扇形统计图教案 (2).doc

《扇形统计图》教学设计
教学内容：教材第68―69页的内容。
教学目标：
1.了解扇形统计图的特点、意义、作用；
2.会看扇形统计图，会制作扇形统计图，会分析；
3.结合国情，对学生进行思想品德教育。
重点难点：
会制扇形统计图，会观察，分析扇形统计图。
教具准备：课件、彩笔
教学过程 ：
一、谈话导入
二、新棵
1.明确什么是扇形统计图？扇形统计图的特点
(是用整个图表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数)
例如：用2001年7月13日的申奥得票率
问：在这个统计图中，用整个圆表示什么？
从图中可以看出什么?
(中国以53.3%的得票率获得2008年奥运会的主办权 )
如果你是一名体育委员，要带领大家观看一场奥运会的比赛，你最想看什么比赛？
通过自制的统计图，让学生想一想，议一议，比一比，明确扇形统计图的特点?(可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系)
2.探究扇形统计图的制作方法
出示例题：北京奥运村内绿化特好,其中橄榄树84公顷,古树12公顷,其他树木24公顷,你能根据以上数据,制成扇形统计图吗?
（1） 教师引导，提问：“要画扇形统计图，必须先要知道什么？还要知道什么？”
（2） 课件演示制作过程
3.总结制图步骤：
(1)先算出各部分数量占总数最的百分之几。
(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。
(3)写上名称、制图时间，取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。
(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开
4.学生制作扇形统计图（小组合作完成后，进行展评）
三、课堂练习
1.想一想
2.议一议
3.算一算
四、总结：这节课你有什么收获？
五、课外拓展：
六、板书设计：

九年义务教育（人教版）数学第十二册

《扇形统计图》
———教学设计

榆中县三角城小学：牛锦萍