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彭水县民族中学信息技术应用能力提升工程校本研修计划
为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师的教育应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》以及彭水县教育局关于开展《2015—2016年中小学信息技术应用能力提升工程和校本培训的培训》通知的相关要求，结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下：
一、 指导思想
以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中学教育的整合，进一步提高教师信息技术素养，为教育技术培训打下坚实基础。充分利用现有技术设施设备，使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。其中中小学教师信息技术应用能力测评是信息技术应用能力提升工程的重要内容。通过开展信息技术应用能力全员测评，以评促学，以评促用，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术，提高我校教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力。
二、 领导小组
全校教师信息技术培训在校长的领导下，由管理员具体负责组织实施，领导小组负责考核，各学科组长即坊主协调配合。
三、 培训对象
学校全体初中任课教师。第一期：学校领导考核小组及各学科组长， 第二期：所有教师。
四、 培训内容
按照《中小学教师信息技术应用能力培训考核标准》，提供丰富的必修和选修课程资源，满足不同学科、不同起点的教师自主选学需要。具体内容包括多媒体教学和网络教学环境下常用设备与资源的使用;利用教师工作坊和网络研修社区开展协同备课、专题研讨;校本和区域研修的方法等，帮助教师掌握合理应用信息技术优化课堂教学，转变学习方式，促进专业发展。
五、 培训方式
培训以校本培训为主，推进混合式培训。采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、线上学习与线下实践结合，专家讲座与互动研讨结合，现场观摩与操作体验结合，案例剖析与经验分享结合；组织开展网络和校本研修，建立教师个人空间-教师工作坊-研修社区一体化的网络研修体系，为参训教师训后研修和返岗实践提供支持。
六、 培训时间
学校教师信息技术应用校本培训自2016年5月开始，2016年6月30日结束，远程选学60学时，线下集中研讨3次。
七、 培训原则
层层落实，严格管理，注重成效。
八、 培训考核
根据培训机构对培训学习情况的考核测评，将参培教师培训测评成绩作为学校考核的参考。网络学习完成后，线下实践测评根据线下研讨参会情况给予分数。
九、 培训成果
在培训工程中，教师所完成的优秀的生成性教学资源和研修成果。
十、 资源库建设
所有培训成果将被作为校级资源管理在资源库中。
十一、 更新机制
定时上传本校教师优秀资源及网络优秀资源

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