它山之石-可以攻玉.docx
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它山之石,可以攻玉 ——中考仿句题方法指导 教学目标: 1、 掌握仿句题的解题方法和技巧。 2、 提高自己的语言素养和创新能力。 教学过程: 一、导入新课: 一位哲人说道:“伟大的创造源于学习和模仿。” 文学创作是如此,语文学习又何尝不是如此呢?”,今天我们要学习的就是近年来一直是各地中考一个重要的知识点--仿句,希望大家一起来努力,在这一节中展示自己最灿烂的笑容! 二、仿句是什么? 它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力,以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型,一般是命题者提供一定的语境,要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子 三、仿句考什么? (一)考查学生对修辞方法的积累与运用 (二)考查学生对语法知识的积累与运用。 (三)考查学生对表达方式的理解与运用。 具体讲解: (一) 考查学生对修辞方法的积累与运用。 1比喻 例句:A是一座金字塔,是进取。B是两颗联结在一起的心,是友谊。C是未满的月牙儿,是缺憾。 方法指导: 运用比喻要恰当,两者之间要有共同点或相似之处。 运用比喻语言要优美,情感要积极向上。 2拟人 例句:大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;依照画线句再写一个句子。 方法指导: 仿句的“神”——内在的意蕴,潜在道理一致 3排比 例①:友谊要用真诚去播种,要用理解去呵护,———————请仿造例句请补写一句,构成排比。仿句: 方法指导:仿句在话题上要与例句一致,除非给了另外的话题。 (二)考查学生对语法知识的积累与运用。 例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风,我将 所有的 如果我是春雨,我将 所有的 方法指导: 句式一致,仿句句式要与例句相同。 结构对称——努力追求“对联”风格,词性相同、词义相对、字数相同或相近。 例句:没有理想的人,他的生活如荒凉戈壁,冷冷清清,没有活力。 仿句:没有理想的人,他的生活如------ 方法指导: 不能一味追求结构对称,还要注意内容统一——仿句在内容上要求与上下文衔接合理自然,内容连贯统一. (三) 考查学生对表达方式的理解与运用。 例句:语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。 仿句:语文是(色彩缤纷的花园 ),让人(流连忘返 )。语文是 (意境深远的油画),让(人惊叹不已)。 语文是(旋律优美的音乐) , 让人(让人听之动容 )。 四 怎么答? 1.第一步,句式相同——仿句必须与试题提供的 例句保持一致。 2.第二步,内容统一——仿句在内容上要求与上下文衔接自然,连贯统一. 3.第三步,修辞一致——仿句所用的修辞,必须与例句一致。有些题目,明确要求仿句必须与例句构成排比,就更要注意。 4.第四步,对象同类——陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物,实在不行,可以是不同类事物。 5.第五步,结构对称——努力追求“对联”风格,词性相同、词义相对、字数相同或相近。 6.富有文采,情感健康——语句优美,格调高雅,热情奋进,不可流露消沉、颓废的情绪。 五 实战演练 [例句一]:钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到书籍,不能买到知识;_________,____________________;_____________________,____________。 思路点拨: 1从句式上看是陈述句,格式应是:钱能买到……,不能买到……。 2从内容上看,“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西,“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西。 3 从修辞上看,应是对比。有形的东西与无形的东西两者之间既有区别也有联系。 仿写的时候要注意分析这些必要的信息。 例句二 初中毕业晚会上,语文老师为同学们写了一句赠言。请你仿照它的特点,以不同学科老师的身份仿写一句赠言。 示例 语文老师:人生只有逗号,破折号,省略号,没有句号。 仿写 物理老师: 数学老师: 体育老师: 思路分析:1句式上是陈述句,格式是:人生只有……,……,……没有……。2内容上既要体现不同学科的特点,又要符合赠言的特性:有哲理,有启发,有劝勉。3 修辞上是对比。4结构上 ,“只有”和“没有”后都应接名词。 六、结束语: 沁园春 仿写 (侯老师) 仿写练习, 千般纠结,万般烦恼, 看前排壮士,抓耳挠腮, 后排巾帼, 愁上眉梢。 只见他, 灵光乍现,奋笔挥毫, 欲与屈原试比高。 待师阅 红笔批:“乱七八糟!” 仿写如此多“焦”, 引无数学子竞折腰。 须淡定, 记秘诀: 句式一致,内容统一, 修辞结构很重要 积极健康是王道! 俱往矣,数仿句人物, 还看今朝!展开阅读全文
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