外研社小学英语四年级下Module8教案.doc

四 年级 英语 学科 第 八 模块
教
材
分
析
本模块继续学习是一般过去时态的表达，学习和掌握常见的动词不规则变化过去式。学生能用正确的时态和句子表述过去发生的事情和开展的活动。
教学目标
知识
与
能力
掌握重点词汇和词组：song,beautifully,saw,game,last,fun,went,there,ate,drank,time,busy,have a good time
took,tell,great,delicious,made,poster
学习重点句型：主语+动词的过去式+其他.
过程
与
方法
指导学生自主协作学习；运用任务型教学法和情境教学法
情感
态度
价值观
通过对本课的学习，培养学生积极乐观的生活意识和态度。激发学生的英语学习兴趣和树立一定的文化修养。
教学重点
1、能听懂、会说、会读词汇 2、能听懂、会说、会读句型。
教学难点
　特殊动词过去式的发音以及书写。
课时安排
2课时
教
学
措
施
教师指导学生自主协作学习，表达叙述过去发生的事情和开展的活动。培养学生积极乐观的生活意识和态度。激发学生的英语学习兴趣和树立一定的文化修养。

第（ 1 ）课时

姜

吴
课题（内容）
Unit 1 They sang beautifully.
课型
新授
教
学
目
标
知识
与能力
掌握重点词汇词组：song,beautifully,saw,game,last,fun,went,there,ate,drank,time,busy,
have a good time
学习重点句型：主语+动词的过去式+其他.
过程
与方法
指导学生自主协作学习；运用任务型教学法和情境教学法
情感态度
价值观
培养学生积极乐观的生活意识和态度。
教学重难点
　特殊动词过去式的掌握
课前准备
多媒体课件、单词卡片
Step 1.Warm up:
1、Greetings
T: Class begins
S: stand up
Good morning
T: Good morning, boys and girls
2.Sing a song.
3. review

组织课堂

学生跟着教师的节奏，边唱边做动作，让学生进入欢乐的学习英语的氛围中

教 师 活 动
学生活 动
应对预案
　 Review the main knowledge of last lesson.
.Step 3: Presentation
1. (1) Listen, point and say. (展示活动1课件内容)
2. Listen again and repeat.
Shows some pictures of someone. Now let’s review some words：have, go, see, sing, eat, drink. Open students’ books, listen to the tape and point to the sentences. Find the words: had, went, saw, sang, ate, drank. Talk about them and learn it’s new style.
3. Who can make a sentence with “ sing”?
如果你想表达昨天我在家里唱歌了。首先要知道sing的过去式，sing是特殊动词所以它的过去式是sang.
T: So we can say...
Ss: I sang at home yesterday
同样的方法讲授go-went see-saw drink-drank
4. Listen again and repeat Activity 2 text after the tape.
5. Listen and say the sentences of activity 3.
Step 4 Practise
Practise
Look at the pictures and talk the Activities.
1 .Amy went to school by bike.
2. Ms Smart went to school on foot.
3. Lingling had breakfast.

引导学生说出答案

学生听录音后进行句型操练

识记特殊动词的过去式

运用动词的过去式造句。

小组内作练习。

教 师 活 动
学 生 活 动
应对预案
4. Daming listened to music.
5. Sam sang songs.
6. Tom ate an apple.
Step5：Summary
一般过去时的构成：
主语+动词过去式+其他.
特殊动词的过去式.如：see-saw sing-sang drink-drank eat-ate
Step6 Homework
1. Read the text in role.
2. Copy the new words.

学生自由谈论

板
书
设
计
Unit 1 They sang beautifully.
We went there by bus.
They sang beautifully.

教学反思

第（ 2 ）课时

姜

吴
课题（内容）
Unit 2 I took some pictures.
课型
巩固
教
学
目
标
知识
与能力
掌握重点词汇词组：took,tell,great,delicious,made,poster
学习重点句型：主语+动词的过去式+其他.
过程
与方法
协作学习；运用任务型教学法和情境教学法
情感态度
价值观
激发学生的英语学习兴趣和树立一定的文化修养。
教学重难点
　特殊动词过去式的发音以及书写。
课前准备
多媒体课件、单词卡片
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
应对预案
Step 1.Warm up:
1、G reetings:
2、Revision
Talk about the six pictures of Page46
Step2 review and Lead-in
1.Review the main knowledge of last lesson.
Students answer the questions.
2.Review the words: sing- sang go-went see-saw drink-drank have -had eat-ate

让学生说出知识点

教 师 活 动
学 生 活 动
应对预案
3. SB book Activity 5 and 6
Step5:Listen and say.Then sing.
Listen and say. Then sing and do.
Step6 Summry
一般过去时的构成：
主语+动词过去式+其他.
特殊动词的过去式.如：take-took
make-madeStep
Step7 Homework
1. Read the text.
2. Copy the new words and new sentences.

引导学生归纳总结

板
书
设
计
Module8 Unit2 I took some pictures.
I took some pictures.
Yesterday I …
教学反思