四年级Unit3A_Let’s_Learn二次备课(2).doc

Unit 3 Weather
课题
Unit 3 Weather
课型
词汇课
内容
Part A Let’s Learn
备课教师
张笑笑
一、课程标准
1.能看图识词。
2.能根据图、文说出单词或短句。
二、教材解析
本课时学习的重点单词是：cool, cold, hot, warm, weather。教材通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气情况，呈现了描述天气特点的形容词的词形和意义。
为使学生更充分操练Let’s learn板块中关于天气特点的词汇，课时中增加了Let’s chant环节，通过有韵律的节奏说唱、强化单词的音义匹配训练并增强课堂的趣味性。
本课内容渗透了文化和地理的差异，应通过生动的图片，引导学生了解世界的广阔，进而理解文化和地域的差异，促使学生学好英语，了解世界。
三、目标预设
1.能听、说、认读单词cool, cold, hot, warm, weather。
2.能在语境中熟练运用句型It’s … in …和学过的词汇介绍不同地方的天气特征。
四、重难点预设
重点：掌握本课时核心词汇。
难点：如何激励中后进生运用核心句型It’s … in …对某地的天气情况进行描述。
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图

I.热身／复习(Warm-up/Revision)
1.呈现以天气为主题的歌谣。

2. 出示中国地图和城市名称

1.学生跟读并演唱chant

2.学生根据地图和城市名称进行匹配。
激发学生学习英语兴趣的同时，整体感知本课时重点词汇的运用。
学生了解相关的地理及文化知识，由此引出本节课内容
II.呈现新课
(Presentation)
(1) 教师出示天气播报员，引出单词： cold hot cool warm的教学。

(2)教师呈现以天气为主题的chant。

（3） 教师播放录音。

（4）教师随机指导。
(1)学生跟读，学习单词。

(2)学生跟读并演唱chant

(3)学生跟读

（4）生生合作进行练习。

以chan的形式调动学生的积极性，同时对所学内容进行操练。

听、读、理解相结合，培养语言习惯。

III. 趣味操练
(Practice)
1. 我是小小播报员
通过学生的连麦进行练习

1. 学生连麦进行展示。

对本节课所学重点句型进行操练，实现语言输出，同时查看本节课学习效果

IV.小结
(Summary)
出示本节课所学单词与句子，再次引导学生复习巩固。
跟着老师的引导复习巩固本节课所学知识。
巩固本节课所学知识。
六、作业设计
1. 正确书写本课单词。
把“我是小小播报员”的音频上传到家校本。
七、板书设计
Unit3 Weather
A Let’s learn & Let’s chant
cool, cold, hot, warm, weather
It’s … in …