
參與對象：東海大學教職員及參與教學卓越計畫之相關人員（含助理）。
『說明：報名時需繳交保證金500元，待活動結束後全額歸還。不提供餐點及便當（可代訂）。』
活動內容：我最近的重大學習是什麼？我生命中最佳的學習境界又是什麼？在繁忙的生活中，我們付出很多，卻不見得收穫很多。讓我自問：最近學到了什麼？夢想過什麼？我的卓越人生夢想在哪裡？什麼樣的新知與學習，可以讓自己雀躍不已、又興奮難耐？來學習夢想，然後打造屬於自己的最佳學習。教學卓越計畫的成果發表告一段落，創意動力學習中心邀請校內的同仁及所有參與計劃的夥伴，一起來作個美夢，並盡情享受屬於自己的卓越學習喲。
肯定式探詢（Appreciative Inquiry）是一種重要的團隊引導技術，適用於個人和組織變革的需要。在這個方法中，個人或團隊把焦點對準激發熱情和想像的方向，而非一味修正目前現有的運作。在肯定式探詢的假設中，每個組織當中總有足堪維護和保留的珍貴事物；這些現有的事物，賦予了組織朝氣蓬勃的生命與元氣，不單可以帶來成功，也可以讓所有的參與者成為一個真正的團隊。只要能發現這些原動力，就可以讓組織和個人重新點燃引擎，從最具滋養能力的基礎上，去創造大未來。
參加過創意動力學習中心舉辦的「肯定式探詢」體驗活動的師生，有這樣的心得：
Ø 建立積極的態度，不論是課業，甚至生活（ex活動）等，用「嚐新」的正面心態去參與。
Ø 用此方法讓我自己不要常因外在環境沮喪。
Ø 「肯定式探詢」這個方法，可以讓許多不可能的事變成可能！！
Ø 刺激思考，用新的方法來面對問題或任務。
Ø 蛻變，從反面變成正面的角度看事情。
Ø 「肯定」是多麼美好的一件事。
Ø 不體驗一下不行。
關於「肯定式探詢」的故事：
Ø 信心的跳躍：2003年的11/6-7，在美國凱斯西方儲備大學（Case Western Reserve University）的Weatherhead維德海管理學院中。該學院與正面改造組織（Posirive Change Corps）共同贊助了一個活動，讓110參與者自己玩出想法與生命力…其中有來自高中的學生、研究所學生、教授、老師、校長、學校行政人員、父母親、諮商師、社團人士、開發人員、作家和其他有興趣的關鍵人士。這樣的集合利用AI（肯定式探詢）的4-D循環，去尋找過往或當下最佳的教育及學習，為此勾勒出教育及學習的理想藍圖，然後開始找出可以往前邁進的行動方案。
（The Leap of Faith: Re-Discovering the Wonder-Full World of Education took place November 6-7, 2003, on the campus of Case Western Reserve University, the Weatherhead School of Management. Co-sponsored by the Weatherhead School of Management and the Positive Change Corps, this gathering of 110 participants took on a life of its own. There were high school students, graduate students, professors, teachers, principals, school administrators, parents, consultants, community activists, youth developers, writers and other interested stakeholders. The gathering was a conversation using the Appreciative Inquiry 4-D cycle to discover the best of education and learning past/present, dream of the brightest possible future for teaching and learning, begin to design the kind of educational world that works for all, and then begin to identify the actions we need to take to move towards those visions.）
Ø 加拿大安大略省Ontario 教育局有一個學生成就計畫，這個計畫指示學生成就委員會，去為每一個學校的委員會找出改善學生學習的計畫。這個委員會和TDSB，北美洲第四大的學校系統合作，針對超過600間學校、18000老師以及285000名學生，去探尋學生心目中的成就到底是什麼。這個體系中有超過80種的語言，其中佔最大比例的是英文（41%）。
（As part of the Province of Ontario Ministry of Education's Student Success Program, a Student Success Advisory Committee was mandated for each school board to identify and promote programs that will result in improved success for students. This Committee and the TDSB Trustees had been exploring the question of what student success really meant. TDSB is the 4th largest school system in North America, with over 600 school, 18,000 teachers and staff and 285,000 students. More than 80 languages are represented and spoken in the system with 41% of the students speaking English as a second language.）
Ø 更多故事歡迎你上網參閱: http://appreciativeinquiry.case.edu/practice/bibAiStories.cfm http://www.aiconsulting.org/success.htm

活動網頁: http://www2.thu.edu.tw/~cdlc/news/2007-06-29/2007-06-29.htm
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創意動力學習中心
活 動 報 名 表
我要參加6/29「想像我的卓越—從肯定式探詢中，打造我個人的最佳學習」活動。
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備註

請幫我代訂午餐
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□不需要幫我代訂午餐

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★ 東海教師及職員於報名截止日（6/20）報名者，一律收報名費500元（款項在參與活動結束之後全額退還）；活動當天報名者，一律收100元，但恕不退還。
★ 東海教師及職員報名請多利用e-mail回傳至：[e-mail]，或親至送至本中心(進修部二樓EX205 )，以及電話報名( 請洽校內分機2661 趙庭妤小姐 )均可。
活動網頁: http://www2.thu.edu.tw/~cdlc/news/2007-06-29/2007-06-29.htm