《阿西莫夫短文两篇》学案.doc

课 题：《阿西莫夫短文两篇》

学习目标：
1、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。
2、读课文，了解两文的内容。
3、揣摩语言，体会本文语言简明精炼、逻辑性强、幽默风趣的特点。
完成目标：
一、 积累生字词。
1、 辨音：

遗骸、 褶皱、 劫难、 追溯
2、 释义。
遗骸：
褶皱：
劫难：
追溯：
劫难：
天衣无缝：

二、 从课文注解得知，这两篇课文在原书中编排在一起，初读课文，找出两文在内容上的联系。

三、 再读课文，比较分析两篇短文的说明对象，深入理解文章内容。（填写下表）

项
目
篇
目

说明对象

说明角度

说明顺序
《恐龙无处不在》

《被压扁的沙子》

四、揣摩语言，感受作者独特的语言风格。

1、青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。
2、如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
3、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
4、即非常纯的沙子。
5、你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？

问题：

1、 请同学们在文中找出这五句话，你发现了什么？

2、 请同学们结合具体语境，说说它们各自的作用

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3、在下面的横线处填上适当的关联词语。
斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。    ，        原子之间结合得极为致密，     这种反弹变化进行得非常缓慢，     使斯石英可保持数百万年。
4、.一小吃店打出广告：“好吃，告诉大家；不好吃，告诉我们。”但由于广告内容不是很自信，效果并不好。后经人指点，将广告内容稍作改动，便十分自信，顾客盈门。请问，是怎样改动的？

课堂小结