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实施“四情”安全教育巩固基层安全根基
通过长期的区队基层工作积累，发现员工有不少错误的想法和思想倾向，比如：“事故是命运，进尺是根本”、“不违章怎么能干活”、“安全抓得太紧，越容易出事故”……针对这些奇谈怪论和“安全噪音”，掘进一区牢固把握以人为本的思想主线，实施亲情、热情、无情、真情的“四情”安全教育手段，解决广大员工对安全生产的错误认识问题，切实巩固基层安全管理根基。
1.用亲情的牵挂启发人。
为配合亲情教育的有效进行，组织开展极富情感、极具“人情味”的班前安全大讨论，帮助员工认真细致地分析按章作业、确保安全对家庭、父母、妻儿的贡献，反之，将会给自己的亲人带来什么样的后果。教育循序渐进，触动灵魂，使广大员工在思想上受到强烈的震撼，增强对安全生产的渴望，使“我要安全”成为员工的一种自觉行为。
2.用热情的宣传引导人。
安全宣传工作贯穿于区队工作的生产全过程、学习全过程、生活全过程。宣传内容既有充满亲情的引导教育，也有严格细致的安全规定，还要有关乎生命的防范措施，等等。根据实际情况，在区队学习室、井下生产现场设立醒目的安全宣传牌板，建立专门的员工安全教育橱柜，配置统一的员工安全学习记录本，使安全宣传教育做到全方位、全过程。
3.用无情的事故教育人。
开展“亲述发生在身边的事故”活动，用员工自己讲述发生在身边事故案例，用无情的事故、血泪的教训启迪、教育我们的员工。血的教育，能够向广大员工证明一条真理：“违章指挥、违章作业、违反劳动纪律就等于制造事故，一时的‘三违’也有可能造成千古恨。”
4.用绝情的惩处呵护人。
坚持严字当头。严在安全管理面前人人平等，用一把尺子对事不对人，谁违规违章都得受到处罚；严在一旦发现员工出现“三违”、危及安全时，处罚起来不讲情面、不讲情有可原、不搞下不为例；严在出现“三违”就按规定处罚，而不管是否造成严重后果；严在小题大作，“安全无小事”，凡是危及安全的事，再小也是大事，防微杜渐，才能确保安全生产。
总之，通过开展“四情”安全教育，真正把“人”看作是安全教育与管理工作的主体，切实做到为了人、管理人、教育人，保护员工免受伤害，进而保护生产力，保障基层区队生产经营活动的顺利进行和健康发展。
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