爱莲说-导学案.doc

爱莲说
主备：苏日娜
课型：新授课
教师备课

一、导入明标
1.谜语导入，对莲的介绍。不仅同学们喜爱莲花，北宋有一个人也喜爱莲花，他是谁呢？——周敦颐。对周敦颐的介绍。
2.文体介绍：说（议论文）
3.学习目标：
A.能够准确流利朗读、背诵课文。
B.能够准确翻译课文。
C.学习本文托物言志的写作手法。
二、知识学习：
1.自由朗读课文，注意朗读节奏（生自由读，找生读，齐读）
2.生字正音：蕃 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 噫 颐
3.对译课文，注意加点字翻译：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。
（1、2组）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（3、4组）
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（5、6组）
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
（7组）
三、基础训练
1.文章的题目《爱莲说》，也就是说说对莲花的喜爱问题，请你在原文中找出作者喜爱莲花的原因。

2.填表：这些句子是从哪些方面来描写莲花的
语句
描写角度

生长环境

体态

芳香

风度
3.（1）出淤泥而不染， A.仪态端庄，气节高尚，令人尊敬
濯清涟而不妖 B.美德可以永远传播
（2）中通外直，不蔓不枝 C.不与世俗同流合污,不献媚权贵
（3）香远溢清
（4）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 D.胸襟磊落，豁达正直
四、拓展提高
有人说，“近朱者赤，近墨者黑”，而周敦颐却说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”你赞同哪种观点，请结合你的生活谈谈理由。

五、小结巩固
1.本文的作者是（ ），（ ）代道州人，（ ）家.
2.解释下列加点词语
亭亭净植（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ）
濯清涟而不妖（ ） 予谓菊，花之隐逸者也（ ）
陶后鲜有闻（ ） 宜乎众矣（ ）
下面对选文内容和写法的分析理解不正
3.确的一项是（ ）
A．选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B．在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
D．“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
4.下面分析不准确的一项是（ ）
A、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B、“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D、“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩。