从“月”走近诗歌的意象.docx

《从“月”走近意象》学案
从“月”走近意象
一、学习目标
1、根据“月”句找“月”态。
2、结合“月”态分析诗句表达的情感。
3、了解意象的内涵，以“月”为例写情感。
二、重难点
1、结合“月”态分析诗句表达的情感。
2、学会在创作中通过意象更好的表达情感。

三、 知识链接
意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
意象的作用：
1、所要表达的感情被物化，加深了审美的愉悦。
2、有空白留意增加了诗的张力性。
3、避免与当时的政治发生冲突。
4、确立篇意。知道自己在写什么和怎么写，梳理好思路，以至不会东一笔西一笔乱写 ( （每个小节里还可以有小的意象加细内容，让读者更感觉身临其境)。
四、导入
“仿佛一位苍白、瘦削、垂危的少妇，/轻掩着朦胧的面纱，踉踉跄跄移步，/在她萎靡不振 的头脑虚弱、迷惘、游移不定的神志引导下，踱出了闺房，/月亮升起在东方黝黑的天边，/形体不辨的白茫茫一片。”——（［英］雪莱《下弦月》）
五、群文阅读

静夜思
（唐）李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【注：李白羁旅在外所作。】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【注：听说好友王昌龄被贬官后所作。】

相见欢
（南唐）李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
【注：李煜，南唐后主，亡国后成为俘虏。】

枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【注：张继落榜后作此诗。】

渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【注：年轻的李白满怀豪情第一次离开故乡，途中作。】

生查（zhā）子
元夕
（北宋）欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
【注：词人怀念他的妻子杨氏夫人所作。】

六、星海纵览
“月”句
“月”态
表达的情感
举头望明月
明（圆）
思乡（由月圆联想到人不圆，引发思乡之情）
我寄愁心与明月
（圆）
（圆月千里可共赏，把月当作信差陪伴友人）
无言独上西楼，月如钩
（缺）
（独上西楼，无人相伴，如月之残缺）
月下飞天镜
下（倒映江中）
喜悦（月映江中的壮阔景象带给诗人新鲜之喜；感天地广阔有望施展抱负之喜）
月落乌啼霜满天
（暗沉）
（由“落月”联想到“落榜）
月上柳梢头
（升起）
（与恋人相约之期将至）
七、云海探微（结论）
1、以上所有“月”称为其对应诗词的意象。
2、月因为有 而成为意象，故而意象是融入了 的景象。
3、同种意象，不同之态（指情态、形态、状态等）， 就有可能不同。
八、沧海飞渡（写作——借月抒情：形式可为一句话、一首诗、一段文……）

九、学海无涯（其他发现）
,
,
,
,
,
,
,

5