第五课孔乙己.doc

《孔乙己》教学设计
海城市腾鳌三中 杨鑫
教学目标：
1、知识与能力：分析孔乙己的形象，探究孔乙己的悲剧根源。
2、过程与方法：通过自主探究的方法，引导学生分析人物描写，挖掘文章内涵，提高学生分析问题的能力，培养发散思维。
3、情感态度价值观：引导学生树立正确的人生观，自尊、自爱、自立、自强，并且能爱人、助人。

教学重点：分析孔乙己的人物形象
教学难点：探究孔乙己的悲剧根源
教学用具：多媒体课件
教学方法：探究法、朗读法、点拨、交流
教学课时：第2课时

教学过程：
一、设疑导入
师：我们大家都知道，偷东西这种行为也可以叫做“窃”，可有个人却说“窃书不能算偷”。现在天气慢慢热了起来，大家的衣服差不多要天天洗了吧，可这个人的衣服似乎穿了十多年也没有洗过。这个人是谁呢？ 这节课我们来继续学习这篇文章，深入了解孔乙己这个人物。（板书课题：孔乙己）

二、 出示目标
师：上节课我们读熟了课文，梳理了小说的情节，品析了环境，这节课我们重点看人物。
多媒体出示学习目标
1、分析孔乙己的人物形象。
2、探究孔乙己悲剧的根源。
3、树立正确的人生观：自尊、自爱、自立、自强。

三、 讲授新课
（一）、建立失踪人口档案，品析孔乙己的人物形象。
师：孔乙己是个很特别的人物，相信大家都很好奇。不过很可惜，这个人物失踪了。孔乙己的债主咸亨酒店的掌柜已经报了案，现在鲁镇派出所要填写一份失踪人口档案，请你帮忙填写。
填表说明：1、课文中没有提及的信息填写——不详。
2、外貌特征——尽量引用课文中的语言。
3、总体概貌——指在外貌描写时，用一句话对人物的外貌的总体特征的概括介绍。
4、行为特征——孔乙己在各种情况下的行为举止特征都要填写。
1、学生填写表格
速读课文，圈点勾画出有关孔乙己的人物描写，完成表格。
师生交流明确表一(后附表)
2、 分析孔乙己的人物形象。
问：从表格中展示的孔乙己的特征，可以看出孔乙己是怎样的一个人？
师生探究交流明确： 以读书人自居、死要面子、贫穷懒惰、爱卖弄炫耀、无能却又善良的人。
3、小结：总结孔乙己的人物形象，并指导人物描写要抓住特征，并应用于作文中。
师：通过大家的合作，我们很快就了解了孔乙己这个人物，孔乙己就是一个以读书人自居、死要面子、贫穷懒惰、爱卖弄炫耀、无能却又善良的人。现在老师要问问你，假如失踪的孔乙己出现了，在人群中，你能认出他来吗？（能）怎么认出来的？
……
师：大家的眼力真好，但是我更愿意相信是鲁迅先生对孔乙己的描写太成功了，他总能抓住人物的特征来描写，使人物。我们在描写人物时也要学习鲁迅先生抓住特征来描写，也能让读者在忙忙人海中找到你笔下的人物。
（二）、判断失踪人口生死，探究悲剧的根源。
师：孔乙己的人物特征我们掌握了，那么我们要到哪里去寻找他呢？我们还得从他最后一次露面的情况寻找蛛丝马迹。
1、师生明确表二（后附表）
2、问：为什么判断孔乙己死了？
师生探究交流明确： 根据最后一次出现的状况可以判断出来；孔乙己在店里的品行很好，不拖欠酒钱。这次一直拖欠，由此判断，他死了；孔乙己好喝懒做，就是被丁举人大断了腿的情况下都能来喝酒。如何他还活着，肯定会想法设法来喝酒的。
3、问：到底是谁害死了孔乙己？请你帮警察分析一下。
（提示学生从多方面考虑）（教师适机板书）
师生探究交流明确，教师强调加深记忆： 丁举人的毒打造导致孔乙己丧失了基本的生存能力，直接导致他的死亡。 科举制度禁锢了孔乙己的思想，认为读书是唯一出路，而没有中进士就没有营生了。 也有孔乙己自己的原因，懒惰断送了抄书的差事，若肯劳动也能养活自己。 众人的麻木冷漠也害死了孔乙己，对于社会最底层的孔乙己，众人没有伸出援手，把他当成笑料，加速了孔乙己的死亡。
师追问：众人对孔乙己的冷漠表现在什么行为上？文中哪些地方写了众人对孔乙己的嘲笑，找出来，朗读。
师：咸亨酒店充满了笑声，而这麻木冷漠的笑声却深深刺痛了鲁迅先生，促使他拿起笔，为之奋斗了一辈子，来唤起人们善良的本性。
4、课堂小结：由学生总结本节课所学内容，继续采用警察破案的方式，让“警员”跟报案人说明情况。
师：案情分析到这可以说是真相大白了。现在所长要派一名警察跟报案人咸亨酒店的掌柜说明下情况，通知他那十九个钱找不回来了。哪位想去。（提示结合板书，交代清楚人物性格，悲剧原因）
（三）联系当下，谈《孔乙己》的现实意义。
师：孔乙己死了，有他自身的原因，懒惰、不会营生；也有社会的原因，封建制度、文化，人民的冷漠。如今， 一个世纪过去了，我们身边还有孔乙己吗？还有麻木的看客吗？我先请大家看一组材料。（多媒体展示材料 冷漠围观摔倒者、大学生就业无门啃老、学生做作业偷懒等图片和文字材料）
教师：相信《孔乙己》这篇文章和这组材料一定能让你有所感触，请你说一说吧。
引导学生从自身行动和思想的懒惰，孔乙己的性格缺陷，麻木冷漠的社会现象，科举制的对人的影响等诸多方面谈感受……

四、结束语（屏幕出示结束语）
教师：学了这篇课文，我们是沉重的，更是警醒的。我们不能做孔乙己，我们要自尊、自爱、自立、自强，来成就我们美好的人生；我们更不能做麻木的看客，我们要爱人、助人，用爱心、热情，来铸就中华民族之魂，实现中国梦。

五、作业 作文题目：由孔乙己所想到的
作文要求：请把你学习《孔乙己》这篇文章的感受写下来，要结合自己的生活实际，不少于600字。

六、板书设计

孔乙己
鲁迅
摆读书人的架势 丁举人
死要面子
贫穷懒惰 孔乙己 死 科举
卖弄炫耀
无能善良 冷漠

七、附件

鲁镇派出所失踪人口登记档案
表一 基本信息
姓名、曾用名、绰号

性别

年龄

现住址

职业

经济状况

外貌特征
总体概貌

身材

面容

衣着

语言特征

行为特征

表二 最后露面时的情况
时间

地点

事由

当时的外貌特征

损伤或病理特征

见证人

推测下落

填表人：