大班音乐：苹果之恋.doc

大班音乐：苹果之恋
执教：黄妃妹

活动目标
1、 运用生活经验，帮助幼儿理解音乐内容。
2、 鼓励幼儿运用肢体来表现音乐，激发幼儿的表现欲。
3、 在语言节奏中掌握音乐中的句型ta︱ta︱titi︱ta，体验音乐活动的快乐。
教具准备：苹果、fiash课件、节奏卡吗、图谱
乐器准备：响板、雪玲、碰钟
音乐准备：音乐《苹果之恋》
活动设计：
一、 出示苹果，激发幼儿对生活经验的回忆。
师：“在家里吃苹果时，你们是怎样吃的？要先干什么？后干什么？”让幼儿进行回忆并讨论。
二、 看fiash课件，讨论吃苹果的步骤和过程。
师：“在视频中你们看到大家是怎样吃苹果的吗？”让幼儿回忆视频内容。
三、 运用语言节奏帮助幼儿理解ta︱ta︱titi︱ta的句型，鼓励幼儿大胆进行肢体动作的创编。
（1） 洗苹果时的语言节奏及动作创编。语言节奏：“洗︱洗︱洗洗︱洗”，调动幼儿的积极性，让幼儿进行各种肢体动作的创编。在幼儿熟悉节奏的情况下，还可以改为：“洗︱洗︱洗苹︱果”。
（2） 切苹果时的语言节奏及动作创编。语言节奏：“切︱切︱切切︱切”，在幼儿熟悉节奏的情况下，可以改为：“切︱切︱切苹︱果”，调动幼儿的积极性，让幼儿进行各种肢体动作的创编。
（3） 榨苹果汁时的语言节奏及动作创编。语言节奏：“榨︱榨︱榨榨︱榨”，在幼儿熟悉节奏的情况下，可以改为：“榨︱榨︱榨果︱汁”，调动幼儿的积极性，让幼儿进行各种肢体动作的创编。
（4） 把吃苹果前的活动步骤完整表现一遍，加深幼儿对肢体动作的熟练掌握。
四、 倾听音乐，鼓励幼儿大胆运用肢体动作来表现音乐。
（1）、师：“今天我们的苹果带来了一首很好听的音乐，我们来听一听吧。”让幼儿完整倾听一遍。
讨论：听了这首音乐你们感觉怎么样？
（2）、师：“这首好听的音乐我们给它取个名字叫”苹果之恋“，请小朋友们用我们刚才创编的吃苹果舞在这首音乐中舞动，好吗？”
幼儿自由跳舞。
五、 通过情景创设帮助幼儿更进一步理解音乐。
1、 老师让幼儿围成圆圈变成一个苹果，在老师的指挥下，老师的手碰到的小朋友则在音乐中做洗的动作。
（这时的老师变成魔术师，所有幼儿都变成了一个个苹果。）
2、 在“切苹果”时老师的手碰到的小朋友则做倒下的动作。也可以让幼儿及时发挥模仿苹果被切时的各种动作。
3、 在“榨苹果”时，所有的幼儿躺在地下做翻滚的动作。鼓励幼儿大胆模仿苹果在榨汁机中被榨的形象动作。（提示幼儿注意安全，别碰到同伴。）
六、 结合图谱进行乐器合奏，活动结束。
让幼儿自由选择乐器，在ta︱ta︱titi︱ta的节奏中进行合奏。
教学感悟：
该活动利用幼儿熟悉的生活经验进行大胆的创编，利用简单易懂的语言节奏帮助幼儿掌握句式，鼓励幼儿大胆进行肢体动作的创编，设计简单的情景帮助幼儿感受、理解并进行表现音乐，整个活动条理非常清楚，结构严谨，层层递进，既直观形象的帮助幼儿理解音乐又充分调动幼儿的积极主动性，使其达到预期的教学效果。