吃水不忘挖井人教案.doc

7、吃水不忘挖井人教案
一、教学目标：
1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“井、是、村、吃”4个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、能准确地用量词填空。
4、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
5、能流利正确地读对话。
6、能用我觉得说一句完整的的话。
二、教学重点
1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“井、是、村、吃”4个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、能准确地用量词填空。
三、教学难点
1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“井、是、村、吃”4个生字。
2、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
3、能用我觉得说一句完整的的话。
四、教（学）具：课本和课件
五、教学课时：3课时
第一课时
教学目标：
1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“吃、井”2个生字。
2、正确的朗读课文。
3、学习课文第1、2句。
4、完成课后选字填空。
一、谈话导入
1、你们知道毛主席是什么人吗? (教师简介毛主席生平及主要贡献)
2、展示:出示毛主席的课件，今天我们就来学习一篇关于毛主席的课文
3、板书课题：7、吃水不忘挖井人，齐读课题。
4、认识生字“吃、井”，并指导书写吃、井。
吃：左右结构，口字旁，口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右侧。“横折弯钩”在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。
井：出示水井的图片，认识井，指导书写井。
5、再读课题，说说读了课题你知道了什么？质疑：(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？（2）为什么要挖井？
二、师范读课文。
三、初读课文，读准字音。
1、借助拼音朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。看看课文有几句话？（课文有五句话）
2、出示词语：村子、村口、乡亲、亲人、叫声、叫好、主人、主席、草席、瑞金、沙洲坝、江西、领导、革命、战士、战友。
（1）自由读。（2）指名读。（3）齐读。
3、出示生字：外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士
（1）自由读。（2）指名读。（3）齐读。
(4)说说你是用什么方法记住这些生字的？交流识字方法。
加一加：外、村、远、时、放
组词：主席、乡亲、战士
四、再读课文，学习第一、二句话
1、读一读课文第一、二句话，再找一找表示地点的词有哪些？把表示地点的词画下来。
2、出示填一填，指导朗读。
（瑞金）城外有个村字叫（沙洲坝），毛主席在（江西）领导革命的时候（在那儿住过）。
五、选字填空。
1、出示课后练习。
个 块 口
一（ ）井 一（ ）村子 一（ ）石碑
2、自己先试着填一填。
3、指名填。齐读。
4、你还能说出这样的量词吗？
六、布置作业
1、书写生字吃、井。
2、熟读课文。

第二课时
教学目标：
1、会写村、是两个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、学习课文3、4句。
4、完成课后对话。
一、复习导入。
1、上节课我们学习了吃水不忘挖井人，这些词语你们还会读吗？出示词语：村子、村口、乡亲、亲人、叫声、叫好、主人、主席、草席、瑞金、沙洲坝、江西、领导、革命、战士、战友。
2、指名读，齐读。
3、那课文讲了什么呢？这节课我们继续学习课文。
二、学习课文第3、4句。
1、出示水井图片：今天我给大家带来一幅图，这是什么？(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席为什么要挖这口井呢？谁从课文中找出了答案？读给大家听一听。(指名读句子)还有谁也找到了这句话？
2、出示句子：村子里没有水井，吃水要到很远的地方去挑。请学员们自己读一读这句话，指导书写村，村，左右结构木字旁，木在做偏旁时发生了变化，木的捺变成了点。
2、我听过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！
3、引导想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？
4、学员想象，自由汇报。
5、指导有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读？课件出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。指名朗读，其他学员思考：从这句话中，你明白了什么？
（1）“很远”说明了什么？
（2）你能用“因为……所以……”说一句话吗？
6、想象挖井时会遇到哪些困难。从这里，你能看出毛主席是个怎样的人？指导书写是，先观察是在田字格中的位置，再指导书写。
7、再读第3、4句。
8、毛主席见到乡亲面临着缺水的困难，他就带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？下节课我们继续学习课文。
三、对话练习。
1、出示对话（对话在书上第83页）。
2、自己试着读一读。
3、指名两名学员读。
4、齐读。
四、布置作业
1、书写生字村、是。
2、熟读课文。

第三课时
教学目标：
1、能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
2、完成课后练习，补充句子。
3、能用我觉得说一句完整的的话。
一、复习导入
1、上节课我们学习的课文还记得吗？
2、指名读课文。
毛主席见到乡亲面临着缺水的困难，他就带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？
二、学习课文第五句，体会人民对毛主席的怀念之情。
1、毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？(指名读第5句话，根据课文内容回答问题。)
(1)乡亲们做了一件什么事？
(2)看课文插图，石碑上刻着什么？
2、引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？(沙洲坝的乡亲们。)
3、出示：吃水不忘挖井人，（时刻想念毛主席。）
相机理解“时刻”这个词：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
4、引读：当他们看到这口井时，毛主席带领战士们挖井的情景历历在目——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
当乡亲们喝着那新鲜的井水时，毛主席仿佛微笑地看着他们——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
人们想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在乡亲们的心中激荡——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
5、小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？(因为有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了毛主席。因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。
6、让我们再来读一读课文，感受毛主席对老百姓的关心，老百姓对毛主席的想念。
三、说一说。
1、出示句子：你觉得这件衣服怎么样？我觉得......
2、这个句子该怎样回答呢？
3、对方问的事你觉得这件衣服怎么样？所以我们要围绕着衣服去回答。
4、指名汇报我觉得这件衣服很好看。我觉得这件衣服颜色鲜艳......
5、拓展练习：你觉得这本书怎么样？我觉得......
四、布置作业
1、熟读课文。
2、书写吃、井、村、是四个生字，并听写。
3、预习第8课惠农歌。

板书设计：

7、吃水不忘挖井人

乡亲们 毛主席
想念