教案人教版初中语文七年级上册《 寓言四则》 .doc

教案人教版初中语文七年级上册《 寓言四则》
学习目的：1、用本人的话复述原文和概括寓意。
2、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。
学习过程：
一、根底知识：
1.给以下加点字注音：
赫拉﹝﹞宙斯﹝﹞庇护﹝﹞饶头﹝﹞比赛﹝﹞粘住﹝﹞塞翁﹝﹞
何遽﹝﹞堕﹝﹞将骏马﹝﹞折其髀﹝﹞跛足﹝﹞
2.解释加点的词
⑴天雨墙坏（）不筑，⑵暮而果大亡其财（）
⑶其家甚智其子（）⑷近塞上之人有善术者（）
⑸马无故亡而人胡（）⑹此何遽不为福乎（）
⑺居数月（）⑻家富良马（）
⑼其子好骑（）⑽堕而折其髀（）
⑾死者十九（）⑿此独以跛之故（）
二、理解探究：
1.你能用简约的语言概括《赫耳墨斯和雕像者》寓言的意思吗？请试一试。
2.你能用简约的语言概括《蚊子和狮子》寓言的意思吗？
3.你能用简约的语言概括《智子疑邻》寓言的意思吗？
三、合作释疑：
《塞翁失马》告诉你怎么样的道理？由《塞翁失马》演化而来的成语是什么？
四、课内精读：
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1．断句完全正确的一项为哪一项()
A．宋有/富人B．天/雨墙/坏C．其/邻人之父/亦云D．其家甚/智其子
2．用本人的话说说这则寓言的大意。
3．富家被盗的缘故是什么？“其家甚智其子”，为什么？
4．读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
五、拓展延伸：
（一）哀溺文序
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能平常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？不应，摇其首。有项，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为。”又摇其首。遂溺死。
1．解释以下加点字的词。
①水暴甚（）②乘小船绝湘水（）③今何后为？（）④益怠（）
2．翻译文中划线的句子。
①其一氓尽力而不能平常。___________________________
②身且死，何以货为。________
3．标题中的“哀溺”是什么意思？“哀”的缘故是什么？请简要答复。
（二）阅读下则寓言，答复以下咨询题
车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。前者一路上沉静地没有发出一点声音。后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐的躲在一边。然后不管后者怎么样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。
1.请说出文中“前者”“后者”各指代什么？
“前者”指
“后者”指
2.末尾的“前者那样的价值”一句话，怎么样理解其含义？
3.两只桶分别能够比喻哪两种人？
盛着酒的桶：
空无所有的桶：
答案
理解探究：1.通过天神赫耳墨斯自命非凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，挖苦和批判了那些喜爱虚荣、妄自尊大的人。
2.即便获得大的成功或成绩也不能骄傲，要一直慎重从事，反之可能可能从处遭到挫折。
3.在给人提正确的意见时，要考虑本人与听者的关系，否则会引起不必要的烦恼。或者：听意见只应听取正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。主旨：它告诫人们，假如不尊重事实，只用亲疏和感情作为推断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论,说不定害了本人。从邻居家的老人这方面，告诉我们给别人提意见，要尽量用能让别人欣然接受的方式。同样的事但发生在不同人身上却不同对待，这是不正确的。做人做事要公平，实事求是。
合作释疑：世事变幻无常，或比喻因祸能够得福，坏事能够变为好事。一切事物都在不断开展变化，好事与坏事，这矛盾的对立双方，无不在一定的条件下，向各自的相反方向转化。
成语：塞翁失马，安知非福。
课内精读：1.C2.（略）3.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是由于事情的发生在他的预料之中。4.（略）
拓展延伸：（一）1.(1）涨（2）横渡（3）落后（4）疲乏2.(l）其中一个人尽管拼命划水，却前进不了多少。(2）本人都将要死了，还要钱做什么呢？
3.(l）替被淹死的人感到悲伤、可惜。(2）这个人非常愚蠢，要钱不要命。
（二）1.一只盛着酒的桶一只空无所有的桶2.肚里有货，对人有用，受人欢迎的人
3.比喻有真才实学的人比喻不学无术的人。