农村教师心理健康问题.docx

农村教师心理健康问题堪忧

一、农村教师心理健康问题出现的因素：

<一>、教师每天工作时间长、工资低
农村学校的教师大部分要起早吃好饭，忙完家务急匆匆赶到学校，签到后就要赶紧备课和批改作业。因为农村教师缺少，很多老师都在超负荷上课，尤其是班主任教师，在学校就要工作近十几个小时，而批改作业、备课、查资料、写论文等工作只能拿到家里去做，用时也在两个小时以上。如果遇到上级检查，双休日也要加班，如此以来，大部分教师身心都处在亚健康状况。农村教师的工资不高，加上物价上涨因素和地方补贴未落实到位部分，收入显得捉襟见肘。另外，用于学习、培训、进修的花销也不少。而更让人头疼的是，农村医疗卫生不能很好的保障，医疗费用却居高不下。
<二>、教师工作压力大
虽然提倡素质教育，但在农村分数就是一切，家长看分数，社会看分数，学校对教师的评职、晋级、调资、岗位调整也是看分数。这种考核方式驱使着教师被动地围绕着学生重复着走马灯似的工作，极不利于教师的个性成长。同时，各种培训、考试层出不穷，这些考试要占用大量的时间、精力。不可否认，有些考试确实需要，能提高教师的专业水平，但有些考试与专业无多大联系，而且舟车劳顿，弄得教师们焦头烂额、苦不堪言。同时，教师的职称评定、年终考核评优等直接受到学生学习成绩和升学率的影响，加重了班级之间、教师之间的竞争性，互帮互助、和谐友好的同事关系被竞争关系所取代了。
<三>、社会、家庭对教育不太支持
在农村出处打工已成为摆脱贫穷落后的重要途径，成大多数家长不重视教育，再加上独生子女现象，这些都无形加重了教师的教学、管理难度。近年来，素质教育的人权推行，更是让老师的教学受限，家长的不理解，学生的不配合，对于教师来讲，教育工作更是难以开展，教师的心理更加苦闷。

二：解决农村教师心理健康问题的几点建议：

<一>、解决好教师的待遇问题：
教师的待遇问题得到解决，能使教师安心于工作，不必拘于柴米油盐之中，并能拿出部分资金进行深造，提高业务水平，更好的教书育人，待遇的提高其实也侧面体现出教师的社会地位，是教师不再处于“家有三斗粮，不当孩子王”的尴尬境地，真正体现出教师行业才是太阳底下最光辉的职业。
<二>、加大农村教育资金投入，改变落后的教育制度
1、加大农村教育资金投入，改变办学条件，让互联网走进校园，使教师能有效利用各种信息获取大量教学技巧，提高自身的教学水平。
2、真实的实行素质教育，取消应试教育，让学生从考试中解脱出来，学到真本事，使每一个学生的特长得到发挥、升华，培养出有能力，有个性的学生，让学校成为孩子们的乐园，成为孩子们向往的天堂。
3、创造条件，开办心理咨询室，随时解决教师心理健康问题，使教师时时情绪饶饱满，精神愉快，全心意的投入到教学中去。
<三>、加强社会、家庭、学校三方面的联系
加大社会宣传力度，改变家长对子女就学的心态，使社会、家长、学校一起来搞好教育工作，使尊教、重教之风日盛；使好学、勤学之风日盛。
<四>、自觉保持愉悦的心境
　　维持心理健康归根到底还是靠广大教师自己。 教师自身应建立起良好的自我概念，积极预防、调控不良心理障碍和情绪，并学会主动去调整自我心理需要。实践证明：教师只有保持良好的情绪，才能充分发挥教学才能，避免单纯地说教，使授课内容及形式最大限度地生动、丰富起来。
<五>、创造良好的人际关系
　　教师之间如果建立融洽和谐的共事协作关系，不仅有利于教师的心理健康发展，促进彼此交往频率提高，信息交流加快，而且也有助于优化育人的环境。因此教师要善于主动创造良好的人际关系，自觉接受集体规范的约束。坦诚、豁达，真诚帮助别人，主动寻找与他人心灵沟通的纽带，缩短与他人，与社会的距离。
　　 综上所述，作为新时代的教师，肩负着培育现代化人才的重任，其心理健康水平直接关系到教师自身利益的解决，影响到子孙后代的健康成长，关系到整个民族，整个国家的前途。因此，应当从自我做起，努力克服各种不良心理问题和情绪，追求一种对自己充满自信、对社会主动适应的积极心理状态，实现身心的和谐健康发展。同时，呼吁教育管理者应该重视和关注教师身心健康，要把提高教师良好的心理健康素质提到议事日程上来，切实加强和维护教师心理健康状况，健全和完善心理健康教育体系，帮助广大教师走上健康从教的道路。