多种多样的植物教学设计设计稿.doc
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1、多种多样的植物教学设计教学内容多种多样的植物教材分析从校园植物多种多样性的植物认识,拓展到对自然界植物多样性的认识。地球上植物种类繁多,教科书以学生熟悉的植物作为研究对象,通过分类活动,让学生进一步建立植物多样性的认识,并且领悟到分类是研究植物多样性的基本方法。课是生物领域的教学内容,是在三年级学习植物的基础上进行本单元知识学习的。认识植物多样性的目的,就是为了更好地保护地球上自然资源、保护地球环境,保护地球珍稀的生物。相信通过这课的研究学习,也是环保教育的很好契机,教育孩子友好的对待植物大家族中每一个成员。学情分析通过前两课的学习,学生了解了他们所熟悉的校园的植物种类。启动学生原有认知,再继
2、续本课的学习,在让学生通过调查后学生又发现很多植物,三年级的时候学生已经研究过周围的植物,再加上多年来通过各种方式积累的对于植物的认识,他们的头脑中已经形成了许许多多有关学生并不清楚。因此学习本课时让学生以已知的植物为基础,让学生在分类活动的过程中感受植物的多种多样,从而建立生物多样性的认识,进一步让学生学会分类的方法,领会分类是学习科学的一种方法!教学目标科学概念植物可以分为开花植物和不开花植物。 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等知道植物是各种各样的。植物可以用不同的标准进行分类。过程和方法知道分类是研究生物的基本方法。用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观能够欣赏并感受大自然因
3、植物的多样而美丽。养成认真细致,合作进行探究的品质。认识到保护植物多样性的重要性。 ?领悟到认识植物多样性的目的,就是为了更好地保护地球上自然资源、保护地球环境,保护地球珍稀的生物。?教学重点1、知道分类是研究生物的基本方法; 2、对多种植物用自己的方法进行分类;分类,首先要确定分类标准,而按不同的标准分类,又会有不同的结果。教学难点1、植物到底如何表现为多种多样。2、让学生知道根据不同的标准可以将植物分为不同的类别;每一个类别又可以依据一定的标准进行分类。教学方法阅读法、探究式学习、合作研讨法。教学手段利用多媒体辅助教学课前准备学生课前调查问卷;教学用幻灯片教 学 过 程教 师 活 动学 生
4、 活 动教学意图时间一、创设问题情境,引起学生的兴趣。1、课件展示一些校园植物图片。2、这些植物你在哪里见过?3、除了上面这些植物,你还知道哪些常见的植物?请写出来。(要求:在2分钟之内,看谁写得多。)4、展示学生中有代表性的记录单。(通过课调查可知,有的学生能按分类的方式写出植物的名称。)1、学生观看校园植物图片。2、学生肯定会回答在校园里见过。3、学生写出除了校园植物之外的常见植物。4、学生汇报他(她)是按什么方式来记录这些植物的。 1、激活学生头脑中关于植物种类的认识。2、让学生体会到采用分类的方式,可以想到并写出更多的植物名称。5分钟教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动教学意图时
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