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教师演讲稿：看《谁动了我的奶酪》有感
　几天前，妻子拿回了一本薄薄的书，我一看，竟然是这大名鼎鼎的《谁动了我的奶酪》。我念着“who moved my cheese?”翻开了扉页。这样一段话映入了眼帘，让我的心门闪现了一丝光亮。
生活并不是笔直通畅的走廊
让我们轻松自在地在其中旅行
生活是一座迷宫
我们必须从中找到自己的出路
我们时常会陷入迷茫
在死胡同中搜寻
但如果我们始终深信不疑
有一扇门就会向我们打开
它或许不是我们曾经想到的那一扇门
但我们最终将会发现
它是一扇有益之门
故事里的两只小老鼠嗅嗅和匆匆，两个小矮人哼哼和唧唧分别代表着人性当中的一面。嗅嗅总是能够及早地嗅出变化的气息；匆匆总是能针对变化迅速开始行动；哼哼因为害怕变化而否认和拒绝变化；唧唧会从拒绝变化而渐渐调整心态作出积极的举动去适应变化。
故事的内容是这样的。这四个主角在一个迷宫里寻找着一个奶酪仓库，这是它们的目标。通过不断地摸索寻找它们终于找到了这个仓库。仓库的奶酪又多又好，他们高兴坏了。在它们天天享受奶酪的美味时，小老鼠嗅嗅每天总是会观察一下周围，是否有什么异样，而其他人都沉浸在美味的喜悦中。有一天，当他们一早到达仓库时，竟然发现所有的奶酪不翼而飞。小老鼠嗅嗅和匆匆当即就转身离开仓库继续踏上了寻找的路途。而小矮人哼哼和唧唧却不肯承认这样的事实，期待着这只是个梦，明天醒来这个仓库里仍旧会像以前一样堆满了他们爱吃的奶酪。经过多个日日夜夜，唧唧终于醒悟，重新在迷宫里寻找下一站的奶酪，最终获得了成功。
我在想，我在工作中更多地扮演了谁的角色。我想我没有嗅嗅和匆匆这样能够坦然地面对改变。很多的时候，我做了哼哼，虽然现在我坐在椅子上看着书本上的哼哼一个劲地在骂“笨蛋，快点行动！”仿佛我心生明镜似的，可事实上我不止一次地做了哼哼。很多预期的事情结果总是令我大跌眼镜。我感受到失望，我觉得不可能，没有理由会发生这种事情。于是，我走进了死胡同。沉默、抱怨、浮躁、困惑、等待，我的大脑一直会处于记忆的状态，想着在这之前我所拥有的这一切。总是在思索，如果不发生这件事，我的现状会如何安稳、称心。我不会想我该做什么，我怎么做才能摆脱这个困境踏上新台阶。
看了这本书，我是多么地崇敬嗅嗅和匆匆。做人做事，想简单点。奶酪没了就是没了，天天守株待兔的代价是多么高昂。它会麻痹我的思想，浇灭我的激情，磨灭我的意志，残损我的理智。
面对改变、面对失败，我要做的就是重振旗鼓，尽快适应变化，做出调整。奶酪被谁动了没关系，我要做的是如何预防奶酪丢失，丢失了以后如何尽快地寻找到新的奶酪。我想此刻的我更像唧唧一点，正在努力适应。而我的目标是像嗅嗅和匆匆。我会把这个故事讲给我的学生听，让学生们也一起和我努力，做个潇洒永不言弃的人。

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