语文实践活动生活中的标志.doc

语文实践活动 生活中的标志
活动背景：
　　　 在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。
活动准备：
　　　1、明确活动的目的和意义。
　　　2、确定研究课题，制定活动方案。
   3、搜集各类标志并制作成标志卡片。
  4、上网或到图书馆查阅资料。
活动过程
　　　一、准备阶段
　　　（一） 引出主题
　　　1、导入
　　　1、同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题，好吗？
　　　2、板书主题：主题九《生活中的标志》。
　　　3、说说关于标志你想了解哪些问题？
归纳问题。
　　　4、根据归纳的问题自由分组
　　　（1）推选小组长
　　　（2）确定要研究的问题
　　　（3）填写并修改活动计划表
　　　2、确定主题
　　　3、提出问题 
　　　4、分组活动
  5、汇报交流
　　　二、实施阶段
　　　（一）收集资料
　　　1、指导学生搜集资料的方法。
　　（1） 调查采访。
　　（2） 查阅书籍。
　　（3） 上网查找。
　　（4） 社会调查。
　　　2、指导学生整理出最有价值的资料。
　　　3、激发学生采取各种形式进行汇报，拟定汇报方式。学生按自由、自愿的方式，汇报自己搜集的关于生活中的各种标志的名称、意义、作用以及与人们生活的密切关系。向你熟悉的人宣传标志，使更多的人了解标志，运用标志，遵守社会公德。
　　　（二）、选择整理材料
　　　（三）拟定汇报方式
　　　　三、总结阶段
　　　（一）成果展示
　　　（二）活动拓展